2005全國統（tǒng）一考（kǎo）試語文試題（浙江卷）
第1卷（共42分）
一、（18分，每小題3分）
l．下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是
A．粘貼（tiē）（zhān） 玷汙（zhān) 齷齪（wò） 運籌帷幄（wò）
B．蹉跎（cuō） 磋商（cuō） 遭殃(yāng） 怏怏不樂（yāng）
C．飛鏢（biāo) 剽悍（biāo) 緋（fēi）紅（fēi） 妄自菲薄（fēi）
D．蜿蜒（yán） 筵席（yán) 市儈（kuài） 膾炙人口（kuài）
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．蔥蘢（lóng） 絆腳石 怨天尤人 一如既往
B．迄今 名信片 提綱挈領 老成持重
C．幅射 照相機（jī） 有恃無恐 竭澤而漁
D．氣概 座右銘 滿腹經綸 世外桃園
3.依次填入下列各句根線處的詞語，最（zuì）恰當的（de）一組是
①中醫（yī）通過（guò）望、聞、問、切等方法來了解_______，作出診斷。
②孩子過多玩網絡遊戲，父母應適當加以___________。
③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶（yì），_____________他們已經遠離（lí）了那段激（jī）情燃燒的歲月。
A．病症 幹涉 雖然 B．病症 幹預 即使（shǐ）
C．病征 幹預 雖（suī）然 D．病征 幹涉（shè） 即使
4.下列各句中加點的詞語使用恰當（dāng）的一（yī）句是
A.“書山有路勤為徑”，在知（zhī）識爆炸的今天，91视频网站更要努（nǔ）力攀登（dēng）書山，而不能高（gāo）山仰止。
B．91视频网站的某些規章製度還不很健全，有的“聰明人”便（biàn）打起了擦（cā）邊球，以此謀取私利。
C．時下，網絡文學（xué）蓬勃發展，痞子蔡就是屈指可數的網絡（luò）寫手之一。
D．周末，我（wǒ）和同桌一起去攀岩，雖然崖壁陡峭，91视频网站仍然摩肩接踵（zhǒng），奮力攀登。
5．下（xià）列各句中沒有語病的一句是
A．哺乳期婦女如果僅僅依靠（kào）服用補品中的含碘量，就（jiù）有可（kě）能缺碘，若（ruò）不及時添加（jiā）含碘食品，則有可能（néng）導致嬰兒腦神經損傷或（huò）智力低下。
B．在這部作品中（zhōng），並沒有給人們多少正麵的鼓勵和積極的啟示，相（xiàng）反（fǎn），其中一些情節的負麵作用倒是不少。
C．當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發展水平的標誌，而科學技術進步與否是國家富強的標誌。
D．如何體（tǐ）會企業文化的深（shēn）刻內涵（hán），認識用優秀文化提升企業競爭力（lì）的重要性，是擺在每一（yī）位中（zhōng）國企業家麵（miàn）前的重要課題。
6．下列各（gè）句中修辭方法使用不恰當的一句是（shì）
A．樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸。
B．珍珠是貝痛苦的結晶，是海的淚。
C．麵（miàn）對風暴的（de）欺淩，鬆（sōng）柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎（yíng），江河寂然無語，高山昂然抗爭。
D．太陽從地（dì）平（píng）線（xiàn）上（shàng）露出（chū）笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄（qiāo）地（dì）撿走了草地上的珠璣。
二、（12分，每小題3分）
閱讀下麵的文字，完成7－10題。
早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理學家提出了一個簡單法則，來說明經（jīng）驗如何塑造某個特定的神經回路（lù）。受（shòu）巴甫洛夫著名的狗實驗的啟發，Hebb的理論認（rèn）為在同一時間被激發的神經元間（jiān）的聯係會被強化。比如，鈴聲響時一個神（shén）經元被（bèi）激發，在同一時間食物（wù）的出現會激發附近的另一（yī）個神經元，那麽（me）這兩個神經元間的聯係就會強化，形成一個（gè）細胞回路（lù），記（jì）住這兩個事物之（zhī）間存在著聯係。
不是所有輸（shū）入（rù）信號都能激發神經細胞產生自己的信號。神經元就像個微處理芯片，它（tā）通過突觸接收大量的信號。並且不斷地把（bǎ）從突觸接收到的輸入信號進行整（zhěng）合。但不同的是（shì），微（wēi）處理器有許多輸出途（tú）徑，神經元則（zé）隻有一個，就（jiù）是它的軸突。所以，神經元對輸入信號的反應方式隻（zhī）有一個：要（yào）麽通過（guò）軸突激發一個衝動，向回路中相鄰的一個神經（jīng）元發出信號（hào），要麽相反，不發出信號。
當神經元接（jiē）收這樣一個信號時，它的樹突上的跨膜電位差輕微地升高，這種膜電位的局部改變被稱為神經元突觸的“激發”。當突觸快速、高（gāo）頻地激發，就會發生一過性強化，即在（zài）短時記憶形成過程中觀察到的變化。但（dàn）是通常單個突觸（chù）短暫地激發（fā）不足（zú）以使一（yī）個神經元發放衝動，即術語稱的動作電位。當神經（jīng）元的許多突觸一起（qǐ）激發，共同的作用下就會改變神經元膜電位，產生動作電位（wèi），把信號傳遞到回路中的另一個神（shén）經元。
Hebb認為，就像管弦樂隊的一個不合（hé）拍（pāi）的演奏（zòu）者（zhě）一樣，如果神經元上的一個突觸不能和其（qí）他的突觸同步激（jī）發，就會被當（dāng）作蹩腳的角（jiǎo）色剔（tī）除。但是那些同步激發的突觸——其強度足以使神（shén）經元發放動作電位——就會被（bèi）強化。這樣一來，大腦根據神經（jīng）衝動（dòng）流的方向，發展神經回路，逐步精化和完善，建立起大腦神經元間的網絡聯係。
從Hebb的理論出發分析該過程的確切機製，你會再次麵對（duì）這樣的問題，即在大腦鋪設網絡聯係過程中，能強化或減弱突觸聯係的酶和蛋白（bái）必定是由某種特定的基因合成的，所以我（wǒ）們就開始尋找能（néng）激活這（zhè）種基因的信（xìn）號分子。
因為大腦（nǎo）中，神（shén）經係統中的信號表現為神經衝動的活動，所以我提出了（le）一個假設，衝動發放必定能打開（kāi）或關閉神（shén）經細胞中特定的基（jī）因。為驗（yàn）證這個假設，我和（hé）91视频网站實（shí）驗室的博士後學者 Kouichi Itoh進（jìn）行了下麵的實驗：取出胎兒小鼠的神經元進行體外細胞培養，在（zài）培養皿中以電極（jí）刺激神經細胞。以不（bú）同形式（shì）剌激使之發放動作電位，然後檢測時（shí）形成（chéng）神經（jīng）回（huí）路或者適應環境有重要作用的基因所轉錄的mRNA總（zǒng）量，結果證明91视频网站的假設是正（zhèng）確的。91视频网站隻需通（tōng）過選擇電（diàn）生理刺激器（qì）上適宜的（de）刺激頻率就能打開或關閉特定的（de）基因，就（jiù）像你選擇特定的頻率（lǜ）收聽某個無線電台的廣播一樣簡單。
7．下麵（miàn）不屬（shǔ）於Donald Hebb提出的“簡單（dān）法則”的一項是
A．同（tóng）一時間被激發的神經元間的聯係會被（bèi）強化。
B．當神經元的（de）許多突觸一起激發，共同的作用下就會改變神（shén）經元膜電位。
C．同步激發（fā）的突觸——其（qí）強度足以使神經（jīng）元發放動作電位——就會被強化。
D．衝動發放必定能打開或關閉神經細胞中特定的基因。
8．“就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一樣”這（zhè）個句子中，“管弦樂隊”喻指的是
A.神經回路 B．神經元膜 C．神經細胞 D．神經衝動
9．下麵是對神經元工作原理的簡單概括，恰（qià）當的一項是
A．神經元通過突（tū）觸接收信號，並對信號進行整合，再通過軸突激發一個衝動（dòng），向四鄰（lín）的每一個神經元發出信號，或（huò）不發出信號。
B．神經元接收到（dào）信號後，多個突觸同步激發，使神（shén）經元發（fā）放衝動，把信號傳遞（dì）給細胞回路中的另（lìng）一個神經元。
C．神經元通過突觸接收信號，其突觸與其它神經元（yuán）上的突（tū）觸一起激發，從而建立起大腦神經元間（jiān）的網絡聯係。
D．神經元（yuán）突（tū）觸的“激發”，引起樹突上的跨膜電位差輕微地升高，當（dāng）突觸快速、高頻地激發，就會發生短時記憶形成過程中觀察到的變化。
10．根據全文信息，以下判斷正確的一項是
A．神經元（yuán）總是將接收來的信號整合以後產生自己的信號，這（zhè）種信號通過軸突傳遞。
B．動作電位的產生，是形成細胞回（huí）路，建立（lì）大腦神經（jīng）元之（zhī）間網絡聯係的重要條件。
C．在信（xìn）息傳遞與（yǔ）整合的過程中，有一些神經元被淘汰，另（lìng）有一些神經元得到強化。
D．神經細胞在不同電極形式的刺激下，其特定（dìng）的基因所轉錄的mRNA的總（zǒng）量不變。
三、(12分，每小題（tí）3分）
閱讀下麵（miàn）的文言文，完成 11－14題。
書褒城驛壁（唐）孫樵
褒城驛（yì）號（hào）天下第一。及得（dé）寓目，視其沼，則淺混而汙；視其舟，則離敗而膠；庭（tíng）除甚蕪，堂廡甚（shèn）殘，烏睹其所（suǒ）謂宏麗者？
訊於驛吏，則曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二節度治所，龍節虎旗，馳（chí）驛奔軺，以去以來，轂交締劘①，由是崇侈（chǐ）其驛，以示雄（xióng）大。蓋當時視他驛為壯。且一歲賓至者不下數百輩，苟夕得其庇，饑得其飽（bǎo），皆暮至朝（cháo）去，寧有顧惜心耶？至如棹舟，則必折篙破舷碎鷁②而後止；漁釣，則必（bì）枯泉汩泥盡魚而（ér）後止；至有飼馬於軒，宿隼（sǔn）於堂：幾所以（yǐ）汙敗室（shì）廬，糜毀器用。官小者，其下雖（suī）氣猛，可製；官大者，其下益暴橫，難禁。由是日益破（pò）碎，不與曩類。某曹八九輩，雖（suī）以供饋之隙，一二力治之，其（qí）能補數十百人殘暴乎？”
語未既，有老甿笑於旁，且曰：“舉今州（zhōu）縣皆驛也。吾聞開元中，天下富蕃，號為理平，踵千裏者不裹糧；長子孫者不知兵。今者天下無金革之聲，而戶口日（rì）益破，疆場無侵削之虞，而墾（kěn）田日益寡，生民日益困，財力日益竭（jié），其故何哉？凡與天子共治天下者，刺史（shǐ）、縣（xiàn）今而已，以其耳目（mù）接於民，而政令速於行也。今朝廷命官，既（jì）已輕任刺史、縣令，而又促數於更易。且刺史、縣令，遠者三歲一更，近者一二歲再更。故州縣之政，苟（gǒu）有不利於民，可以（yǐ）出意革去其甚者，在刺（cì）史則日：‘明日我即（jí）去（qù），何用如此？’在（zài）縣（xiàn）令亦（yì）曰：‘明日我即（jí）去，何用如此？’當（dāng）愁醉醲，當饑飽鮮，囊帛櫝金，笑與秩終。”嗚呼！州縣真驛耶（yē）？矧③更代之（zhī）隙，黠吏因緣恣為奸欺，以賣州縣者（zhě）乎！如此而（ér）欲望生民不困，財力不竭，戶口不破，墾田（tián）不寡，難哉！
予既揖退老甿（máng），條其言，書於褒城驛屋（wū）壁。
[注]①劘（mó）：磨（mó）擦。②鷁(yì:水鳥，古（gǔ）代在船頭以彩色畫鷁鳥之形，這裏指船頭。③矧(shěn)：況且。
11．對下列句子中加點詞語（yǔ）的解釋，不正確的一項是（shì）
A．視其舟，則離敗而（ér）膠 膠：擱淺。
B．庭除甚蕪 除（chú）：廢（fèi）棄。
C．疆場無侵削之虞（yú） 虞：憂慮。
D．條其言，書（shū）於褒城驛屋壁 條：整理（lǐ）。
12.下列各組句子中，加點（diǎn）詞的意義（yì）和用法相同的一組是
B D A C
王如知此，則無望民之多於鄰（lín）國也 焚百家之言，以愚黔首
且放白鹿青（qīng）崖間，須行即騎訪名（míng）山 四海之大，有幾人欽
13.下列句子中，加點詞的活用與其他三項不同的一項是
A．由是崇侈其驛，以示雄大 B．則必（bì）折（shé）篙（gāo）破舷碎鷁而後止
C．則必（bì）枯泉汩泥（ní）盡魚而後（hòu）止 D．囊帛（bó）櫝金，笑與秩終
14下列對（duì）原文有關內容的賞析，不正確的一項是
A．文章借他人之口，揭示出褒城驛（yì）由宏麗變為破敗的（de）原因，含蓄地（dì）表達（dá）了（le）作者對當時民風奢靡的不滿。
B．文中“舉今州縣皆驛也”承（chéng）上啟下，是連接二、三兩段的關鍵（jiàn），表明天下（xià）凋敝與（yǔ）驛站破敗事異而理同。
C．文章借題發揮，以一驛之興廢推及天下之盛（shèng）衰，寓（yù）議於敘，切中時（shí）弊，有小（xiǎo）中見大之妙。
D．因官製不善而吏治敗壞，因吏治敗壞而生民（mín）困頓，文章將批判的鋒芒指向了朝廷。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（20分）
15．把文言文（wén）閱讀（dú）材料中畫（huà）橫線的句子翻譯成（chéng）現代漢語。（8分）
（l）蓋當時視他驛為壯。（2分）
譯文：___________________________________
（2）皆暮至朝（cháo）去，寧有顧惜心耶（yē）？（3分）
譯文：_______________________________
（3）遠者三歲一更（gèng），近者一（yī）二歲再更。（3分）
譯文：___________________________________________
16．閱讀下麵兩首古詩，然後回答問題（tí）。（6分）
齊安（ān）郡中（zhōng）偶（ǒu）題 杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影（yǐng）中。多少綠荷相倚恨，一時回首（shǒu）背西風。
暮熱遊（yóu）荷池上 楊萬裏
細草搖頭（tóu）忽報儂，披襟攔得一西風。荷花（huā）入暮猶愁熱，低麵深藏碧（bì）傘（sǎn）中。
（1）這兩首詩描寫的都是（shì）____________________時刻的景色，均以荷（hé）與______________為詩歌的主要意象。（2分）
（2）這兩首詩都（dōu）運用了什（shí）麽表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷（hé）”所表現出（chū）來的不同（tóng）情感特點，並作簡要分析。（4分）
17．補寫出（chū）下列（liè）名（míng）句名篇（piān）中的空缺部分。（隻選兩小題）（4分）
（1）況吾與子漁樵於江渚之上，___________________，駕一葉（yè）之扁（biǎn）舟，舉匏樽以（yǐ）相屬（shǔ）。寄蜉蝣於天地，__________________。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）_____________________，隔葉黃鸝空好音。____________________，兩朝開濟老臣心。（杜甫（蜀相））
（3）流水落花春去也（yě），__________________。（李煜《浪淘沙》）
《詩》三百，一言以蔽之，曰___________________。(《論語》）
18．填寫出（chū）下（xià）麵句子中的空缺部分。（2分）
中外名著常有一個精（jīng）妙的開（kāi）頭語，例如俄（é）國作家____________的《安娜·卡（kǎ）列尼娜》中的（de）“幸福的家庭都是相（xiàng）似的，不幸的（de）家庭各有各（gè）的不幸”，中國作家羅貫中的《__________》中的“話說天下（xià）大（dà）勢，分久必會，合久必分”。
五（wǔ）、（18分）
閱讀下麵的（de）文字，完成19－22題。
越來越接近（jìn）精神的天空 李漢榮
人，在人群裏行走（zǒu）尋找他的道路，在人群裏說（shuō）話尋找他的回聲，在人群裏投資尋找他的利潤，在人群裏微笑尋找回（huí）應的表情。生而為人，91视频网站不可能拒絕人（rén）群，雖然，喧囂膨脹（zhàng）的人群有時是那麽令人（rén）窒息，讓人沉悶，但91视频网站終不能一轉身徹底離開人群。
人群是欲望（wàng）的集結，是欲望的洪流。一個人置身於人群裏，他內心裏湧動（dòng）的不可能不是欲望，他不可能不思考（kǎo）他在人群裏的角色（sè）、位置、分量（liàng）和份額。如果91视频网站老老實實化驗自己（jǐ）的靈魂，會發現置（zhì）身人群的時候，靈魂的透明度較低，精（jīng）神含量（liàng）較低，而（ér）欲望的成（chéng）分較高，征服的衝動較高。一顆神性的靈魂（hún），超越的靈魂（hún），豐富而高（gāo）遠（yuǎn）的（de）靈（líng）魂，不大容易在人群裏擠壓、發酵出來。在人群裏（lǐ）能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。91视频网站會發現，在人口密度高的（de）地方，多的是小聰（cōng）明，絕少大智慧。在人群之外，91视频网站還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恒對話。偉大的靈魂、偉大的精神創（chuàng）造（zào）就是這樣產生的。孔子獨對大河而感歎時間的不（bú）可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝（zhòu）夜”；莊子神遊天外尋找（zhǎo）精（jīng）神的自由飛翔方式；佛靜坐菩（pú）提樹下證悟宇宙人（rén）生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾於寂靜曠野發出哲人浩歎：“無限空間的（de）永恒沉（chén）默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間（jiān），灌溉了多少代人的（de）浪漫情懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自（zì）己科學探（tàn）究和哲學思考的對象，他認為人（rén）的最（zuì）大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對（duì）這個無限地存在著也永恒地包（bāo）裹91视频网站的偉大宇宙獻上發自內心的敬意（yì）……正是這些似（sì）乎遠離（lí）人群的人，為人群帶來（lái）了太豐盛的精神禮物，在人群（qún）之上利益之外追尋被人（rén）群遺（yí）忘了的終極命題，帶著人（rén）群的全部困惑和（hé）痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與（yǔ）橫臥在遠方也橫（héng）臥在91视频网站內心深處的“絕對”商量（liàng），然後將思想的星光帶給（gěi）人群，帶進（jìn）生存的夜晚。
為此我建（jiàn）議哲學家或詩（shī）人不該有什麽“單位”，在“單位”裏、在沙發上製（zhì）作的思想，多半隻有單（dān）位那麽大的體積和分量，沒有（yǒu）普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為91视频网站的單位吧，去熱（rè）愛、去痛苦、去思想吧。
作為芸芸眾生的一（yī）員，我也不願總是（shì）泡在低處的池塘裏，數著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要麵對整個天空（kōng）作一次靈魂的深呼吸，我需要從精（jīng）神（shén）的高處帶回一些白雲，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內心。
我正在（zài）攀登我的南山。目光和（hé）靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來（lái）越多，白雲越來越多（duō），我正在靠近偉（wěi）大的天空……
[注]這是作者《南山》係列（liè）散文中的一篇，南山位於作者故（gù）鄉。
19．作者認為“生而為人，91视频网站不（bú）可能拒絕人（rén）群”的原因是
。（不超過20個字）（2分）
20．孔子、莊子（zǐ）、釋迦牟尼、帕斯卡（kǎ）爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群（qún）的人”，你如何理解文（wén）中“似乎”一詞的（de）含義？文章列舉這些人物有何作（zuò）用？（6分）
21．從全文看，“精神（shén）的天空”具（jù）體指什麽？請概括作者期望自己“接近精神的天（tiān）空”的原因。（6分）
22下列（liè）對這篇（piān）散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．文章（zhāng）開（kāi）頭（tóu）以排比的手法含蓄地表達了個人與人群之間的緊密聯係，接著筆鋒一轉，寫人群“令人窒息”、“讓人沉悶”，為後文提出遠離人群的主張作了暗示和鋪墊。
B．第二（èr）段中“擠壓”、“發酵”’、“擠兌”等動詞的運用（yòng），避免了與下（xià）文“提煉”一（yī）詞的重複，並使（shǐ）文章的語言變得更加生動形象，富有變（biàn）化。
C．通過深沉的思考、努力的探索，“我”的眼界變得開闊，思想（xiǎng）變得澄（chéng）明，瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。
D．作者建議（yì）哲學（xué）家或詩人（rén）不該有單位，認為這種機構（gòu）限製了（le）人們的思想（xiǎng），很（hěn）難提煉出真正的智（zhì）慧，使人無法達到精神的高處。
E． “低處的池塘”和“高處（chù）的白雲（yún）”在（zài）文中是一對富有象征意義的意（yì）象，作者借它們含蓄地表達了對兩種不同（tóng）境界的理解。
答：[ ］[ ］
23．請根據漫畫內容設計（jì）一條公（gōng）益（yì）廣告（gào）語。要求；體現（xiàn）畫意，通俗易懂（dǒng），有一定文采。（不超過16個字）（2分）
公益廣（guǎng）告語：__________________________________
24．把下列帶（dài）序號的句子組合成語意連貫的一（yī）段話並填入橫線（xiàn）處。（隻填序號）（2分）
李澤厚認為，漢字以“象形”、“指事”為（wéi）本源。__________________正是這個方麵使漢字的象形在（zài）本質上有別（bié）於（yú）繪畫，具有符號所特（tè）有的抽象意義、價值和功能。
①一個（gè）字表現的（de）不隻是一（yī）個或一種對象，而且也（yě）經常是（shì）一類事實（shí）或過程，也包括主觀的意味、要（yào）求和期（qī）望。
②“象形”有如繪（huì）畫，來自對對象概括（kuò）性極大的模擬寫實。
③這即是說，“象形”中也已蘊涵有“指事”、“會意（yì）”的內容。
④然而如同傳（chuán）聞中的結繩記事一樣，從一開（kāi）始，象（xiàng）形字就已（yǐ）包含有超越被模擬對象的符號意義。
25．閱讀下麵的文字，然後回答問題。（6分）
我翻閱（yuè）《茶經》,尋思著是什麽樣的感動讓陸羽寫下了這本書？是喜歡喝茶？還是在品
① ② ③
酌之（zhī）中體會茶汁沿喉緩緩而下，與血肉之軀融合之後的那（nà）股甘醇？
④ ⑤
茶是本無名姓的人（rén）替（tì）它取了名，是擬人化了。不（bú）管名字代表它的出身、焙製過程，抑或衝泡（pào）時的香（xiāng）味（wèi），總是人的【甲】深（shēn）情厚意（自作多情）。人就是霸（bà）道，喜歡用自（zì）己的一套邏輯強加到茶身上，連累得茶（chá）也有尊卑高低了（le）。
喝（hē）茶時順便看看林中茶，是件有意思的事（shì）。蜷（quán）縮是嬰兒，舒放（fàng）自如為【乙】豆蔻年華（韻味（wèi）最佳（jiā）），肥碩（shuò）即是陽壽將盡。一撮葉，看一（yī）生。
（1）將標點（diǎn）不（bú）恰當的兩項填入下麵的 中。（隻填序號）（2分）
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（2）從（cóng）表達效果（guǒ）出發，就甲、乙兩處是否要替換成括號內的詞語作出判斷並簡要分析。（4分）
[甲]處： [乙]處:_________________________
七（qī）、（60分）
26閱讀下麵的文字，根據要求作文。（60分）
唐詩曰：“一葉落（luò）知天下（xià）秋。”宋詩雲：“春色滿園關（guān）不住，一（yī）枝紅杏出牆來。”
一葉飄零而（ér）知秋（qiū），一枝勃發而見春。尋常細微之（zhī）物常常是大千世界的縮（suō）影，無限往往收藏於有限中。
請以“一（yī）枝一葉一世界（jiè）”為話（huà）題，目擬標題寫一篇文章。
【注意】①所（suǒ）寫（xiě）內（nèi）容必（bì）須在話題範（fàn）圍之內。②立意自定，角度自選。③除詩（shī）歌外，文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。
參考答案
一、（18分，每小題3分（fèn））
1．D 2．A 3．C 4.B 5．D 6．C
二、(12分，每小題3分（fèn））
7．D 8．C 9．B 10．B
三、(12分，每小題3分）
11 ．B 12．B 13.D 14．A
四、（20分）
15．（8分）
(1）（褒城驛）在當時比其它驛站更為壯觀。
（2）（賓客（kè））都是晚上（shàng）到達早上離開，難道會有愛惜之心嗎？
(3）時間長的三年更換一次，時間短的一兩年更換兩次。
16．（6分）
（1）傍晚 西風
（2）擬人表現手（shǒu）法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調淒怨低沉。後一首的“荷花”被西風吹動（dòng）而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之（zhī）態，表露了作者（zhě）的憐（lián）愛喜悅（yuè）之（zhī）情，基調活潑（pō）有趣。
17．（4分）
（1）侶魚蝦而友糜鹿 渺滄海之一粟 （2）映階碧草自春色 三顧頻（pín）煩天下計（jì）
（3）天上人間 思無邪
18．（2分）列夫·托爾斯泰 三國演義
五、（18分（fèn））
19．（2分）
人群是欲望的集結（jié），而91视频网站無法泯滅欲望。或：人（rén）總（zǒng）在（zài）人（rén）群裏尋找道路、回聲、利潤、表情。
20．（6分）
“似乎”一詞（cí）的（de）含義：①他們行為上遠離人（rén）群，思（sī）想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和（hé）痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光’“亦可（kě））帶回給人類，因而實際上並未遠（yuǎn）離人群。
作用：①表明了（le）偉大的靈魂和（hé）精神（shén）創造是如何產（chǎn）生（shēng）的，增強了文章的說服力；②豐富了文章內（nèi）容，增強了（le）文章的感染力。
21．（6分）
（1）超越欲望，以追求普（pǔ）世價值為目標的生存境界。
（2）①現實的欲望使（shǐ）他覺得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己的精神境界。
22．（4分）A D
六、（10分）
23．（2分）略。24．（2分（fèn））②④①③25．（6分）
（1）②③
（2）[甲]處：要替換。“自作多情”為貶義詞，與下文“霸道（dào）”“強加”的（de）感情色彩相（xiàng）吻（wěn）合，而（ér）“深情厚意”為褒義詞。
[乙]處：不替換。“韻味最佳”不能照應上（shàng）下文中（zhōng）的“嬰兒”與“陽（yáng）壽將盡，比喻前後不協調。
七、（60分） 26．（60分（fèn））作（zuò）文 略