“火炬接力夢之隊”是（shì）我校自2016年創建的（de）黨建品牌，為推進我市智慧校園建（jiàn）設與應用，我校決定自5月14日—18日開展主（zhǔ）題為（wéi）“聚焦智慧課堂（táng），探索未來教育”的智慧課堂交流展示活動，由火炬接力人（rén）擔當探索未來教育的（de）先鋒。我校地理組於5月18日上午開設匯報課，全市四十多位地理同仁蒞（lì）臨指導，聶曉霞書記、褚亞飛副校長（zhǎng）參與聽（tīng）課。
此（cǐ）次匯報課由鮑昕老師和孫靜老師進行展示。兩位老師的課題分別是《東南（nán）亞》和《傳（chuán）統（tǒng）工業區》，此次匯報課重在展示智慧課堂的推（tuī）廣和實踐成果，兩位老師在課（kè）程設計和師生互動方麵均作了積極的探索（suǒ）。
鮑昕老師把探究始終貫（guàn）穿於教學之中，通過讀圖、識圖，學生自主學習，建立空間觀念，在教學內容的組織上，從現象入手，以“質疑—激趣”層層遞進的方式，引導（dǎo）學生發現問題——分析（xī）問題——解決問題。學會科學的探（tàn）究方法（fǎ），培養學生獨立思考的能力和探索精神。
孫靜老師充分利用多媒體手段實施教學，通過視頻、資料、交互平板設備（bèi）等，多種教學方法和方式（shì），創設學生感興趣的教學情境（jìng），幫助學生建立起自主、合作、探究的學習平台，調動了學生的（de）積極性（xìng）、主動性。促使學生在多樣化的課堂活（huó）動中（zhōng），提高綜合能力，使學（xué）生（shēng）在活潑、歡快的課堂氛圍中學到知識，提高技能。
課後，市教研員張克雲老師對兩位老師的（de）公開課（kè）進行了精彩點評。兩位老師不論是從教材的挖掘及（jí）整（zhěng）合、教（jiāo）學目標具體問題的設計，還是教學（xué）流程的環節及結構（gòu），都充分體現了較好的示範作用。大家認為如果地理教學能將現代化的教學工具，如網絡、智能平台、數字傳感技術有（yǒu）機（jī）地結合起來，那樣就能極大地提高課堂的教學效率。同時對教師來說（shuō）也是很大（dà）的挑戰，要求91视频网站在課前要做好學生的學案，設計好微視頻，處理好預設與生成的關係。
