2005年普通高等學校招生全國統一試卷（juàn）（江西（xī）卷（juàn））
語文
一、（18分，每小題3分）
1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A．悖(bèi)謬 翎(lín)毛 赧（nǎn）(nǎn)然 咬文嚼(jiáo)字
B．脈(mò)脈 提(dī)防 吮(shǔn)吸 模棱(léng)兩可（kě）
C．福祉(zhǐ) 重(zhòng)聽 怔(zhèng)怔 虛與委蛇(shé)
D．遊說(suì) 破綻(zhàn) 斡(wò)旋 少不更(gēng)事
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組（zǔ）（ ）
A．禪讓 震撼 針砭 懲前毖後 B．薈萃 蘊（yùn）籍 屠戮 天花亂墜
C．糟塌 疲憊 寒暄 標新（xīn）立異（yì） D．慪氣 佇立 痙孿（luán） 遠見卓識
3．依次填入下列各句橫（héng）線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①王曉華外語能力和攻關能力很強，被學校 到國際交流處負責外籍教師的引進和管理工作（zuò）。
② 天（tiān）氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是遊興盎然（rán）。
③有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什麽的給小王，小王（wáng）不想（xiǎng）要，又不便當眾 。
A．委任 不管推卻 B．委派（pài） 盡管 推卻 C．委任 盡管 推諉 D．委派 不管 推諉
4．下（xià）列各句中加點的成語（yǔ）使（shǐ）用恰當的一句是
A.張之才一見自己的父親受（shòu）了這樣大的（de）委屈（qū），忍（rěn）俊不禁（jìn），拿起菜刀追（zhuī）出門去，要和漁（yú）霸算帳。
B."權錢交易（yì）"、"權權交（jiāo）易"等時下的腐敗病症，在文藝界雖不說樣（yàng）樣俱全，但該領（lǐng）域遭受"感染"卻是不（bú）容置（zhì）喙的事實。
C.對於孩子的毛病，他（tā）總是不以為（wéi）然，覺得這些毛病無關緊要，不必（bì）大驚小怪。
D.晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數般的星星，愜意極（jí）了（le）。
5．下列各句中，標點（diǎn）符號使（shǐ）用正確的一句是（ ）
A．旅遊景點大都承擔著對廣大群眾進行曆史文化教育的責任，景區門票價格由誰定（dìng）、如何定、定多少（shǎo）？都需要充（chōng）分論證。
B．李老教導他的學生說："一定要采取實事求是的態度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為（wéi）知（zhī）"。
C．實（shí）踐，要靠認識來指導；認識（shí），要靠實（shí）踐去檢驗：實踐和認識是密切相關的。
D．上海文藝出版社最近推（tuī）出了《當代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選》、《夏衍七十年（nián）文選》、《施蟄存七十年文選》、《柯（kē）靈七十年（nián）文選》，這些書都是留給子孫後代的精神財富。
6．下列各句中，沒有語病的一（yī）句是（ ）
A．南昌八一起（qǐ）義紀念館裏（lǐ）陳（chén）列著好多種當年周恩來使用過的東西（xī）。
B．科學的（de）發（fā）展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的麵具來反對科學。
C．隻有弄清幾十年來在前進道路上的是非得失，認識（shí）教育規律，91视频网站才能改革教育，使之（zhī）適應社（shè）會發展（zhǎn）的要求。
D．五一（yī）路乒乓球館是經體育局和（hé）民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。
二、（12分（fèn），每小題（tí）3分）
閱（yuè）讀下麵的文字（zì），完成7-10題。
太陽風
太陽風是1958年由人（rén）造衛星測得，並為美國（guó）科學家帕克（kè）等人首先發現的（de）。１９６２年，"水手２"號飛船獲得的資料進一步證實了"太陽風"的存在。1964年，美國著名科幻作家阿（ā）瑟·克拉（lā）克發表了一篇傑作《太陽帆船》，公開提出利用太陽光子流形成的太陽風揚（yáng）帆碧（bì）空，實（shí）現星際航行。這個設想很有"刺激性（xìng）"，很鼓舞人。
那麽（me），什麽是太陽風呢？所謂太陽（yáng）風，指的是 。太陽是（shì）由太陽（yáng）核、對流層、光球層、色球層（céng）和日冕層共同組成的。日冕層是太陽大氣的最外層，由稀（xī）薄的（de）等離（lí）子體組成，粒子密度為每立方厘米1000萬至10000萬個，溫度約為
科學家根據對太陽風（fēng）的基（jī）本特征的（de）了解，現已查明：太陽風的風源來自"冕洞"。"冕洞"是日冕表麵溫度和密度都較（jiào）低的部分，在X光射線和（hé）紫外線下看起來比周圍地帶要暗，就像是一個個的黑洞，不間斷地出現在太陽"兩極"地區。隨著太陽旋轉而旋轉的冕洞，如同草地上澆水的水龍頭，把太（tài）陽內部（bù）爆發產生的"高速等離子流"拋向太空。由於太陽自轉會合周期是27天（tiān），因此，每隔27天，源於（yú）冕洞的"太陽風"就會"掃過"或"吹向（xiàng）"地球一次。"太陽風"從太陽"吹（chuī）"向地球，一般隻需（xū）要5至（zhì）6天（tiān）的（de）時間。它一直（zhí）可以"吹送"到冥王星軌道以外"日冥距離"（約合50個天文單位，即50×1.49億公（gōng）裏）的4倍處，才被（bèi）星際氣（qì）體所製（zhì）止。
強勁的太陽風"吹"向地球的時候，會對地球產生一係列（liè）的影響。最明顯的是引起地球磁場的變化。強大的太（tài）陽風能夠破壞原來條形磁鐵式的磁場，將它壓扁而不對稱，形成一個固定的區域----------磁層。磁層的外形（xíng）像一隻頭朝（cháo）太陽的"蟬"，"尾部"拖（tuō）得很長很長。
而太陽風的帶電粒子流可以激發地球上南北極及其附近上（shàng）空（kōng）的空氣分子和原（yuán）子。這（zhè）些微粒受激後，能發出多種（zhǒng）形態的極光。巨（jù）大的衝擊還能強烈地扭曲磁場，產生被稱為"殺手"的電子湍流。這（zhè）種電子湍流不但能鑽進衛（wèi）星內部造成永久性（xìng）破壞，還能（néng）切斷變（biàn）電器及電力傳送（sòng）設施，造成地麵（miàn）電力係統全麵崩潰。太陽風（fēng）的帶電粒子流還會使地球（qiú）上空電離層受到幹（gàn）擾（rǎo），引起磁爆，給無線電短波通訊、電視、航空和航海事業帶來不利影響。太陽風也會引發磁層亞暴。在磁層亞暴期間，距離（lí）地球表（biǎo）麵（miàn）
7． 根據上下文，下列對"太陽風（fēng）"的解釋，填入橫線處最恰（qià）當的一項是 （ ）
A．從太（tài）陽日冕層中發（fā）出的強大的帶電粒子流。
B．從太（tài）陽發出的強大的高速運動的帶電粒子流。
C．從太陽日冕層中（zhōng）發出的強大的高速運動的帶電（diàn）粒子流。
D．從太陽發出的會引起地球磁場變化的強大的帶電粒子流（liú）。
8．下（xià）列對文中畫線句子的理解，正確的一項是（shì）（ ）
A．地球磁場原本是條形式的。
B．磁層中有（yǒu）固定的區域，其形狀（zhuàng）是扁而不對稱的。
C．沒有太陽風的影響，地球磁場是不會變化的。
D．地球磁層的形成需要具備強大的太陽風和地球磁場兩個因素。
9．下列表述不符（fú）合文章意思的一項是
A．阿瑟·克拉克公開提出了利用太陽風實（shí）現星際航行的大膽設想，美國航天航空局則耗費2億美（měi）元來對太（tài）陽（yáng）風展開進一步的觀測研究。
B．太陽是（shì）由（yóu）太陽核、對流層、光球層、色球層和日冕層共同組（zǔ）成的，其溫度極高可達15000攝（shè）氏度。因而會引（yǐn）起（qǐ）日冕連續不斷地向外膨脹。
C．盡管太陽的引（yǐn）力很大，但速度極快的帶電（diàn）粒（lì）子流還是有一（yī）部分像狂風那樣"吹"向行星際空間。
D． 強勁的太陽（yáng）風強烈地扭曲磁場所產生的電子（zǐ）湍流能對人類生活產生極大的（de）破壞性。
10.根據本文提供的信（xìn）息，下列推斷錯誤的一項是（ ）
A．強勁的太陽風一（yī）旦引發磁層亞暴，將導致地球同步軌道上的衛星失靈甚（shèn）至殞滅。
B．開展對太陽風的研究工作，對於（yú）無線電廣播通訊、電視、航天航空和航海事業的發展都具有積極（jí）的意義。
C．地球（qiú）南北極一帶上空的空氣分子和原子受到太（tài）陽風的帶電粒子（zǐ）流的激（jī）發，是多種形態的極光形成的重要原因。
D．對（duì）太陽風的研究，可以包括兩個方（fāng）麵的內容：一方麵是如（rú）何減輕太陽風對地（dì）球的不利影響（xiǎng），另一方麵是如何利用太（tài）陽風蘊藏的巨大潛能（néng）。
三（sān）、（12分，每小題3分）
閱讀下麵一段（duàn）文言文，完（wán）成11-14題
唐臨，京兆（zhào）長安（ān）人，周內史瑾孫也。其先自北海（hǎi）徙關中。伯（bó）父令則（zé），開皇末為左庶子，坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。……，出（chū）為萬泉丞。縣有（yǒu）輕囚十數人，會春暮時雨，臨白（bái）令請出之，令不（bú）許。臨曰："明公若有所疑，臨請自當其罪。"令因（yīn）請假，臨召囚悉令歸家耕種，與之約，令歸（guī）係所。囚等（děng）皆感（gǎn）恩貸，至時畢集詣獄，臨因是知名。
再遷侍禦史，奉使嶺（lǐng）外，按交（jiāo）州刺史李道（dào）彥等申叩冤係三千餘人（rén）。累（lèi）轉黃門侍郎，加銀青光祿大夫。儉薄（báo）寡欲，不治第宅，服用簡素，寬於待物。嚐欲吊喪，令家童自歸家取白衫，家僮誤將（jiāng）餘衣（yī），懼未敢進。臨察知（zhī）之，使召謂曰："今日（rì）氣逆，不宜哀（āi）泣，向取白衫，且止之也。"又嚐（cháng）令人煮藥（yào），失製（zhì）。潛知其故（gù），謂曰："陰（yīn）暗不宜服藥，宜即棄之。"竟不揚言（yán）其過，其寬恕如此。
高宗即位（wèi），檢校吏部侍郎。其年，遷（qiān）大理卿。高宗嚐（cháng）問臨在獄係囚之數，臨對詔稱旨。帝喜曰："朕（zhèn）昔在東宮（gōng），卿已事朕（zhèn），朕承大位，卿又居近職，以疇昔相委，故授卿此任。然為（wéi）國之要，在於刑法，法（fǎ）急則人殘（cán），法寬則失罪，務（wù）令折中，稱朕意焉。"高宗又嚐（cháng）親錄死囚，前卿所斷者號叫稱（chēng）冤，臨所（suǒ）入者獨無（wú）言。帝怪問狀，囚曰："罪實自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳。"帝歎息良久曰："為獄者不當如（rú）此耶！"
永徽元（yuán）年，為禦史大夫。明年，……尋遷刑部尚書，加金紫光祿大夫，複曆兵部、度（dù）支、吏（lì）部三尚書。顯慶四年，坐事，貶為潮州刺史。卒（zú）官，年六十。（節選（xuǎn）自《舊唐（táng）書.唐臨傳》 ）
11．解釋下列各（gè）句中加粗的詞的意義（yì），不正確的（de）一項是
A．坐諂事太（tài）子勇誅死。 坐：獲罪
B．臨少與兄皎俱有令（lìng）名。 令：美好
C．令因（yīn）請假，臨召囚悉令歸家耕（gēng）種。請假：請求休假
D．為獄者不當如此耶（yē）。 為獄：主掌訟事
12．下列（liè）各組句子中加粗的詞的意義（yì）和（hé）用法不相同的一組是
Ａ、向取（qǔ）白衫，且止之也 今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我
Ｂ、唐臨（lín），京兆長安人，周內史瑾孫也 西伯，伯也，拘於羑（yǒu）裏
Ｃ、令因請假，臨召囚悉令歸家耕種 王授璧，相如因持（chí）璧卻立
Ｄ、以疇昔相委，故授卿此任 臣以險釁，夙遭閔凶
13．以（yǐ）下六句話，分別編為（wéi）四組，全都能夠說明唐臨"寬於待物"的一組是（shì）
①臨召囚悉令歸家耕種 ②按交州刺史李道彥等申叩冤係三（sān）千餘人
③今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也（yě）
④陰暗不宜服藥，宜（yí）即棄之 ⑤前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨無言 ⑥罪實自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所（suǒ）以絕意耳
A．①⑤⑥ B．①③④ C．②④⑥ D．③④⑤
14．下列對原文（wén）有關（guān）內容（róng）的分析和概（gài）括（kuò），不正確的一項是
A．唐臨要求囚犯們春耕之後回到監獄，這些囚（qiú）犯感激唐臨的寬容與體恤，果然按要求的時間全（quán）部自覺回到獄中。
B．唐臨曾侍奉太子李治（唐（táng）高宗），高宗（zōng）即位後，念其忠誠，提拔（bá）他為大理卿。
C．唐臨寬以待人，明於斷獄，勇於任事，生活儉樸。
D．本文作（zuò）者側重表現唐臨剛正不阿、為官清廉的一麵（miàn），對其功高賞（shǎng）薄、晚（wǎn）年被貶的遭遇寄予了（le）一定的同情。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（１8分）
１5．把文言（yán）文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯為現代漢語（8分（fèn））
（1）縣有輕囚十（shí）數人，會春暮時雨，臨白令請出之（zhī），令不許。
譯文：_________________________________________________________
為國之（zhī）要，在於刑法，法急則人殘，法（fǎ）寬則失罪，務（wù）令（lìng）折中，稱朕意焉。
譯文：______________________________________________________
16．閱（yuè）讀下麵這首詩，然後回答問題。（6分）
絕句 吳濤
遊子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪（guài）來一夜（yè）蛙聲歇，又作東風十日（rì）寒。
此詩體現了怎樣的季候（hòu）特點（diǎn）？錢鍾書稱此詩表現（xiàn）了（le）某種"情味"，請結合詩（shī）句作簡要分析。
答： 。
17．補寫出下列名句名篇中的空（kōng）缺部分。（任選兩小題）（4分）
（1）_______________， 一（yī）夜飛（fēi）渡鏡（jìng）湖月。_________________，送我至剡溪。（李白《夢遊天姥吟留別》）
（2）_____________________，___________________；雁（yàn）陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《藤（téng）王（wáng）閣序》）
（3）眾裏尋她千百度，驀然回（huí）首，________________、___________________。（辛棄疾《青玉案（àn）o元夕》）
五、(18分)
閱讀下麵的文字，完成18~21題。
給匆忙走路（lù）的人（rén） 嚴文井
91视频网站每每在一些（xiē）東西的邊端上（shàng）經過，因為匆忙使91视频网站的頭低下，往往已經走過了幾次，還（hái）不知有些什麽曾經（jīng）在91视频网站旁邊存在。有一些人就永遠（yuǎn）處在憂愁的圈子裏，因為（wéi）他在即使不需要匆忙的時候（hòu），他的心也儼然是有（yǒu）所焦灼。這種人的惟一樂趣就是埋首於那貧乏的回憶裏。
這樣的人多少有點（diǎn）不幸。他的日子同精力都（dōu）白白的消費在期待一個時刻（kè），那個時刻對於他好像是（shì）一筆橫財，那一天臨到了，將要償還（hái）他的一（yī）切。於是他棄掉那一刻以前所有的日子在焦慮粗率之中，也許真的那一刻可以令他（tā）滿足，可是不知道他袋子內所有的時刻已經花盡了。我的（de）心不免替他難過。
一條溪水從它保姆的湖泊往下注時，它就進發著，往平坦的地方流去。在中（zhōng）途，一根直立的蘆葦可（kě）以使它發生一（yī）個旋渦，一塊紅沙石可以使它跳（tiào）躍一下。它讓時間像風磨一樣的轉，經過無（wú）數的曲折，不少別的細流匯集添（tiān）加，最後才徐徐的帶著白沫流（liú）人大海裏（lǐ），它的（de）被人歎賞決（jué）不是因它最後流人了海。它自然得（dé）人海。詩人歌頌它的（de）是它的（de）閃光，它的旺盛；哲學家讚揚（yáng）它的是它的力，它的曲折。這些長處都顯現在它奔流當中的每一刻上，而不是那個終點。終點是它的完結（jié），到達了終點，已（yǐ）經沒有了它。它（tā）完結了。
我（wǒ）們豈可忽略91视频网站途程上的每（měi）一瞬!
如果說為了（le）懼怕一個最後的時候，故免不了憂慮，從此這個說話人的憂慮將永無窮盡，那是91视频网站自己（jǐ）願意加上（shàng）的桎梏。
一顆星，閃著藍色光輝的星，似乎不會比平凡多上一點什麽，但它的光到（dào）達91视频网站的眼裏需要好幾（jǐ）千年還要多。91视频网站此（cǐ）刻正在驚訝的那有魅力的（de）熠人眼目的一點星光，也許它的本（běn）體早巳寂冷，或（huò）者甚至於沒有了。如果一顆星想知道它自（zì）己的影（yǐng）響，這個想法就是愚人也會（huì）說它是妄（wàng）想。星是靜靜的（de）閃射（shè）它的光，絕沒想到（dào）永久同後來，它的（de）生命就是不理會，不理會（huì）將來，不理會自己的影響（xiǎng）。它的光是那樣（yàng）亮，91视频网站每個人在靜夜裏昂頭時都發現（xiàn）過那藍空裏的一點（diǎn），卻為什麽沒有多（duō）少人於星體有所（suǒ）領悟呢?
那（nà）個"最後"在具體的形狀上如同一個點，達到它的途程如同一條線，91视频网站是說一點長還是一條線長呢?
忽（hū）略了最大最長的一節，卻（què）專（zhuān）門守候（hòu）那極（jí）小的（de）最後的一（yī）個點，這個最會講究利（lì）益同價值（zhí）的人類卻（què）常常忽略了他自己的價值。
偉大的智者，你能保證有一（yī）個（gè）準（zhǔn）確的最後一點，是真（zhēn）美，真有意義，超（chāo）越以前一切（qiē）的嗎?告訴我，我不（bú）是（shì）懷（huái）疑者。
不是嗎?最完善的意義就是一個時間的完善加上又（yòu）一個時間的完善，生命的各個小節綜合起（qǐ）來方表現得（dé）出生命，同各個音有規律的連貫起來才成為曲子，各個色（sè）有規律的組合起（qǐ）來才成為一幅畫（huà）一樣（yàng）。專門等待一個最後的（de）好的時刻的人就好像是在尋找一個（gè）曲子完善（shàn）的收尾同（tóng）一幅畫最後有力（lì）的筆觸，但忽略了整個曲子或整幅畫的人怎（zěn）麽會在最（zuì）後一下表現（xiàn）出他（tā）的傑作來?
故此我要強辯隕星的存在（zài）不是短促的，我說它那搖曳的成一（yī）條銀色光帶消去的（de）生（shēng）命比任何都（dōu）要久長，它的每一秒沒有虛擲（zhì），它的整個時（shí）辰都在燃燒，它的最後就是沒有燼餘，它的生命發揮得（dé）最純淨。如果（guǒ）說它沒有一點遺留，有什麽比那二瞬美麗的銀光的印（yìn）象（xiàng）留在人心裏還要深呢!
過著一千年空白日子的人將要實（shí）實在在的為他（tā）自己（jǐ）傷心，因（yīn）為他活著猶如沒有活著。
（選自《山寺暮》，1937年6月初版，有（yǒu）刪改）
18．根據文意（yì），解釋"匆忙走路的人"的含義。（4分（fèn））
19．作者為什（shí）麽（me）要用較多的筆墨寫溪水、星光、隕星?試（shì）作簡（jiǎn）要分析。（6分）
20．文章最後一（yī）段寫到了匆忙走路的人"傷心"，文中哪些詞語與之相呼應? 這種寫法有什麽作用？（4分）
21．下麵對這篇文章的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．本文是一篇哲理色彩較濃的散（sàn）文（wén），它探討的是關於如何對待人生、對待時（shí）間的問題。
B．除了比喻，文（wén）中還使用了擬人、反問、對比等修辭手法，使文章更具有藝術感染力。
C．作者（zhě）認為，偉大的智者能保證他（tā）的"最後一點"是真美，又有意義且超越以前的一切。
D．匆忙走路的人，古今中外（wài）都有。在焦（jiāo）灼中生（shēng）活，實在是人類的痼疾，作者對此給予了深刻而尖銳的批（pī）判。
E．《給匆忙走路（lù）的人》中的"等待"和《等待戈多》中的"等待"，其寓（yù）意不盡相同。
六、（12分）
22.將下麵句（jù）子加橫線的部分變換成四（sì）個"是"字句.(可（kě）適當增減詞語，保留全部信息（xī），語意連貫)（2分）
書齋外麵是（shì）陽台，陽台外麵有碧湛湛的海和青鬱（yù）鬱的山。
答：書（shū）齋外麵是陽台，陽台外麵 。
23.請概括下列一段文字的主要（yào）內容。（不要超過25個字）（4字（zì））
金屬也會"疲勞"。這種疲勞可以（yǐ）引起車輪斷裂（liè），火車顛覆。據統計，金屬（shǔ）構件有80%以上的損壞是由疲勞引起的。金（jīn）屬的內部結構（gòu）不均勻，有的地方會成為應（yīng）力集中區。內部缺陷處還會有許多小裂紋。在力的持續作用下，裂紋增（zēng）大，直到材料不能繼續負載應力，構件就（jiù）會毀壞（huài）。在金屬構件中（zhōng）添加各種"維生素"（稀土元素），采取免疫療（liáo）法等，是（shì）增強金屬抗疲勞能力的有效（xiào）辦法。金屬疲勞也能產（chǎn）生妙用，利用它的斷裂（liè）特性製（zhì）造的（de）應力（lì）斷裂機，可以切削（xuē）許多過去（qù）難以切削的材料。
24.寫一（yī）張給親屬（shǔ）的節日或生日賀卡。要求：感情（qíng）真摯自然，語言連貫得體（tǐ），至（zhì）少使（shǐ）用一種修辭（cí）手法（fǎ），不出現真實姓名，正文50個（gè）字左右。（6分）
七、（60分）
25.閱（yuè）讀下列文字，按要求作文
"臉"是大家熟悉的字（zì）眼（yǎn），其內涵是豐富的。平時91视频网站常會想起與"臉（liǎn）"有關的情境,思考與"臉"相關的問題。
請以"臉"為話題寫一篇文章。要求：（1）所寫內容必須在話（huà）題範圍之內。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少（shǎo）於800字。（6）不得抄襲。
2005年普通高等學校招生全國統一（yī）考試語文（wén）試卷解析
第1題：本題考查（chá）考生語音識記能力（lì）。本（běn）題正確選項B。B項（xiàng）中的“脈、提、模”都是多（duō）音字，它們標示的都是次常讀音。A項（xiàng）中的“翎”應該讀líng，實際上這個字的讀音可以從（cóng）聲旁推導它是前鼻（bí）音還是後鼻（bí）音，C項的“重、蛇”也是多音字，在這裏（lǐ）標的常讀音，在這具體的語境中分別（bié）應該讀chóng、yí ；還有怔應該讀zhēng ，第一聲，這很容易（yì）受正、證等字的影響。D項“說”字應該讀shuì ，應該卷舌。今年這道題應（yīng）該說是一道傳統題，考（kǎo）了多（duō）音字和形聲字，沒有刻意去考形似字和音近（jìn）字之類，難易程度適（shì）中。91视频网站在複習應考時要注意常用字在具體語境中的讀音。
第2題：本題考查考生漢字識記能力。本題正確選項A。B項中的“蘊（yùn）籍”應該（gāi）是“蘊藉”這個詞的含義是：寬和有涵養。C項中的“糟塌（tā）”應該是“糟蹋”，要注意分析這個（gè）字的形旁。D項中的（de）“痙孿”應該是（shì）“痙攣”，應該（gāi）從（cóng）字（zì）形（xíng）和常見組詞分析。這道題實際上考察的還是一些（xiē）常（cháng）見字，隻是有的平時沒有認真注意到，但在考試時候91视频网站可以從字形分析（xī）和組詞考慮（lǜ）。
第3題：本題考查（chá）考生詞語辯析能力。本題正確選項B。“委派”是“派人擔任（rèn）職務或完成某項任務”的意思，強調的是派遣；“委任”是“派人擔（dān）任職（zhí）務（wù）”的意思，強調的是任命。“盡管”是一個表讓步關係的關聯詞，表（biǎo）示姑且承認某種事實，下文是由此產（chǎn）生的相反的結果。“不管” 是一個表條件關係的關聯詞，表示條件或情（qíng）況不同而結果不（bú）變，它所引導的一般是有疑問詞的句子（zǐ）或選擇關係的句子。“推卻”是“拒絕（jué），推辭（cí）”的意思；“推諉（推委）”是“把責任推給別人”的意思。解答這類試（shì）題，對實詞要注意分析不同語素，對虛詞可（kě）以通過另造句子來分辨，總的來說，要放在這一（yī）定的語境中考察。
第4題（tí）：本題考查考（kǎo）生成語使用能力（lì）。本題正確選（xuǎn）項D。“忍俊不禁”是“忍不（bú）住笑”的意思。在（zài）這裏可以用“忍無可忍（rěn）”。“不容置喙”是“不容許插嘴”的意思。在這裏（lǐ）應該用“不容置疑”，不允許有什（shí）麽懷（huái）疑。表示（shì）論（lùn）證嚴密，無可懷疑。“不以為然”是“不認為是對的。表示不同意或否定”的意思。在這裏應該用“不以為意”，不把它放在心上（shàng）。表示對人、對事抱輕視態度。“恒河沙數”意思是“象恒河（hé）裏（lǐ）的沙粒一樣，無法計算。形容數（shù）量很多（duō）”。解答這道題可以從分析這個成語內部的詞或語素開始，還要看在句中的具（jù）體語言環境。“恒河沙數”可以說在中（zhōng）學教學中很少涉及，但可以分（fèn）析它（tā）的組成材料（liào），再其他三（sān）個成語，在教學中都很關注的，采用排除的方法也（yě）是可以得（dé）到正確答案（àn）的。
第5題：本（běn）題考查考生正確使用標點的能力。本題正確選項（xiàng）為（wéi）C項。A項中（zhōng）“由誰定、如何定、定多少？”應該修改為“由誰定，如何定，定多少，”，這是因為這幾個詞組是謂語性質的，而它與“景區（qū）門票”合在一起作了“都（dōu）需要充分論證”的主語，實際上總的（de）句子在這裏（lǐ）是陳（chén）述性質的。B項應該將句末的句（jù）號放在引號之內，因為這是（shì）完全引用。D項應該有（yǒu）兩個地方要修改，一是《當代文壇大家文庫》，這裏的書名號應該修改（gǎi）為引號，我（wǒ）們說書名號一般用在具體的（de）書名和文章篇名上；二是“這些書”前麵的這個逗號應（yīng）該修改為句號，因為前麵的冒號隻能管到這（zhè）裏為止。解答這道題要掌握一（yī）些標（biāo）點符號的基本（běn）用法。
第（dì）6題：本題考查考（kǎo）生語病的識（shí）別能力，本題（tí）正確選項為C項（xiàng）。A項是語（yǔ）序（xù）不當，應該修改為“南昌八一紀念館裏（lǐ）陳列著周恩來當年使用過的好（hǎo）多種東西”。可以憑語感辨析。B項是不合邏輯，或者說詞語使用不當而將表達的意思搞反（fǎn）了，應該刪除“偽”字。D項是搭配不當，壓縮一下就是（shì）“乒乓球館是團體（tǐ）”，應該將“團體”修（xiū）改為（wéi）“場所”之類。辨析病句可以做語法分析，還（hái）可以借助語感（gǎn），再就是（shì）看（kàn）合不合事理。
第7題：本題考查考生對概念的理解能力。本題正確選項為C項。這（zhè）道題的答案依據，應該從（cóng）該空後麵（miàn）的材料中查找（zhǎo），可（kě）以查找到這樣（yàng）一些信息（xī）：太陽的高溫（wēn）使日冕層向外（wài）膨脹，使日冕層中等離子中的帶電粒子高速向行星空間運動。再比較這（zhè）四個選項，應該可以得到正確選項。
第8題：本題考查考生（shēng）信息篩（shāi）選能力。本題正確選項為D項。這道題有一定的難度。應該說A、B、都說到（dào）了其中的一部分意思，而C充分條件說成了必要條件。對（duì）畫線句子的理解，關（guān）鍵是看其（qí）在文中起（qǐ）何作（zuò）用？這就是說要比照該句和前後其它各句（jù）的關係。這樣（yàng）一看，劃（huá）線部分的句子是對上麵的句子“強勁的太陽風（fēng）吹向地球（qiú）的時候，最明（míng）顯的是（shì）引起地球磁場的變化”的進一步的詮釋，前後之間是順承（chéng）關係（xì），即“太（tài）陽風引起地球磁場變化的”具體結果就是——“強大（dà）的（de）太陽風能夠破壞原來條形磁鐵式的磁場，將它壓得扁而不對稱，形成一個固定的區域——磁層”，可見，這個句子透露出的信息就是：“太陽風”破壞“磁場”形成“磁層”。引號引住的三個概念則缺一不可。這樣一比較（jiào），正確答案則隻能是D。
第9題：本題考查考生文意理解能力，本題正確選項為B項。B項（xiàng）所說“其溫（wēn）度極高，可達15000攝氏度”，這其中（zhōng）的“其”在這裏是指代“太陽（yáng）”，而在原文中是指日（rì）冕層。偷換了概念。解答這樣（yàng）的試題，要注意將選項與原文逐一（yī）對照（zhào）。
第10題：本題（tí）考查考生依據文中提供信息進行合（hé）理（lǐ）推斷的能力，本題正確選項為A項。將可能（néng）說成了必然（rán）。
第11題：本題（tí）考查考生對文言實詞的理解（jiě）。本題正確選項為C，“請假”在這裏是“請求唐臨暫時代理（lǐ）縣令”的意思。從後文的行事可以看出。其他選項都應該說熟悉的，用排除法也（yě）可以做出。
第（dì）12題：本題考查考生對文言虛詞的理解。本題正確（què）選項為A項。A項（xiàng）中前一句的“且（qiě）”解釋為“暫且”，副詞，後一句中的“且（qiě）”解（jiě）釋為“將要（yào）”，也是副詞。含義不相同（tóng）。B項中（zhōng）的“也”都是句末語氣助詞，表判斷語氣（qì）。C項中的“因”，用作連詞。表示順接上文，可譯為“於是（shì）”“便”。D項中的“以”，用（yòng）作介詞。表示動作（zuò）、行為產生的原因，可譯為“因”“由於”。答這道（dào）題，要注意上下文聯係，還要前後句比較。
第13題：本（běn）題考查考（kǎo）生（shēng）對文言信息的篩選（xuǎn）能力。本題正確選項為B項，其中①、③、④句明顯都是說唐臨“寬於待物”的。不過要廣義地理解這個“物”。其中③、④在文中緊（jǐn）接在“寬於待物”之後舉例的。其餘三項②、⑤和⑥都說明他處事公正。
第14題：本題考（kǎo）查考生對文意的分析概括能力。本題確（què）選項是D。“對其功高賞薄、晚年被（bèi）貶的遭遇寄予了一定的同情”，文中沒有根（gēn）據。
第15題：本題考（kǎo）查考生文言翻譯能力。答案（àn）為：（1）（萬泉（quán））縣有十幾個犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應時的雨，唐臨稟告縣令，請（qǐng）求（暫且）放他們出獄，縣令不（bú）允許。關鍵詞語：會，時（shí）雨，出之。（2）治國的關鍵在（zài）於刑律，刑律（lǜ）嚴酷，百姓就會受到傷（shāng）害，刑律寬疏，就控（kòng）製不（bú）住犯罪，一定要使（它）寬嚴適度，才（cái）合乎我的心意（yì）啊。關鍵詞語：為國，法急（jí），折中。要注意翻譯出關鍵詞，還（hái）要（yào）注意句子（zǐ）通順，活用和句式都要注意到。
第16題：本題考查考生古詩（shī）文鑒賞能力。答案為：春夏之交乍暖忽寒。通過細節和景物描（miáo）寫，表現遊（yóu）子對季（jì）候變（biàn）化特（tè）別敏感的某種心理。第一問完全可以（yǐ）從春衫已試單、桃花飛（fēi）盡、蛙聲歇和十日寒中分析理解出（chū）來。視覺——遊子春衫單、桃花飛盡；味（wèi）覺——野（yě）梅酸：表現天氣變暖的感受。聽覺——蛙（wā）聲歇；觸覺——東（dōng）風寒：表（biǎo）現“寒”的感受。第二（èr）問，錢鍾書（shū）的（de）原話（huà）是這樣的：“下麵這一（yī）首（shǒu）寫春深夏淺（qiǎn）、乍（zhà）暖（nuǎn）忽（hū）寒的（de）情味，倒是極新穎的（de）。”所以這種（zhǒng）情味應該與變化的季候聯係在一起（qǐ）。季候的變化引起遊子對家鄉、朋友的思念之情。這（zhè）樣理解（jiě）應該是恰當的。
第17題，本題考查考生對名句名篇的識記能力。答案為：（1）我欲因之夢（mèng）吳越 湖月照我影 （2）漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 （3）那人卻在 燈火闌（lán）珊處 今年三個小題的默寫內容都出自課文，但由於有兩小題默寫（xiě）前麵的句子，有一定的難處。
第18題：本題（tí）考查（chá）考生篩選（xuǎn）信息的能力（lì）。答案為：指那些不注重過程之美、隻追求結果的人。（或：指“忽略了最大（dà）最（zuì）長的一節，卻專門（mén）守侯那（nà）極（jí）小的最後的一個點”的人。）這道題的答案可以說就是全文所塑造的（de）一個形象，本題信息集中在第一、二、七、八自然段，可以自己組織語句來（lái）概括，也可以從文中篩選語句，但一定要注意問什麽答什（shí）麽。
第19題：本題考（kǎo）查考生（shēng）對（duì）表達技巧運用理解的能力。答案為：使用多個比喻強調說明不可忽視91视频网站途程上（shàng）的每一瞬。與匆忙走（zǒu）路的人形成對比。形象、情感、哲理（lǐ）三者交融，更生動地表達文章的主旨。答這樣的試題主要要從兩方麵考慮，一是在文章結構方麵的（de）作用，二是對表（biǎo）達對文章主旨的作用。
第20題：本題考查考生篩選信息和對（duì）作品結構的分析概括能力。答案為：憂愁、焦灼、焦慮、憂慮。構成一（yī）條貫穿全文的情（qíng）感線索，既使文章結構緊湊，又呼應文題（tí）。答這道題（tí）要在理（lǐ）解文章主（zhǔ）題的基礎上去篩（shāi）選，後一問已經說了要從寫法上解答，實際上就是對文（wén）章結（jié）構的作用的分析。
第21題：本題考查考生對文章總體的賞析能力。答案為：C、D。C項錯誤理解了作者（zhě）的意思，文中是這樣（yàng）說的：“偉（wěi）大（dà）的（de）智者（zhě），你能保證有一個準確的最後一點，是真美，真有意義，超越以前一切的（de）嗎？”要注意這是一個反問句。D項主要（yào）是“作者對此給予了深刻而尖銳的批判”是言重了。
第22題：本題考查考生改寫短句的能力。答案（àn）為：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青鬱鬱的（de）。要注意題幹要求，要語意連貫（guàn），也就是（shì）說前（qián）後文要銜接自然。
第23題：本題考查考生對文段內容（róng）的（de）歸納概括能力。答案為：金屬“疲勞”的危害、成因、預防及利用。答這道題既要找到關鍵詞，還要會概括。盡可能不要漏點。
第24題：本題考查考生寫卡賀的（de）能力。開放性高、鼓勵創新。參（cān）考答案為：爸爸：今天是您的生日，你（nǐ）在千裏之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考（kǎo），我一定會像您一樣對得起（qǐ）社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！
第25題： 這（zhè）道作文（wén）題是話題作文，試題高（gāo）度（dù）開放，可寫的內容實在太（tài）多了。可以寫成說明文（wén），也可以寫成議論文等，可（kě）以介紹各種人的（de）臉的（de）特征，當然可以從自（zì）然屬（shǔ）性介（jiè）紹，也可以從社會屬性介（jiè）紹，可以產生聯想（xiǎng），寫臉色，臉麵，甚至於尊嚴，不（bú）是有打人不打臉嗎？話題的思辨性，考驗著考生思維的縝密性，話題的寬泛（fàn）性，考驗著考生思維的獨創性（xìng）；話題的探究性，考驗著考生思維的批判性；話題的開放性，考驗（yàn）著考生思（sī）維（wéi）的深刻性。因此這道作文題好寫（xiě），但難寫（xiě）好。
文（wén）言文參考譯文：
唐臨是京（jīng）兆長安人，周內（nèi）史唐謹的孫子。他的先人從北海遷徙到關中（zhōng）。他的伯（bó）父唐（táng）令則，在開皇末年擔任（rèn）左庶子，因諂媚（mèi）,曲意（yì）迎合太子（zǐ）李勇獲罪而被殺。唐臨（lín）年青時與兄唐皎都有很好的名聲，出任萬（wàn）泉縣丞。萬泉縣有輕罪囚犯十（shí）幾人，恰（qià）逢春末下（xià）了及時雨，唐臨稟告（gào）縣令請求放出他們，縣（xiàn）令不允許。唐臨說：“您如果有所疑慮，我自己承受這個罪責。”縣令因而請求他暫（zàn）代縣令，唐臨主（zhǔ）持政事，召集囚犯（fàn）全讓他們回家耕種，和他（tā）們約定，讓他們按時回到關押的地（dì）方。囚（qiú）犯們都（dōu）感激寬恕恩惠，到約定時間全都（dōu）聚集到監獄（yù），唐監（jiān）因此知名。
兩次提升（shēng）侍禦史，奉使命到嶺外。追究交州刺史李道（dào）彥等處置的申訴冤案關押（yā）的三千多人。多次調任黃門郎。再封給他銀（yín）青光祿大夫。他生活節儉少私欲，不建第宅，衣服用品很簡樸，在待人上很寬容。一次，他曾想要哀悼喪事，讓家仆自己回家取白衫（shān），家仆誤拿（ná）了別的（de）衣服，害怕不敢拿出來，唐臨觀察了解了此事（shì），讓人叫（jiào）來他說道：“今日感覺呼吸（xī）不順，不適合哀悼哭泣，先前讓你取白衫，暫且不取了。”又一次，他曾讓人煮藥加工上出了錯，他暗中（zhōng）了解（jiě）了那個原故，對那人說：“天氣陰不晴，我不適合吃藥（yào），那就扔了它吧。”終究沒有宣揚那個人的過失，他能如此寬恕。
唐高宗（zōng）即（jí）位，唐臨任（rèn）檢（jiǎn）校吏部侍郎。那年，升為（wéi）大理（lǐ）卿。高宗曾向唐臨詢問在監獄（yù）關押的犯人數，唐臨回答皇帝問話符合皇帝意思。皇帝高興地說：“我曾經做太子時，你就侍奉我，我（wǒ）現在做皇帝，你又擔任侍奉的職位，憑昔日的忠誠（chéng），所以我又授予你如此重任。治（zhì）國重要（yào）的事在於刑法，執法很緊（jǐn）過嚴就（jiù）傷（shāng）害人，執法過寬就使懲罰犯罪失（shī）誤，務必讓執法公正不（bú）偏，符合我的心（xīn）意啊（ā）。”高（gāo）宗又曾親自審查死刑囚犯罪狀，以前大理卿所判處的犯人（rén）叫冤說屈，唐臨判處的犯（fàn）人唯獨（dú）不說話。皇帝奇怪問這個情況（kuàng），囚犯說：“罪行確實是自己犯的，唐大理卿判處（chù）的刑罰，已經不感冤屈，不是濫用刑罰，這是我沒有想（xiǎng）法的（de）原因（yīn）。”皇帝感歎很久說：“審理（lǐ）案件（jiàn）的官員不應當如此嗎？”
永徽元年，唐臨任禦史大夫。第二年，不（bú）久升任刑部尚書，再封給他金紫光（guāng）祿大夫，又擔任過兵部、度支、吏部尚書。顯宗四年（nián），因犯罪貶為潮州刺（cì）史，死在他的任職上，終年六十歲（suì）。