高一16班全體同學（xué）
高一16班主持人
【班級介紹】
高一（16）班 序
歲末（mò）已（yǐ）至，學期將止。暮雨（yǔ）秋斜，綿緒萬千。
因作此序，記我十六班之少年！
虎（hǔ）踞龍盤二中處，勢如破竹南（nán）樓間。
南窗偶植石榴樹，趣得其名十（shí）六班。
榆蔭醉得迷蝶舞，新燕初駐二中簷。
江山輩有（yǒu）人才出，各（gè）領風騷數（shù）百（bǎi）年。
詩離吟夢仕文（wén）引，數（shù）理寰宇蒼穹前。
滄洋一粟凝崢嶸，綴方彌楠雅自先。
墨（mò）雨文風霖將至，厚勇思誠載物堅。
更喜（xǐ）熙澤藝靈韻，氣（qì）闊文軒眾雄駢。
諸生同學仍（réng）謙涵，群英薈萃笑談䜩。
紛吾既（jì）有此殊美，孰懼浪高帆競前？
自強不息當勵學，風華正（zhèng）茂正青年！
不負韶華（huá）勉青春，年少有為（wéi）當爭先。
清喬言，莫遲延；三年短，勿疏（shū）閑。
會當斬浪登蒼巔，負袖（xiù）東來擎九（jiǔ）天（tiān）！
高一（16）班 王子衿 劉昱
高一16班國旗下講話同學 王雨墨（mò）
莫忘己（jǐ）乃傳燈人
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目（mù）是《莫忘己（jǐ）乃傳燈人》。
長（zhǎng）夜寂寂，鬆風肅肅，燭燈清幽，執筆（bǐ）落墨。這個繁（fán）忙的時代流年匆匆，或已沒有時間高樓獨上，在望盡天涯路後追尋有些陌生的傳統（tǒng）文化。但重新（xīn）點起燭燈，執筆的那一刻，那些沉澱在血脈中的文（wén）化（huà）依舊流動著，生（shēng）生不息。在此，請允（yǔn）許我談（tán）一（yī）談：我（wǒ）們要弘揚中華傳統文化，莫（mò）忘己乃傳燈人。
弘揚傳（chuán）統文化（huà），需要91视频网站有“一往而深（shēn）”的熱愛（ài）。湯顯祖在《牡丹亭》中有言：“情（qíng）不知所起，一（yī）往而深。”傳統文化是五（wǔ）千年華夏那（nà）一（yī）盞不（bú）滅的燈，是你我（wǒ）無數次夢回中那“驕傲地捧出的輝煌”。回溯百年之前，梁思（sī）成（chéng）窮三十年之功苦研宋代建築書籍（jí）《營造法式》，林徽因重病（bìng）纏身卻仍為保護（hù）景泰藍工藝而殫精竭慮。那樣的熱愛如明亮的（de）火，願（yuàn）你我皆能將傳統文化捧於掌（zhǎng）心，用（yòng）滿心最真摯的熱愛，讓傳統（tǒng）文化（huà）之燈如皓皓皎月，無懼長夜。
弘揚傳統文（wén）化，需要91视频网站有“為往聖繼（jì）絕學”的傳承。北宋（sòng）張載曾（céng）道：“為天地立心，為（wéi）生民立命，為（wéi）往聖（shèng）繼絕學，為萬世開太平（píng）。”對（duì）於我中華民族之瑰寶，所需的不僅是一腔熱愛，更是執著不棄的傳承。這份傳承，也許是繪下“山高月小，水落石出”的一幅水墨丹青，也許是落筆（bǐ）“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的一卷中國書法，也許是（shì）輕彈（dàn）“雖體解吾猶未複兮，豈（qǐ）餘心之可懲（chéng）”的一曲（qǔ）悠悠古琴。每人手（shǒu）中可（kě）能隻是一剪熒熒，但千萬點光匯成一束，足以守著那傳統文化之燈，無懼鬆風。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”讓91视频网站對傳統文化有著衣帶漸寬的熱愛與傳承吧，終有（yǒu）一日，在千百（bǎi）度的追尋（xún）後，驀然（rán）回首，你（nǐ）我會與那依舊溫潤如玉（yù）的傳統文化相視而笑，守望著它於（yú）長（zhǎng）夜鬆風中，雖不耀眼奪目，卻可觸手生溫。
我的演講完畢，謝謝大家（jiā）！
作者：馬鞍山第二中學高一（yī）（16）班 王雨墨