入圍會徽設（shè）計作（zuò）品：
作者：韓問寒
班級：高105班
作品介（jiè）紹：
整個圖案以雙螺旋生物大分子為（wéi）原型（xíng），旨在體現生（shēng）物學特點。兩隻（zhī）手的形狀既可以體（tǐ）現“競爭”的（de）主題，又（yòu）能反映“團結”的理念，蘊含在競爭中合作，在合（hé）作中競爭的深刻道理。
同時，線條又巧妙地組（zǔ）成了（le）一個大寫的“M”，代表舉辦地馬鞍（ān）山二中，也將馬鞍山二中的標誌性建築——校門融入其中。
在色彩選擇上，從左到右（yòu），綠色表示過去（qù），藍色（sè）表示未來，貫穿其中的金色飄帶代表了現在金色時光。告訴參（cān）賽選手過去締造現在，現在（zài）決定未（wèi）來。
作者（zhě）：章（zhāng）梓航
班級：高111班
作（zuò）品介紹：
作（zuò）品名為“人（rén）·自然（rán）·生”。整個會（huì）徽呈現出顯微鏡的形狀，體現了（le）本次競賽學科的特點，也代表著作為一名中學生（shēng）應具備的勤於觀察（chá）、善（shàn）於實踐的精神。
會徽底部呈梯形狀，棱角突出，體（tǐ）現了“鋼城”馬鞍山市發達的鋼鐵產業；整個顯微鏡圖案為（wéi）翠綠色，象征著馬鞍山市不斷堅持的“四城同創”，在（zài）細微（wēi）之處踐行環保理念。
顯微鏡圖案的中間有兩（liǎng）條相互呼應的弧狀圖形，上藍下紅。躍動的線（xiàn）條與顯微鏡的靜態（tài）形成了鮮明的對比。紅弧代表代表中學生對科學熱愛和向往；藍弧代表勤奮學習的中學（xué）生沉穩、自信（xìn）地應對競賽。還可（kě）理（lǐ）解為：藍弧（hú）代表晴空中的一抹蔚藍，紅弧躍動於翠綠之上，象征著藍天（tiān）下朝氣蓬勃的中學生奔跑在廣闊的大（dà）自然中。這是一幅多麽（me）美好的景象——人與大自然和諧共處，體現了生物學的（de）神聖與（yǔ）高（gāo）雅。
顯微鏡圖案下（xià）方（fāng）寫（xiě）有毛筆（bǐ）筆觸風格的“Maanshan”字樣，右邊是由二十一片樹葉組成的“2012”圖（tú）案，皆為綠色（sè）。樹葉一片一片堆（duī）積，說明了同學們不斷積累知識（shí），走向博學；“2012”圖案的最後一片（piàn）樹葉即（jí）第二十一片樹葉，較前者更鮮豔，代表本次競賽將取得（dé）新的輝（huī）煌！
顯微鏡圖（tú）案與兩條躍動的（de）弧形圖案動靜結（jié）合，共同構（gòu）成了此會徽（huī），遠看形似漢字“生”。它有以下幾個含義（yì）：
1. 代表神聖的學（xué）科——生物學；
2. 體現了生命的生生（shēng）不息；
3. 象征著新一代緊握知識、崇尚科學的群體——中學生。
作者：戴晨微
班級：高（gāo）206班
作（zuò）品介紹：
文字部分點明本（běn）次（cì）競賽性質，圖像部分采用藍、黃、綠三色，象征生物界的多姿（zī）多彩。整個圖像形如一片綠（lǜ）葉，使人聯想起盎然春意，象征生物學的蓬勃發展。圖像左上部分形如一條DNA長鏈，體現（xiàn）本次競賽的學科特征。DNA長鏈的（de）缺口象征生物學領域尚未攻克的難題，激勵熱愛（ài）生物的學生們（men）勇攀科學高峰。圖像中間部（bù）分形如一輪明月，而月是故事中的常（cháng）見意象，富有深意，此處明月暗含馬鞍山（shān）“詩城”美譽，希望借此次承辦競賽的機會，使更多人關注、了解馬鞍山，這座詩韻流動的城市。
作者：雍婷（tíng）
班級：高113班
作品介紹：
隻使（shǐ）用自然地草綠和幹淨的純白，簡單輕快地（dì）描繪出生物研究必須的儀器——顯微鏡。用（yòng）最直觀的方式表達生物競賽的主題，造型簡單，方便理解和記憶。
作者：葛妙妍
班級：高101班
作品介紹：
會徽整體形象為生（shēng）物的“生”字，線條流暢簡潔，圖案幹淨明（míng）快，富有活力，符合2012生物競（jìng）賽的主題，凸顯了生物這（zhè）一競賽科目。會徽（huī）由數字“2012”變形而成，將四個（gè）數（shù）字融為一體，表現了競（jìng）賽的時間。
會徽上半部分如（rú）水中展翅的天（tiān）鵝（é），象征著參賽的同學，夢想著以自己的力量開創出一片嶄新的（de）天地；中（zhōng）部的圓環（huán）部分為一（yī）枚種子，飽滿（mǎn）充（chōng）實，等待著破土而出的那一（yī）刻，正如91视频网站飽含希望與夢想的心，充滿青春的活力與勇氣，對即將到來的挑戰毫不畏懼，奮勇拚搏，努力在競賽這片沃土上生根，發芽，開花，結果；下半部分為二中的校徽，如（rú）同在風中飄飛（fēi）的綢帶，又似蜿蜒曲折的河流，線條優美流暢，給人愉悅之感。
會徽整（zhěng）體顏色淡雅寧靜。中部種子的綠色象征著生命，朝（cháo）氣蓬勃，如同年輕的91视频网站，滿載春天的氣息；上半（bàn）部分和下半部分均為藍色，和諧統一。上半部（bù）分較淺，體（tǐ）現了天鵝的高貴，美麗，淡（dàn）泊；下半（bàn）部分較深，象（xiàng）征著湖水的深邃，平靜，祥和；整體感覺穩重大方又不失美觀。
作者：劉海（hǎi）
班級：高306班
作品介紹：
設計的靈感來源於近年來馬鞍山市、二中對綠化工程的建設;特別是二中領導、老師對學生（shēng）在生物自主學習探究方麵的重視（shì）;以及馬鞍山第二中學的校服（fú）徽章的設計。
會徽上一條綠色（sè）的“ 2 ”型飄帶，象征著二中“綠色（sè）二中，人文二中”的理念。也體現了（le）二中的綠化建設、生物教學，在全市乃至全省各中學中先進。金色的鉛筆，象征著勤奮的（de）學習（xí）、優異的成績。而紮根在土壤（一條（tiáo）土色飄帶）中，寓意著二（èr）中，和全國各地將至（zhì）的優秀學子們，隻要腳踏實地，辛（xīn）勤耕耘，就必會在二中這片土地上鑄就（jiù）輝煌。回（huí）旋環繞的造型，也寄托著每一位二（èr）中人對參賽學子（zǐ）們的美好祝願，希望他們在積（jī）極競爭的（de）同時可以（yǐ）感受到二中的（de）“綠色”氛圍。
作者：顧承瑜（yú）
班級：高214班
作品介紹（shào）：
會徽整體構成一幅大自然和（hé）諧相存的（de）圖（tú）景。左上部為青（qīng）山與飛鳥的（de）組合，象征著和平與友好，又恰如其分地構（gòu）成了馬（mǎ）鞍山二中主（zhǔ）校（xiào）門的（de）側觀畫麵；右（yòu）下部為涓流與翠葉的組合，山腳下涓涓溪流的形態宛若（ruò）阿拉伯數（shù）字“2”，代表本次生物競賽（sài）由馬鞍山二中承辦，並且預示著（zhe）二（èr）中將會成功舉（jǔ）辦一場和諧友好（hǎo）的生物學（xué）盛會。溪流中的一點翠葉完美地架構起整（zhěng）個圖案（àn），起（qǐ）到畫龍點（diǎn）睛之效，是構圖更加合理。整個會徽充滿青春與活力，給人以極強的（de）視覺衝擊，令人耳目一新。
作者（zhě）：魯瑾怡
班級：高106班
作品介（jiè）紹：
整（zhěng）個圖案是一朵七色（sè）花，背（bèi）景為藍色的圓形，圖案中（zhōng）心（xīn）是一個（gè）標有“21”字樣的（de）圓形。圖案中七種不同顏色的花瓣，如七個動態的細胞，不僅體現（xiàn）出（chū）了競賽的學科特征（zhēng），同時象征著生物學的絢麗多彩，七片花瓣指向不同的方（fāng）向，意喻著來自五湖四海的（de）參賽者匯聚一處。圖案的背景象征著91视频网站所共同居住著的藍（lán）色地球，自然（rán）、和諧。圖（tú）案中心是一個綠色的圓形，象征著所有的（de）參賽（sài）者都懷著一顆對生物學綠色、自然的心而（ér）共同努力。“21”的字樣表明競賽的具（jù）體屆（jiè）數（shù）。
