“火炬接力夢之隊”是我校自2016年創建的黨建（jiàn）品（pǐn）牌，為（wéi）深化新課程改革，貫徹立德樹人的根本宗旨，我校於10月28日起開展主題為“聚焦課堂深研究，推進課改新發展”的火炬傳遞人的課堂教學公開周活動，物理組於（yú）10月31日上（shàng）午開（kāi）始匯報，校黨委委員喻全貴全程參與聽課。
此次匯報（bào）課由章亮老師和王書方老師進行展示。章亮老師的匯報課題是《電學實（shí）驗總結》，章亮老師（shī）圍（wéi）繞（rào）物理課程標準，以（yǐ）單元知識結（jié）構為核心展開教學，將電學實驗的（de）知識點逐步（bù）串（chuàn）聯，並在教學中鼓勵學生進（jìn）行自（zì）主探究（jiū）和總結，落實（shí）了（le）物理學科素養的要求，體現了物理學科的基礎性和綜合性。
王書方老師在展開《動量和能量的綜合應用》這節課時，先分別從動量與動力學（xué）觀點、動（dòng）量與能量觀點兩個方麵出發，引（yǐn）導學生解決問（wèn）題，並對解題步驟和邏輯加以規範，總結出三大觀點的選用原則和相互聯係。最（zuì）後王老師用一道綜合應用題將三大觀點在力學中的應用展現得淋（lín）漓盡致。
授（shòu）課後（hòu），在市教科院張建明老師主持的評課活動中，兩位老師分（fèn）別闡述了匯（huì）報課程的設計思路，參與評課的老師們普遍認為這兩（liǎng）節課的教學思路（lù）是讓學生們學習和（hé）體會從理論總結到選擇物（wù）理方法最後能夠解決實際問題的過程。兩位老師通過問題引領學生活動，以“主題牽引、問題驅動”的方式（shì），深入探索課堂教學，實（shí）現物理學科核（hé）心素養的落地。（撰稿人：吳本昊 一（yī）審：黃浩 二審：楊威 三審（shěn）：孫濱）