我（wǒ）校黨建品牌“火炬接力夢之隊”自2016年啟動以（yǐ）來，31位（wèi）火炬傳遞人對結對青年教師熱切關注、悉（xī）心指導，41位火炬接力人虛心學習，全方位地（dì）提升了自我能力。為進一步落實（shí）核（hé）心素養，培育教育智慧，校黨委決定從（cóng）2017年10月（yuè）30日—2017年11月3日舉行“火炬接力夢（mèng）之隊”之火炬傳遞人（rén）課堂教學示範周活動。
我校（xiào）曆史組曹勁鬆老師和王躍兵老師作為第一（yī）組進行示範教學的火炬傳遞人，於10月30日下午第一、二課在曆史專用教室為（wéi）全市高中曆史教師帶來了（le）兩堂精彩的示範課。我校黨委書記聶曉霞（xiá）書記參與（yǔ）了聽課。
展示課的第一節是由曹（cáo）勁鬆老師帶來的《美國聯邦政（zhèng）府的建立》。曹老師以本課核心——憲（xiàn）法所體現的聯（lián）邦政府建立（lì）的兩大基本原（yuán）則為切入口，以基本原則的內（nèi）容（róng）和產生原因為（wéi）授課的兩翼，重新整合（hé）課（kè）本內容，采用倒（dǎo）敘的方式（shì）深入淺出地為學生講解了美國聯邦政府建立的過程、完善和（hé）發展。在新課（kè）教授過程中（zhōng），曹老師緊抓高一學生的學習特點，在有限的40分鍾時間內立足課本、緊貼實際並有所延（yán）伸，不僅將知識完整地傳授（shòu）給了學生，同時又讓學生保持了（le）對曆史課的新鮮感（gǎn）。整（zhěng）堂展示（shì）課彰（zhāng）顯了一位經驗豐富的曆史老師對於曆史（shǐ）的理解和思考，並在新教學要求（qiú）下的自我突破和創新。
第二節展示課是由王躍（yuè）兵老師帶（dài）來的高三一輪複習課《經濟建設的（de）發展和曲（qǔ）折》，本（běn）節課設計重點基於考綱要求，重點講解20世紀（jì）50年代至（zhì）70年代探索社會主義建設道路的實踐。王老師以十九大報告作為導入，先引（yǐn）導學生回顧社會主義建（jiàn）設的過程，讓學生認識到中國社（shè）會（huì）主義建設是（shì）一個動態過程，使學生對於本課的複習內容有（yǒu）一個全局了解。隨後按照時間順序分別講解國民經濟的恢複和工業化起步。在講解的（de）過程中以史料研習為主要方式，通過設問（wèn），強化學生提出問題（tí）、分析（xī）問題和解決問題的能力，並輔以複（fù）習資料，構建關於本課知識的整體框架。此節課在立足考綱的同時，緊密結合時政熱點（diǎn），從曆史和現實的雙重角度（dù）解析重（chóng）點，讓學生對於曆（lì）史的（de）認知從深度和廣度上都有所提升，也充分展現了一位經驗豐富的高三教（jiāo）師對於高考新（xīn）要求的思考。
課後，來自三（sān）縣三區的專家和老師對於（yú）兩節（jiē）示範課（kè）進行了評課。評課老師均認為示（shì）範課為日後的（de）教學提供了經驗，兩位授課老師所呈（chéng）現的（de）深厚紮（zhā）實的教（jiāo）學（xué）功底，為青年教師提供了學習目標。
師生認真聆（líng）聽
曹勁鬆（sōng）老師授課
王（wáng）躍兵老師授課
曹勁鬆、劉和妍（yán）師徒合影
王躍兵（bīng）、吳（wú）惠子師徒合影
市教研員徐燦華老師評課