2005全國統一考試語文試題（浙江（jiāng）卷（juàn））
第1卷（共42分）
一（yī）、（18分，每小題3分）
l．下列詞語中加點的字的讀音（yīn）全都正確的一組是
A．粘貼（tiē）（zhān） 玷汙（zhān) 齷齪（wò） 運籌帷幄（wò）
B．蹉跎（cuō） 磋（cuō）商（cuō） 遭殃（yāng）(yāng） 怏怏不樂（yāng）
C．飛鏢（biāo) 剽悍（hàn）（biāo) 緋紅（fēi） 妄自菲薄（báo）（fēi）
D．蜿蜒（yán） 筵席（yán) 市儈（kuài）（kuài） 膾炙人口（kuài）
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．蔥蘢（lóng） 絆腳石 怨天尤人（rén） 一如既往
B．迄今 名信片 提綱挈領 老（lǎo）成持重
C．幅射 照相機 有恃無恐 竭澤而漁
D．氣概 座（zuò）右銘 滿（mǎn）腹經綸 世外桃園
3.依次填入下（xià）列各句根線處的詞語，最恰當的一組是
①中醫通過望、聞、問、切等（děng）方法來了解_______，作出（chū）診斷。
②孩子（zǐ）過多玩網絡遊戲，父母應（yīng）適當加以___________。
③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶（yì），_____________他們已經遠離了那段激（jī）情燃燒的歲月。
A．病症 幹涉 雖然 B．病症 幹預 即使
C．病征 幹預 雖（suī）然 D．病征 幹涉 即使
4.下（xià）列（liè）各句中加（jiā）點的（de）詞語使用恰當的一句是
A.“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我（wǒ）們更要努力攀（pān）登書山，而不能高山仰止。
B．91视频网站的某些規章（zhāng）製度還不很健全，有的“聰明人”便打起了擦邊球，以此謀取私利。
C．時下，網絡文學蓬勃發展，痞子蔡就（jiù）是屈指可數（shù）的網絡寫手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀（pān）岩，雖然崖壁陡峭，91视频网站仍然（rán）摩肩接踵，奮力（lì）攀登。
5．下列各句中沒有語病的一句是
A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服（fú）用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則（zé）有可（kě）能（néng）導致嬰兒腦神經損傷或（huò）智（zhì）力（lì）低下。
B．在這部（bù）作品中，並沒有給人們多少正麵的鼓勵（lì）和積極的啟示，相反，其中一些情節的負麵作用倒是不少。
C．當今世界，自主知（zhī）識（shí）產權所占比（bǐ）重是衡量一個國家科學發展水平的標誌，而科學技術進步（bù）與否是國家富強的標誌。
D．如何體會企業文化的深刻內涵，認識用優（yōu）秀文化提升企業競爭力的重要（yào）性，是擺在每一位中國企業家麵前的重要課題。
6．下列各句中修辭方（fāng）法使（shǐ）用不恰當的一句是（shì）
A．樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸。
B．珍珠是貝痛苦的結晶，是海的淚。
C．麵對風暴的（de）欺淩，鬆柏挺胸不（bú）屈，楊（yáng）柳彎腰（yāo）逢迎（yíng），江河寂然無語，高山昂然抗爭。
D．太陽從地平線上露出笑臉，用她（tā）那柔美的金（jīn）色手（shǒu）指，悄悄地撿走（zǒu）了草地上的珠璣。
二、（12分，每小題（tí）3分）
閱讀下麵的文字，完成7－10題。
早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理學家提出了一個簡單法則，來說（shuō）明經驗如何塑造（zào）某個特定的神經回路。受巴甫（fǔ）洛（luò）夫著（zhe）名的狗實驗的啟發，Hebb的理論認為在（zài）同一時間被激發的神經元間的聯係會被強化。比如，鈴聲響時一（yī）個（gè）神經元被激發，在（zài）同（tóng）一時間食物的出現會激發附近的另一個神經元，那麽這兩個神經元間（jiān）的聯係就（jiù）會強化（huà），形成一個細胞回路，記住這兩個事物之（zhī）間存在著聯係。
不是所有輸入信號都能（néng）激（jī）發神經細胞產生自己的信（xìn）號。神經元就（jiù）像個微處（chù）理（lǐ）芯片，它通過突觸接收大量的信號（hào）。並且不斷（duàn）地把從突觸接收到的輸入信號進行整合。但不同的是，微處理器有許多輸出途徑，神經元則隻有一個，就是它（tā）的軸（zhóu）突。所以，神經元對輸入信號的反應方式隻有一個：要麽通過軸突激發一個衝動，向回路中相鄰的一個神經元發出信號，要麽相反，不發出信號。
當神經元接收這樣一個信號時，它的樹突（tū）上的跨膜電位差輕微地升高，這種（zhǒng）膜電位的局部改變被稱為神經元（yuán）突觸的“激發”。當突觸快（kuài）速、高頻地激發，就會發生（shēng）一過性強化，即在短時記憶形成過（guò）程中觀察到的變（biàn）化。但是通（tōng）常單個突觸短暫地激發不足以使一個（gè）神經元發放衝動（dòng），即術語稱的（de）動（dòng）作電（diàn）位（wèi）。當神經元（yuán）的（de）許多突觸一起（qǐ）激發，共同的作（zuò）用下就會（huì）改變神經元膜（mó）電位，產生動作電位，把（bǎ）信號傳遞（dì）到回路（lù）中的另一個神經元。
Hebb認（rèn）為，就像管弦樂隊的一個不合拍的（de）演奏者一（yī）樣，如果神經元上的一（yī）個突觸不能和其他的突觸同步激發，就會被當（dāng）作蹩腳的角色剔除。但是那些同步激發的（de）突觸——其（qí）強（qiáng）度足以（yǐ）使（shǐ）神經元發放（fàng）動作電位——就會被強化。這樣一來，大腦根據神經（jīng）衝動流的方向，發展神經回路，逐步精化和完善，建立起大腦神經元（yuán）間的網絡聯（lián）係。
從Hebb的理論出發分析該過程的確切機（jī）製，你會再次麵對這樣的問題，即在大腦鋪設網絡聯係過程（chéng）中，能強化或減弱突觸聯係的酶和蛋白必定是由某種特（tè）定的基（jī）因合（hé）成的，所以91视频网站就開始尋找能激活這種基因（yīn）的信號（hào）分子。
因（yīn）為大（dà）腦中，神經係（xì）統中的（de）信（xìn）號表現為（wéi）神經（jīng）衝動的活動，所以我提出了一個假設，衝動發放必（bì）定（dìng）能打開或關閉神經細（xì）胞中特定的（de）基（jī）因。為驗證這個假設，我（wǒ）和91视频网站實驗室的博士後學（xué）者 Kouichi Itoh進行了下麵的實驗：取（qǔ）出胎兒小鼠的神經元（yuán）進行體外（wài）細胞培養，在培養皿中以電極刺激神經細胞。以（yǐ）不（bú）同形式剌激使之發放動作電位，然後檢測時形成神經回路或者適應環境有重要作用的基因所轉錄的mRNA總量，結果證明91视频网站的假設是正確的。我（wǒ）們隻需通過選擇電生理刺激（jī）器上適（shì）宜的刺激頻率就能打開或關閉特定的基因，就像（xiàng）你選擇特定的頻率收聽某個無線電台的（de）廣播一樣簡單（dān）。
7．下麵不屬於Donald Hebb提出（chū）的“簡單法則”的一項是
A．同一時間被激發的神經元間的聯係會被強化。
B．當神經元的許多突（tū）觸一（yī）起激發，共同的作用下就會改變神經（jīng）元膜電位。
C．同步激發的突觸（chù）——其強度足以使（shǐ）神經元發放動作（zuò）電位——就會被強化。
D．衝動發放（fàng）必定能（néng）打開或關閉神經細胞中特定（dìng）的基因。
8．“就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一（yī）樣”這個句子（zǐ）中，“管弦樂隊”喻指的是
A.神經回路（lù） B．神經元膜 C．神經細胞 D．神經衝動
9．下麵是對神（shén）經元（yuán）工作原理（lǐ）的簡單概括，恰當（dāng）的（de）一（yī）項是
A．神經（jīng）元通過突（tū）觸接收信號，並對信號（hào）進行整合，再通過軸突激發（fā）一（yī）個衝動，向四鄰（lín）的每（měi）一個神經元發出信號，或不發出信號。
B．神經元接收到信號後，多個突觸同步激發，使神經元發放（fàng）衝動，把信號傳遞給細（xì）胞回路中的另一個神（shén）經元。
C．神經元通過突（tū）觸接收信號，其突觸與其它神經（jīng）元上的（de）突觸一起激發（fā），從而建立起大腦神經元間（jiān）的網絡聯係。
D．神經元突觸的“激發”，引起樹突上的跨膜電位差輕微地升高，當（dāng）突觸快速、高頻地激發，就會發生短時記憶形成過程中（zhōng）觀（guān）察到的變化。
10．根據全文信息，以下判（pàn）斷（duàn）正（zhèng）確的一項是
A．神經元總是將（jiāng）接收來的信（xìn）號整合以後產生自己（jǐ）的信號，這種信號通過軸突傳遞。
B．動作電位的（de）產生，是形成細胞回路，建（jiàn）立大腦神經元之間網絡聯係的重要條件。
C．在（zài）信（xìn）息傳遞與整合的過程（chéng）中，有一（yī）些神經元（yuán）被淘汰，另有一些神經元（yuán）得到強化。
D．神經細胞在不同電極形式的刺（cì）激下，其特定的（de）基因所轉（zhuǎn）錄的mRNA的總（zǒng）量不變。
三、(12分（fèn），每小題（tí）3分（fèn））
閱讀下麵的文言文，完成 11－14題。
書褒城驛（yì）壁（唐）孫樵
褒城驛號（hào）天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混（hún）而汙；視其舟，則（zé）離敗（bài）而膠；庭除甚蕪，堂廡甚（shèn）殘，烏睹其所謂宏麗者？
訊於驛吏（lì），則曰：“忠穆公曾牧梁（liáng）州，以（yǐ）褒城控二節度治所，龍節虎旗，馳驛（yì）奔（bēn）軺，以去以來，轂交締（dì）劘①，由是崇侈其驛，以示雄大。蓋當時視他驛為壯。且一（yī）歲（suì）賓至者不下數百輩，苟夕得其（qí）庇，饑得（dé）其飽，皆暮至朝去，寧有（yǒu）顧惜心（xīn）耶？至如棹舟，則必折篙破舷碎鷁②而後止；漁釣，則必枯泉汩泥盡魚而後止；至有（yǒu）飼馬於軒，宿（xiǔ）隼（sǔn）於堂：幾所以汙敗室廬，糜毀器用。官小者（zhě），其（qí）下雖氣猛，可製；官大（dà）者，其下益暴橫，難禁。由是日益破碎，不與曩類。某曹八九輩（bèi），雖以供饋（kuì）之隙，一二力治之，其能補（bǔ）數十百人殘暴乎？”
語未既，有老甿笑於旁，且曰：“舉今州縣皆驛（yì）也。吾聞開元中，天下富（fù）蕃，號為理平（píng），踵千裏者（zhě）不裹糧；長子孫者不知兵。今者天下無金革之聲，而戶口（kǒu）日益破，疆場無侵削之虞（yú），而墾田日益寡，生民日益困，財力日益竭，其故何哉？凡與（yǔ）天子共治天（tiān）下者，刺史、縣今而已，以（yǐ）其耳目接於民，而政令速（sù）於行也。今朝廷命官，既已輕任刺史、縣令，而又促數於更易。且刺史（shǐ）、縣令，遠（yuǎn）者三歲一更，近者一（yī）二歲再更。故州縣之（zhī）政，苟（gǒu）有不利於民（mín），可（kě）以出意革去其甚者，在刺史則（zé）日：‘明日我（wǒ）即去，何用如此？’在（zài）縣令亦曰：‘明（míng）日（rì）我即去，何用如此？’當愁醉醲，當饑飽鮮，囊帛櫝金，笑與秩終。”嗚呼（hū）！州縣真（zhēn）驛耶？矧③更代之隙，黠吏因緣恣為奸欺，以賣州縣者乎！如此而欲望生民（mín）不困，財力（lì）不竭，戶口不破，墾田（tián）不寡，難哉！
予既揖退老甿，條其言，書於褒城驛屋（wū）壁。
[注]①劘（mó）：磨擦。②鷁(yì:水鳥，古代在（zài）船頭（tóu）以彩色畫鷁鳥之形，這裏指船頭。③矧(shěn)：況且。
11．對下列句子中加點詞語的解釋，不正（zhèng）確的（de）一項是
A．視其舟，則離敗而膠 膠（jiāo）：擱淺。
B．庭除甚蕪 除：廢棄。
C．疆（jiāng）場無侵削（xuē）之虞 虞：憂慮。
D．條（tiáo）其言，書於褒城驛屋壁 條：整理。
12.下列（liè）各組句子中，加點（diǎn）詞（cí）的意（yì）義和用法相（xiàng）同的一組是
B D A C
王如知此（cǐ），則（zé）無望民之多於（yú）鄰國也 焚百家之言，以愚黔首
且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 四海之大，有幾人欽
13.下列句（jù）子（zǐ）中，加點詞的活用與其他三項不同的一項是（shì）
A．由是崇侈其驛，以示雄（xióng）大 B．則必折篙破舷（xián）碎鷁而後止
C．則必（bì）枯泉（quán）汩泥盡魚（yú）而後止 D．囊帛（bó）櫝金，笑與秩（zhì）終
14下列對原文（wén）有關內容的賞析，不正確的一項（xiàng）是
A．文章（zhāng）借他人之口，揭示出褒城驛由宏麗變為破敗的原因，含蓄地表達了作者（zhě）對當時民風奢靡的不滿。
B．文中“舉今州縣皆驛也”承上（shàng）啟下，是連接二、三兩段的關鍵，表明天下凋敝與驛站（zhàn）破敗事異而（ér）理同（tóng）。
C．文章（zhāng）借題發揮，以一驛之興廢推及天下之盛衰，寓（yù）議（yì）於敘，切中（zhōng）時（shí）弊，有小中見大（dà）之妙。
D．因官製不善而吏治敗壞（huài），因吏治敗壞而生民困（kùn）頓，文章將批判的鋒芒指向（xiàng）了朝廷。
第Ⅱ卷（共（gòng）108分）
四、（20分）
15．把文言文（wén）閱（yuè）讀材料中畫橫線的句子翻譯（yì）成現代漢語。（8分）
（l）蓋當時視他驛為壯。（2分）
譯文：___________________________________
（2）皆暮至朝去（qù），寧有顧惜（xī）心耶？（3分）
譯文：_______________________________
（3）遠（yuǎn）者三歲一更，近者一二（èr）歲再更。（3分）
譯文：___________________________________________
16．閱讀下麵兩首（shǒu）古詩，然後回答問題。（6分）
齊安郡中偶題 杜牧（mù）
兩竿落（luò）日溪橋上，半縷輕煙柳影（yǐng）中。多少綠荷相倚恨，一時回首背（bèi）西風。
暮熱遊荷池上 楊萬裏
細草搖頭忽報儂，披襟攔得（dé）一西風（fēng）。荷（hé）花入暮猶愁熱，低麵深藏碧傘中。
（1）這兩首詩描寫的都是____________________時刻的景色，均以（yǐ）荷與______________為詩歌的主要意象。（2分）
（2）這兩首詩都運用了什麽表（biǎo）現手法來刻畫“荷”的（de）形象（xiàng）？請指出兩首詩（shī）中“荷”所表現出來（lái）的（de）不同情感特點，並作簡要分（fèn）析。（4分）
17．補寫出下列名句名篇中（zhōng）的空缺部分（fèn）。（隻（zhī）選兩小（xiǎo）題）（4分（fèn））
（1）況吾（wú）與子漁樵於江渚之上，___________________，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，__________________。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）_____________________，隔葉黃鸝空好（hǎo）音。____________________，兩朝開濟老臣心。（杜甫（蜀相））
（3）流水落花春去也，__________________。（李煜《浪（làng）淘沙》）
《詩》三百（bǎi），一言以蔽之，曰___________________。(《論語》）
18．填寫出下麵句子中的（de）空缺部分。（2分）
中外（wài）名著常有一個精妙的開頭（tóu）語，例（lì）如俄國作家____________的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸（xìng）的家庭（tíng）各有各的不幸”，中國作家羅貫中的《__________》中（zhōng）的“話說天下大勢（shì），分久必會，合（hé）久必分”。
五、（18分）
閱讀下麵的文字，完成19－22題。
越來越接近（jìn）精神的天空 李漢榮
人，在人（rén）群裏行走尋（xún）找他的道路，在人群裏說話尋找他的回聲，在人群裏投資尋找他的利潤，在（zài）人群裏微笑尋找（zhǎo）回應的表情（qíng）。生而（ér）為人，91视频网站（men）不可能拒絕（jué）人群，雖（suī）然（rán），喧囂膨脹的人群有時是那麽令人窒息，讓人沉悶，但91视频网站終不（bú）能一轉身徹底離開人群（qún）。
人（rén）群是（shì）欲（yù）望的集結，是欲望的洪流（liú）。一個人置身於人（rén）群裏，他內心裏湧動的不可能不是欲望，他不可能不思考他（tā）在人（rén）群裏（lǐ）的角色、位置、分量（liàng）和（hé）份額。如果91视频网站老老實實化（huà）驗自（zì）己的靈魂，會發現置身人群的時候，靈魂的（de）透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的衝（chōng）動較高（gāo）。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容（róng）易在人群裏擠壓（yā）、發酵（jiào）出來。在人群裏能（néng）擠兌出聰（cōng）明和狡猾，很難提煉（liàn）出真正的智慧。91视频网站會發現，在人口密度高（gāo）的地（dì）方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我（wǒ）們還需要一種高（gāo）度，一種空曠，一種（zhǒng）莊靜，去與天（tiān）地對話（huà），與萬物（wù）對話，與永（yǒng）恒對話。偉大的靈魂、偉大的精神創（chuàng）造就是這樣產生的。孔子獨對大（dà）河而感歎（tàn）時（shí）間的不可挽（wǎn）留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神遊天外尋找（zhǎo）精神的（de）自由飛翔方式；佛靜坐（zuò）菩提（tí）樹下證悟宇宙人生之（zhī）般若智慧；法國大哲帕斯卡爾（ěr）於寂靜曠（kuàng）野發出哲人浩歎：“無限空間的（de）永恒沉默使我恐懼”；李白“登高（gāo）壯觀天（tiān）地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把（bǎ）多半（bàn）條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情（qíng）懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學探究和哲學思（sī）考的對象，他認為（wéi）人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對（duì）這個無限地存在著也（yě）永恒地包裹91视频网站的偉大宇（yǔ）宙獻上發自內心的（de）敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了（le）太豐（fēng）盛的精神（shén）禮物，在（zài）人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更（gèng）高的存在商量，與橫（héng）臥在遠方也橫臥在91视频网站內心深處的“絕對”商量，然後將思想（xiǎng）的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。
為（wéi）此我建議哲學家或詩人不（bú）該有什麽“單位”，在“單（dān）位”裏、在沙發上製作的思想，多半隻有單位那麽大（dà）的體積（jī）和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為91视频网站的單位吧，去（qù）熱（rè）愛（ài）、去痛苦（kǔ）、去思（sī）想吧。
作為芸（yún）芸眾生的一員，我也不願總是泡在低處的池塘裏，數著幾張（zhāng）錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需（xū）要麵（miàn）對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要（yào）從精神的高處帶回一些白雲（yún），擦（cā）拭我瑣碎而陳舊（jiù）的（de）生活，擦拭缺少光澤的內心。
我正在攀登我（wǒ）的南山。目光和靈魂正漸漸變得清（qīng）澈、寬廣，綠色越來越（yuè）多，白雲越來越多，我正在靠近偉（wěi）大的天空……
[注]這是作者《南山》係列散文中的一篇，南山位（wèi）於（yú）作者故鄉。
19．作者認為“生而（ér）為人，91视频网站不可能拒絕人群”的（de）原因是
。（不超（chāo）過20個字）（2分）
20．孔子、莊子、釋迦牟（móu）尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如（rú）何理解文中“似乎”一詞的含（hán）義？文章列舉這些人（rén）物有何（hé）作用？（6分）
21．從（cóng）全文看，“精神（shén）的天空”具體指什麽？請概括作（zuò）者期望自己“接近精神（shén）的天空”的原因。（6分）
22下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．文（wén）章開頭以排比的手法含蓄地表達了個人與（yǔ）人群（qún）之間的緊密聯係，接著筆鋒一轉，寫人群（qún）“令人窒息”、“讓人沉（chén）悶”，為後文提出遠離人群的主張作了暗示和鋪墊。
B．第二段中“擠壓”、“發酵”’、“擠兌”等動詞的運用，避免了與下文“提煉（liàn）”一（yī）詞的重複，並使文章的語言變得更加（jiā）生動形象，富有變化。
C．通過深沉的思考、努力的探索，“我”的眼界變得開闊，思想變得澄明，瑣（suǒ）碎而陳（chén）舊的生（shēng）活也由此得到改變。
D．作者建議哲學家或詩（shī）人不該有單位，認為這種機構限製了人們的思想，很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神（shén）的高處。
E． “低處的池塘”和“高（gāo）處的（de）白（bái）雲”在文中是一對富有（yǒu）象征意義的意象，作者借它們含蓄地表達了對兩種不同境（jìng）界的理解。
答：[ ］[ ］
23．請根據漫畫內（nèi）容設計（jì）一條公益廣（guǎng）告語。要求；體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不（bú）超過16個字）（2分）
公益廣告語：__________________________________
24．把下列帶（dài）序（xù）號的句子組合（hé）成語意連（lián）貫的一段話並填入橫線處（chù）。（隻填序號）（2分（fèn））
李澤厚認為（wéi），漢字以“象形”、“指事”為本源。__________________正是這個（gè）方麵使（shǐ）漢字的象形在本質上有別於繪畫，具有符號所特（tè）有的抽（chōu）象意義、價值和功（gōng）能。
①一個字表現（xiàn）的不隻是一個或（huò）一種對象，而且也經常是一類事實或過程（chéng），也包括主觀的意味、要求（qiú）和期望。
②“象形”有如繪畫，來自對對象概括（kuò）性極（jí）大的模擬（nǐ）寫實。
③這即是說，“象形”中也已蘊涵有“指（zhǐ）事”、“會意”的內容。
④然而如同傳聞中的結繩記事一樣，從一開始，象形字就已包含有超越被模擬對象的符（fú）號意義。
25．閱讀下麵的文字，然後回答問題。（6分）
我翻閱《茶經》,尋思著是什麽（me）樣的感動讓陸（lù）羽寫下了這本書？是喜歡喝茶？還是（shì）在品
① ② ③
酌之中體會茶汁（zhī）沿喉緩緩而（ér）下，與血肉之軀融合之後（hòu）的那股甘醇？
④ ⑤
茶是本無名姓的人替它取（qǔ）了名，是（shì）擬人化了。不管名字代表（biǎo）它的出身、焙製過程，抑或衝（chōng）泡時（shí）的香味（wèi），總是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜歡（huān）用自己的一套邏輯強加到（dào）茶身上，連累得茶也有尊卑高低了。
喝茶時順（shùn）便看看林中茶，是件有意思的事（shì）。蜷縮是嬰兒，舒放自如為【乙】豆蔻年華（韻味最佳），肥碩即是陽壽將盡。一撮葉，看一生。
（1）將標點不（bú）恰當（dāng）的兩項填（tián）入下麵的 中。（隻填序號）（2分）
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（2）從表達效果出發，就甲、乙兩處是否（fǒu）要替換成括號內的詞語作出判斷並簡（jiǎn）要分析（xī）。（4分）
[甲]處： [乙]處:_________________________
七、（60分）
26閱讀下麵的文字，根據要求作文。（60分）
唐詩曰：“一（yī）葉落知天（tiān）下（xià）秋。”宋詩雲：“春色滿園（yuán）關不住（zhù），一枝紅杏出牆來。”
一（yī）葉飄零而知秋，一枝勃發而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏於（yú）有限中。
請（qǐng）以“一枝一葉一（yī）世界”為話題，目擬標題寫一篇文章。
【注意】①所寫內容必須在話題範圍之內（nèi）。②立意自定，角度自（zì）選。③除詩歌外，文體不限。④不少於（yú）800字。⑤不得抄襲。
參考答案
一、（18分，每（měi）小題3分）
1．D 2．A 3．C 4.B 5．D 6．C
二、(12分，每小題3分）
7．D 8．C 9．B 10．B
三、(12分，每（měi）小題3分）
11 ．B 12．B 13.D 14．A
四、（20分）
15．（8分）
(1）（褒城（chéng）驛）在當（dāng）時比其它驛站更為壯觀。
（2）（賓客）都是晚上到達早上離開，難道會有愛惜之心嗎？
(3）時間長的三年更換一次，時間短的一兩年更換兩次。
16．（6分）
（1）傍晚 西風
（2）擬人表現手法。前一首（shǒu）的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含（hán）有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調淒怨低沉。後一首的“荷花”被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，卻（què）呈現嬌（jiāo）羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑（pō）有趣。
17．（4分）
（1）侶魚蝦而友糜鹿 渺滄海之一粟 （2）映階碧草自春色 三顧頻煩天下計
（3）天上人間 思無邪
18．（2分）列（liè）夫（fū）·托爾斯泰 三國演義
五、（18分）
19．（2分（fèn））
人群是欲望的集結，而91视频网站無法（fǎ）泯滅欲望。或：人（rén）總在人群裏尋找道路、回聲、利潤、表情（qíng）。
20．（6分）
“似乎”一詞的（de）含（hán）義：①他們行為上遠離人群，思想上（shàng）超越大（dà）眾；②他們帶著人群的全部困（kùn）惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精（jīng）神禮物（“思想的（de）星光’“亦可）帶回給人類，因而實際上並未遠離人群。
作用：①表明了偉大的靈魂和精神創造是如何產生的，增強了文（wén）章的說服力；②豐（fēng）富了文章內容，增強了（le）文章的感染力。
21．（6分）
（1）超越欲望，以（yǐ）追求普世價值（zhí）為目標的生存境界。
（2）①現實的欲望使他覺得壓抑。②他（tā）希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己（jǐ）的精神境界。
22．（4分）A D
六、（10分）
23．（2分）略。24．（2分）②④①③25．（6分）
（1）②③
（2）[甲]處：要替換（huàn）。“自作多情”為貶義詞，與下（xià）文“霸道”“強加”的感（gǎn）情色彩相吻合，而“深情厚意”為褒義詞。
[乙]處：不替（tì）換。“韻味最佳”不能照應上下文中的“嬰兒”與“陽壽將（jiāng）盡，比喻前（qián）後不協調。
七（qī）、（60分） 26．（60分（fèn））作文 略