我校黨（dǎng）建（jiàn）品（pǐn）牌“火炬（jù）接力夢（mèng）之隊”自2016年（nián）啟動以（yǐ）來，31位火炬傳遞人對結對青年教師熱切關注、悉心指導，41位火炬接力人虛心學習，全方位地提升（shēng）了自我能力。為進一步落實核心素養，培育教育智慧，校黨委決定從2017年（nián）10月30日—2017年11月3日舉行“火炬接力夢之隊”之火炬傳（chuán）遞人課堂教學示範周活動。
我校曆史組曹勁（jìn）鬆（sōng）老師和王躍兵（bīng）老師作為第一組進行示範教學的火炬傳遞人，於10月30日下午第一、二課在曆史專用教室為全市高中曆史教師（shī）帶來了兩堂精彩的示範課（kè）。我校黨（dǎng）委（wěi）書記聶曉霞書（shū）記參與了聽課。
展示課的第一節是由（yóu）曹勁鬆老師帶（dài）來的《美國聯邦（bāng）政府（fǔ）的建立》。曹老師以本課核（hé）心——憲法所體現的聯邦政府建立的兩大（dà）基本原則為切入口，以基本原則的內容和產生原因為授課（kè）的兩翼，重新（xīn）整合課本內容，采用倒敘的方式深入（rù）淺出地為學生（shēng）講解了美國聯邦政府建（jiàn）立的過程、完善和發展。在新課教授過程（chéng）中，曹老師緊抓高一學生的學（xué）習特（tè）點，在有限的40分鍾時間內（nèi）立足課本、緊貼實際並有所延伸，不僅將知識完整地傳授給了學生，同時又讓學生保持了對曆史課的新鮮（xiān）感。整（zhěng）堂展示課彰顯了一位（wèi）經驗（yàn）豐富的曆（lì）史老師對於（yú）曆史的理解和思考，並在新教學要求下的自我突破和創新。
第二節（jiē）展示課是由（yóu）王躍兵老師帶來的高三一輪複習課（kè）《經濟建設的發展（zhǎn）和曲折（shé）》，本（běn）節課設（shè）計重點基（jī）於考綱要求，重點講解20世紀50年代至70年代探索社會（huì）主義建設道路的實踐。王老師以十九（jiǔ）大報（bào）告（gào）作為導入，先（xiān）引導學生回顧社會主義建設的過程，讓學生認識到中國社會主義建設是一個（gè）動態過程，使學生對於本（běn）課的複（fù）習（xí）內容有（yǒu）一個全局了解。隨後按（àn）照時間順序分別講解國民經濟的恢複和工業化起步。在講解的過程中以史料（liào）研習為主要方式，通過設問，強化學生提出問題（tí）、分析問（wèn）題和解（jiě）決問題的能（néng）力，並輔以複習資料，構建關於本課知識的整體框架。此節課在立足考綱的同（tóng）時，緊密結合時政熱點，從曆史和（hé）現實的（de）雙重角度解析重點，讓學（xué）生對於（yú）曆史的認（rèn）知從深（shēn）度和廣度上都有所提升，也充（chōng）分展現了一位（wèi）經驗豐富（fù）的高三教師對於（yú）高考（kǎo）新要求（qiú）的思考。
課後，來自三縣三區的專家和老（lǎo）師對於兩節示（shì）範課進行了評課。評課老師均認為示範課（kè）為日後的教學提供了經驗，兩位授課（kè）老師所呈現（xiàn）的深厚紮實的教學功底，為青年教師提供了學習目標。
師生認真聆聽
曹勁鬆老師授課
王（wáng）躍兵老師授課
曹勁鬆（sōng）、劉（liú）和妍師徒合影
王躍兵、吳惠子師徒合影（yǐng）
市（shì）教研員（yuán）徐燦華老師評課