厚德 勵學 敦行

安徽省安慶市（shì）2009年中考模擬試題　　

語   文　　

（試題卷）　　

溫馨提示：　　

1．你現在拿到的試卷滿分為150分（其中（zhōng）卷麵書寫（xiě）占5分)；相信你能（néng）在150分鍾內完　　

成（chéng）所有答題。　　

2．試卷包括“試題卷”和“答（dá）題卷”兩部分，請務必在“答（dá）題卷”上答題，在“試題　　

卷”上答題（tí）是無效的。   　　

3．答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。　　

4．考試結束後，別忘了將“試題卷”和“答（dá）題卷”一並交回。　　

一、語文積累與綜合運用（35分）　　

1．按下麵的要（yào）求，寫出你（nǐ）所知道的古（gǔ）代詩文名句。（6分）　　

（1）《與朱元思書》一文中的“遊（yóu）魚細石，直視無礙”與（yǔ）《小石潭記》一文中的“       　　

          ，                  ”有著（zhe）異曲同工之妙，都從側麵寫出了水的清澈見底。　　

（2）《紅樓（lóu）夢》中有詩雲：“質本潔來還潔去，不（bú）教汙淖陷渠溝。”這讓91视频网站聯（lián）想到周敦（dūn）頤《愛蓮說》中（zhōng）與之意義相近（jìn）的名句（jù）：“_______________，_________________。”　　

（3）古詩詞中有很多表現雄渾開闊景象（xiàng）的詩（詞）句，如“大（dà）漠孤（gū）煙直，長河落日圓”，請你再（zài）寫出表達這種景象的連續（xù）兩句：“                  ，                 。” 　　

2．一位同學寫了篇（piān）《魅力語文》的文章，下麵是文章（zhāng）的部（bù）分內容，請閱讀後完成（1）—（4）題。（10分）　　

語文，猶如一顆璀      (càn)的明珠，時時綻放耀眼的光芒；語文，猶如一片溫潤的碧玉，常常讓人愛不（bú）釋手；語（yǔ）文,猶如（rú）一條奔（bēn）流的大（dà）河,在人類的漫長的曆史中（zhōng）流淌……　　

是（shì）語文，讓我（wǒ）感受到“  ①  ，悠然見南山”的淡泊與和諧；是語文，讓我領略到“  ②  ，一覽眾山小”的堅毅與無畏；是語文，讓我知道了“了　卻　君王天下事，  ③  ”的激昂與悲壯；是語文，讓我（wǒ）體會到“春蠶到死絲方盡，  ④  ”的執著與奉獻……　　

語文，我深愛的語文，是（shì）如此豐富，如此美麗……你（nǐ）的深邃我（wǒ）們無法丈量，你的廣闊91视频网站無法鬥（dòu）量，愛你之心難以言盡。即使山無棱，即使天地合，我也會愛你到永遠!　　

（1）請（qǐng）補寫出第二段橫線處名句所缺的部分。（4分（fèn））　　

（2）根據拚音（yīn）寫出漢字，給加點的字注音。（2分）      　　

（3）文（wén）中加點詞“愛不釋手”中的“釋”查字典應查      部首，這個字在詞（cí）中的意思是：            （2分）　　

（4）第三段（duàn）中畫線（xiàn）句有兩個詞相互混淆，使用（yòng）不當，請加以改正。（2分（fèn）） 　　

3．閱讀名著的過程，其（qí）實也是與書（shū）中人物對話的過程。班級舉行“我和（hé）名著人物對話”的讀書（shū）活動，請從下麵四個人物中，任選一個（gè），先寫出他（tā）出自哪部作品，然後結合名著內容，寫出你與他的對（duì）話。（提示：可（kě）以寫你對他的印象，可以讚揚他的某種精神，也可談（tán）你從他身上受到哪些啟發和教育）（5分）

備選人物：唐（táng）僧    吳（wú）用        貝（bèi）多芬    醜小鴨（yā）

我與________對話，他是《           》中的人物形象，我和他的對話：

                                                              （50字左右）   　　

4．在　2009年5月10日　母親節前，鳳凰中學九年級（2）班開展了以“獻給母親的（de）歌”為主題的綜合性學習（xí）活動。請你按要求完成下列任務。（15分）　　

（1）假如你（nǐ）是活動的主持人，請為這次綜合性學（xué）習活（huó）動說一段開場白。（3分） 　　

（2）在這（zhè）次綜合性學習活動中，同學們了分（fèn）成不同專題活動（dòng）小組搜集整理資料，然後在班上交流，請你根據平時開展此類（lèi）活（huó）動的體（tǐ）驗，將下麵交流活動的步驟設計完整。 (4分)　　

步驟一（yī）：主持人說明活動意圖，宣布活動開始。　　

步驟二：　　

步驟三：　　

步驟（zhòu）四：主持人對該（gāi）項活動進行小結，活（huó）動結束。 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）在活動中，小明同學向大家展示了一幅新聞圖片和相關文字，請你根據這幅（fú）圖片和介紹文（wén）字，完成下（xià）麵兩個要求。（4分）　　

這位母親名（míng）叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉朱立村，今年76歲。雖然每（měi）天要打柴背柴，但老太太總是麵帶笑容。那是一種發自內心的笑容，沒有絲毫做（zuò）作，沒有絲毫埋怨。幾（jǐ）十年的（de）風雨曆程，這位母親早（zǎo）已（yǐ）習慣（guàn）了艱難困苦，習慣了微笑麵對人生。　　

① 請給這幅圖片擬一個標題。 （2分）　　

② 假如見（jiàn）到閻瓊瑪（mǎ）老媽媽，你會對她（tā）說點什麽？ （2分）　　

（4）班級（jí）將這次活動編輯成冊——《獻給母親的歌》，要求每（měi）位同學用簡要的文字寫一個留言，來表達對母親的讚頌。（不超過20個字） (3分)　　

你的留言（yán）是：                                                                　　

二、閱讀（55分）　　

閱讀下麵的文字（zì），分別回（huí）答問題。　　

［一］ （21分）　　

廢墟下的課堂　　

啞　樵　　

那節課她正在（zài）講《地震中的（de）父與子（zǐ）》，一個美國父親在所有的人都絕望了的情況（kuàng）下，用雙手從地震的（de）廢墟（xū）裏（lǐ），救（jiù）出埋了38個小時的兒子和他的14個同學……　　

突然（rán），房子劇烈地搖晃起來，大地瘋（fēng）了一樣地顫抖。　　

 “快（kuài），蹲下!躲進角落裏!”坐在前排的幾個同學從（cóng）座位上跳起來，向她跑來，她伸手扶了（le）一把跑在最後的一個，房子就塌了。轟隆隆牆壁傾（qīng）倒、劈劈啪（pā）磚瓦飛濺之後，一（yī）切都歸於黑暗和沉寂。 　　

許久，一個聲音怯怯地響起來：“老師，老師。” 　　

她（tā）的頭被撞破了，流了很（hěn）多血。人也昏迷過去。她（tā）費力地睜開眼睛。除了斷壁殘垣，什麽也看不見。她閉（bì）上眼睛，又昏了過去。 　　

“老師，老（lǎo）師。”聲音又響起來，她（tā）猛地清醒過來，答應著：“我在，老師（shī）在。”　　

她睜開眼睛（jīng），過了一會兒。適應了黑暗的環（huán）境：她的身邊（biān），有3個女（nǚ）生和兩個（gè）男（nán）生，每個人都（dōu）有（yǒu）些輕微的擦傷，正是這（zhè）個（gè）角落，救了他們的命。 　　

“還有人嗎?”她大聲地喊。四個牆角，都有人回答。她想動，腿卻被什麽（me）壓著，動（dòng）不了。　　

“老師（shī），91视频网站害怕。”一（yī）個女生（shēng）突然哭了，廢墟（xū）下（xià），也有哭聲（shēng）傳過來。 　　

“我給你們接著講課文（wén）吧，講講地震中尋找兒子的阿曼達。”這篇文章她早就背熟了，清了清嗓子，她給同學們念課文（wén）。當念到“第38個小（xiǎo）時，他突然聽（tīng）見底下傳出孩子的聲音：‘爸爸，是你嗎?’”的時候，一個急（jí）切的聲音問（wèn）：“老師，他找（zhǎo）到兒子了嗎?”　　

“是的，他找（zhǎo）到了（le）。他兒子還活著，還有他的14個同學。”她激動地說。 　　

課文念（niàn）完（wán）了，她（tā）也累（lèi）了（le）。靜下來的廢（fèi）墟，像是突然變成了冰窟，大家感到全身發冷，有一個男生的牙齒打起了冷顫（chàn），得得地響。 　　

好半天，也沒有人說話（huà）。她（tā）摸索腿邊（biān），她每天上課時必帶的水杯恰好（hǎo）也翻滾到那裏，她拾起來，擰開，剛放到嘴邊，又擰緊，遞給身邊（biān）的一個女生。女生打開抿了一（yī）小口，又傳給別人，再次傳到她手裏的時候，她掂了掂，分量並沒少多少。 　　

“告訴我（wǒ），阿曼達為什麽會去救自己的兒子（zǐ）?”她問（wèn）。 　　

“因（yīn）為他對兒子說過，無論發生什麽，我總會跟你在一起!”一個男生回答。 　　

“還有呢?”沒有人回答。她的學生上課（kè）搶答一向很踴躍，可是，現在，他們沒有那麽積極了（le）!是啊，他（tā）們又怕又餓，又聽不到外（wài）麵的任何聲響。 　　

過了不（bú）知道多久，又有聲音在喊：“老（lǎo）師。”她激（jī）靈一下醒了。不管她有多（duō）困，隻（zhī）要有人喊老師她就會醒來（lái）。好像那稱呼是根（gēn）繩（shéng）子，使勁地拽著她（tā）的心。 　　

“阿曼達一定會去救兒子嗎?”　　

“一定，因為他（tā）對兒子有承諾!”　　

“可是我爸爸和我沒有這樣的承諾。”廢（fèi）墟裏，又陷入一（yī）片可怕的寂靜。 　　

“有的。也許表達方式（shì）不（bú）一樣。其實，這（zhè）篇課文不（bú）隻是想（xiǎng）說（shuō）一個實踐諾言的故事，還（hái）想說，孩子們要相（xiàng）信親情，相信成人社會。”　　

一瓶水，反複（fù）在幾個人（rén）手中傳著，每次她都掂一掂，越來越輕了（le），她的心在收（shōu）緊。她輕聲地叮囑大（dà）家少說話，靠緊（jǐn）些，用手（shǒu）碰著手，腿碰著腿，感知其他（tā）人的存在和（hé）溫暖。 　　

“阿曼達會來嗎?”　她平時最喜歡的一個女生聲音顫抖地問。 　　

“會來的。就像老師會和你們永遠（yuǎn）在一起。”……　　

聽（tīng）到有人說話（huà）的（de）時候，男女生全哭了起來。幾小時以後，佩戴著“綿陽消防”標記的救援（yuán）人（rén）員扒開（kāi）了　　

壓住他們的牆壁，告訴他們：這已是震後40個小時。救援人員在想辦法弄掉她腿上的重物，那個最喜歡的（de）女生趴（pā）在她耳邊，哽咽著說：“阿曼達，他來了!”       　　

（選自《語文教學與研究》，有刪改）　　

5．文中多次提到“阿曼（màn）達”，“阿曼達”原指什麽？他還包含著哪些含義？（5分）

6．揣摩下列句子，分別說出它們表現出（chū）女教師怎樣的性格（gé）特點。（4分）

①“快，蹲下!躲進角落裏!”坐在前排的幾個同學從座位上跳起來，向她跑來，她伸手扶了（le）一把跑在最後的一（yī）個，房子就塌了。　　

②不管她有多困，隻要有人喊（hǎn）老師她就會醒來。好（hǎo）像那稱（chēng）呼是（shì）根繩子，使勁地拽著她的心。　　

7．文中“廢墟裏，又陷入一片可怕（pà）的寂靜。”一句是什麽描寫？請說說這句話在文中（zhōng）作用。（4分）

8．文中畫（huà）橫線的句子在表達上有什麽作用？請談談你的理解。（3分）

9．文中孩子們在經曆（lì）了“廢墟下的課堂”之後（hòu），將會有怎樣的收獲呢？請（qǐng）結合（hé）全文內容，說（shuō）說你的認識。（5分）

【二】（18分）　　

海底飛船　　

①作為我國載人航天工（gōng）程姊妹篇的“海底飛船”有望於今年下半年（nián）開始下水試驗。屆（jiè）時，它將成為（wéi）世界上下（xià）潛最深的載人潛水器，可以到達全世（shì）界99.8%的洋底。　　

②潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動的潛水器，也叫水下自動機器人（rén）。船開到某一海域，把它放下去（qù），它可以自動地在深海探測。另（lìng）一種是纜控潛水器，拖著一根長纜（lǎn），放下水去，然後（hòu）由甲板控製人（rén）員通過遙（yáo）控（kòng）機械手和電視（shì）進行取樣、拍照、探測。再一種就是載（zǎi）人潛水器，可以攜帶海洋科學家進入海洋深處，在海底現場直接進行（háng）觀察、分析、評估，操作機械手實現高效作業。　　

③我國這一新開發的　7000米　載人潛水器，長　8米　，寬　3米　，高3．　4米　，是用特殊的鈦合金材料（liào）製成的。從外觀上看（kàn），“海底飛船”呈一橢圓（yuán）形球體，酷似一頭小鯨魚（yú），能容納3個人：一名操作員（yuán），兩名科學（xué）家。在潛（qián）水器的前端，安裝有一（yī）個密封的玻璃舷窗，透過它潛（qián）水科學家可以看（kàn）見外（wài）麵的神秘世界。它有兩個配重塊和一個壓水艙。當需要下潛時，壓水艙注水，開始下潛。當需要在水中懸停時，它（tā）拋（pāo）出一個（gè）配重塊，如果此（cǐ）時啟動動力裝置，就可以工（gōng）作了；它的兩隻機械手，可以抓取　75公斤　的（de）礦物。當需要上浮時，壓水艙加入空氣，排出海水，就可（kě）以上浮。這種設計是為了（le）盡（jìn）量節省蓄電池（chí）的能量（liàng），使它在水下連續工作時間達到7個小時（shí）。　　

④載人潛水器主要（yào）用（yòng）於深海資源勘探、海底測繪和采樣、熱液硫化物考（kǎo）察、深海生物基因采樣、深海地質調查等領域。在過去的二十多（duō）年裏，載人潛水器已（yǐ）經取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號，在（zài）大西洋發現了迄今為止（zhǐ）最大的熱（rè）液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水（shuǐ）域熱液場探測時，發現了多種熱液生物，具有代（dài）表性的有蝦類（lèi）、貽貝類、鰻類等生物群。在深（shēn）海地質研（yán）究方麵，日本科學家（jiā）在日本海溝　6200米　深的斜坡（pō）上發現了裂縫，同時還發現了一條地震斷層懸崖。　　

⑤在軍事上（shàng），載人（rén）潛水器可以直接為建設海底軍事基地服務，還可以直接參與現代水雷戰，完成潛艇救生和水下撈救（jiù）等任務。　　

⑥在21世紀，加快發展深（shēn）海載人（rén）潛水器，把我國（guó）建設成為新時代的海洋強國是中華（huá）民族的一項偉（wěi）大而艱巨的曆史性任務。　　

10．閱讀全文，說說文中“海底飛船”具體指的是                           。(2分（fèn）)　　

11．請（qǐng）用簡潔的語言（yán）概括（kuò）第③段說明的內容。（4分）　　

12．第④段主要運用（yòng）了什（shí）麽（me）說明（míng）方法？ 請簡述它在表達（dá）上的作用（yòng）。（4分）　　

13．第②段“潛水器大體上可（kě）分三種”這句話中，加點的詞語能否刪掉，為什麽？（3分）　　

14．參考下麵的兩則鏈接材料（liào），結合本文，談談你對我國加快發展深海載人潛水器意義的認識（shí）。（5分）　　

鏈接材料一：海洋地質（zhì）專家（jiā）估計，海底儲存著約1350億噸石油，近140萬億立方（fāng）米的天然（rán）氣，海底還沉積著極為豐富（fù）的多金屬結核，其中鈾的儲藏量高達40億噸，是陸地上的2000倍。　　

鏈（liàn）接材料二：20世紀90年代以來，世界上影響最大、範圍最廣又難（nán）以解決的熱點多（duō）發生在海洋上（shàng）或沿海（hǎi）地（dì）區。據不完全統（tǒng）計，目前全世界有爭議的島礁近1000個。21世紀，中國海（hǎi）洋安全環境不容樂觀。目前我國（guó）東海、南海（hǎi）安（ān）全都（dōu）受到嚴峻的挑戰，國外一些有識之士曾多次提醒91视频网站：“在中（zhōng）國海區，有70％以上的地區存在（zài）著危（wēi）機!” 　　

［三］（16分）　　

【甲】複（fù）行數十步，豁然開朗（lǎng）。土地平曠，屋舍儼然，有良（liáng）田美池桑竹之屬。阡陌交（jiāo）通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。　　

見漁人，乃大驚，問所從來。具（jù）答之。便（biàn）要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不複（fù）出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論（lùn）魏晉。此人一一為具（jù）言所聞，皆歎惋。餘人各複（fù）延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。          　　

【乙】若夫日出而（ér）林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰（yīn），風霜高潔，水（shuǐ）落而石出者，山間（jiān）之（zhī）四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 　　

至於（yú）負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提（tí）攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為（wéi）酒，泉（quán）香（xiāng）而酒冽；山肴野蔌，雜（zá）然而前陳（chén）者，太守宴也。宴酣之（zhī）樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾（zhòng）賓歡也。蒼（cāng）顏白發，頹（tuí）然乎其間者，太守醉也。   　　

15．解釋下列加點的詞。（3分）　　

　　（1）便要還家   要：       　　（2）屋舍儼然   儼然： 　　（3）臨溪而漁    漁： 　　

16．用現代漢語翻譯下麵句（jù）子（zǐ）。（4分）　　

（1）問今是（shì）何世，乃不知有漢，無論魏晉。                      　　　　

（2）蒼（cāng）顏白發，頹然乎其（qí）間者，太守醉也。　　

17．根據選段（duàn）內容，在下麵對聯的空格處填入出自甲文的成語，將其（qí）補充完整。（2分）　　

脫塵超俗，陶（táo）潛誌寄□□□□；　與民同樂，文忠情（qíng）醉滁西琅（láng）琊。　　

18．用原文語句填（tián）空。（3分）　　

（1）【甲】文中描寫桃花源人精（jīng）神（shén）狀態的句子（zǐ）是：              ，            （2分）　　

（2）【乙】文中與“忽如一夜春風來，千樹（shù）萬（wàn）樹梨花開”描寫的是同（tóng）一季節景色的句（jù）子是：       　　

                                （1分）　　

19．和諧生活，是中國人民自古（gǔ）以來的向往和追求。【甲】【乙（yǐ）】兩（liǎng）段文字都描寫了人們日（rì）常生活中的和諧景象，請用自（zì）己的話說說它們的和諧生活體現在哪些方麵？（4分（fèn））　　

三、寫作（55分）　　

20．把（bǎ）握機遇固（gù）然非常重要，但有時候學會及時放手也是一種生活的智慧。對（duì）於家長來說，放手讓孩子做自己該做的事，是一種大愛；對於老師來（lái）說，放手讓學生自主（zhǔ）學習，是一種藝術；對官員來說，在不屬於自己（jǐ）的名利麵（miàn）前坦然（rán）放手，則是一種明智……　　

請以“放手，也是一種              ”為題，寫一篇文章。

【提（tí）示和（hé）要求】

（1）先把題目補（bǔ）充完整。　　

（2）可以寫你的經曆（lì）、感悟、認識。　　

（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表（biǎo）達方式寫作。　　

（4）文中不要出現真實的地名、校（xiào）名、人名等，否則會被扣分。　　

（5）抄襲是一種不良行為，相信你（nǐ）不會照搬別人的（de）文章（zhāng）；否則會影響（xiǎng）你的成績。　　

（6）考慮到內容的充實，文章不要少於500字（zì）。 　　

安徽省安慶市2009年中考模擬試題語文試題　　

參（cān）考答案及評分（fèn）標準　　

一（yī）、語文積累與綜合運用（35分）　　

1．（1）潭中魚可百許（xǔ）頭，皆若空遊無所依 （2）出（chū）淤泥而不（bú）染，濯清漣而不妖 （3）示例：千嶂裏，長煙落日孤城（chéng）閉（答案不限於此，隻要符合題目要求即可。）（每（měi）小題2分，每空1分，有（yǒu）漏字、添字、錯別字的，該空不得分（fèn））　　

2．（1）①采菊東籬下 ②會（huì）當淩（líng）絕頂 ③贏得生前身後名 ④蠟炬成灰淚始幹（每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）　　

（2）璨  suì （每空（kōng）1分）（3）采  放下（每空1分，釋義意思對即可）  （4）將“丈量”改為（wéi）“鬥量（liàng）”，將“鬥量”改為“丈量”  （2分）　　

3．示（shì）例一：唐僧  西遊（yóu）記  在西天取經（jīng）的路上，唐僧意誌堅定，麵對取經（jīng）路上的種種磨難和誘（yòu）惑，不為所動。他（tā）為人忠厚，永（yǒng）不（bú）言棄的精神值得我學習。示例二：貝多芬  名人傳  他麵對生活的不幸和社會的排斥（chì），進行不屈不撓的抗（kàng）爭（zhēng），最終成就了自己的偉大。他直（zhí）麵人生的（de）不幸（xìng），“扼住命（mìng）運的咽喉”的鬥誌和毅力給我以感染。（寫對名著，1分；結合名著內容（róng），言之成理，4分。共5分） 　　

4．（1）答案示例：同學們，世上有一部永（yǒng）遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的（de）感情，它像春天的甘霖，灑（sǎ）落在我（wǒ）們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵（kē）生命的幼（yòu）苗。今天，91视频网站（men）開（kāi）展以“獻給母親的（de）歌”為主題的綜（zōng）合性學習活動，請大（dà）家踴躍參加吧！（3分，符合開場白的特點（開啟性、鼓動性），符（fú）合主題要求，語言流暢即可得滿分）　　

（2）示例：步（bù）驟二：各小組（zǔ）展示（shì）成果，小組長代表小組進（jìn）行交流。 (或：各組推薦代表進行交流)　　

步驟三: 教師評價並宣布評價結果。(或：評委組評價並（bìng）宣布評價結果；全班評價。)(步驟設計合理，符合活動（dòng）的要（yào）求，表述清楚即可。)(4分)　　

（3）參考示例：①《母親的微笑》《樂觀的母親》（符合圖（tú）片（piàn）內涵即可，2分（fèn））。②略（注意內容要切合活動主題（tí）和圖片的內涵（hán），語言要得（dé）體）（2分）　　

（4）答案（àn）示例：①道不盡的（de）母愛！ ②母愛無聲驚天地！ ③天地寬大，父母（mǔ）恩大。 ④世界上的一（yī）切（qiē）光榮和驕傲，都來自母親。 ⑤世界上（shàng）有一種最美麗的（de）聲音，那便（biàn）是母親（qīn）的呼（hū）喚。 ⑥夢（mèng）裏常回針牽線，晨起（qǐ）來不期（qī）飯（fàn）透香。 ⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。 ⑧誰言寸草心，報得三（sān）春暉！(3分)　　

二、閱讀（55分（fèn））　　

［一］ （21分）　　

答案示例：5.原指《地震中的父與子》一（yī）文中的父親（2分）；還包含著親情、諾言，成人社會的（de）溫暖，人世（shì）間（jiān）愛的洪流（3分）。（意思接近即可）　　

6.第①句：在地震發生時，她果斷的提醒學生“快，蹲（dūn）下!躲進角落裏!”，顯（xiǎn）示出她的沉著、果敢。（2分）第②句：當（dāng）身（shēn）受重傷時，“有人喊老師她就會醒來”，顯示（shì）出她的堅強和（hé）強烈的責任感，表現出老師高尚的職業道德（dé）。（2分）（能結合語句談到女教師的形象特點，意（yì）思答到即可）　　

7.環境描寫（1分）    “可怕的寂靜（jìng）”烘托出孩子們那幾近絕（jué）望的心情，從而（ér）為下文寫女教師的（de）教育和鼓勵做鋪墊。（答到“烘（hōng）托”之意得（dé）2分，答到“鋪墊”之意得1分）    　　

8.暗示每個人都隻喝了很（hěn）少（shǎo）的水（1分），生動的展現了師生之間（jiān）互（hù）相關（guān）愛（ài）、互（hù）相體貼的精神（shén）（2分）。　　

9.隻說（shuō）懂得了“生命的意義”得2分，緊（jǐn）扣懂得了“人間的關愛”“社會的溫（wēn）暖”來談可（kě）酌情給滿分（fèn）。　　

【二】（18分）　　

答案示例：10、（我國新開發的）　7000米（mǐ）　載人（rén）潛水器  或  載人潛水器（2分）　　

11．“海底飛船”的構造（2分）及工作（zuò）原理（2分）　　

12．舉例子（2分） 具體說明“在過去的二十多年裏，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。”（2分） 　　

13．不能刪去，“大體上”表示這是大致的分類，還有其它的類型（xíng）；隨著技術的不斷進步（bù），可（kě）能還（hái）會產生新的類（lèi）型。如果刪掉，就說明潛水器隻有三種，這與事實不（bú）符（或：這個詞語的運用增強（qiáng）了說（shuō）明文語言的準確性）（意思答到即（jí）可得分）。（3分）　　

14．示例：①海洋是一個（gè）巨大的資源寶庫，有很大的開發潛力（lì），加快深海載人潛水器的研究對國家資源至關重要（yào）；②我國海洋安全存在（zài）著危機，加快深海載人潛水器的研究對（duì）我國安全（quán）保障至關重要。　　

（答到一點得兩分，答到兩點得5分。言之（zhī）成理，符合要求，即可得分）　　

［三］（16分）　　

答案示例：15．（3分）（1）邀請 （2）整齊的樣子 （3）釣魚 （每小題1分）　　

16．（4分（fèn））（1）（他們）問現在是什麽朝代，竟然不（bú）知道有過漢朝，（至於）魏、晉兩朝就更不用（yòng）說了。（注意“乃”、“竟”、“無論”的正確翻譯，語句流暢。2分）　　（2）臉色（sè）蒼老、頭發花白，醉醺（xūn）醺的坐在人（rén）群（qún）中（zhōng）間，這是太守喝醉了。（注意“蒼顏”、“頹然”、判斷句式的正（zhèng）確翻譯，語句流暢。2分）（每小題2分）　　　　

17．（2分）世外桃源（yuán）   　　　　

18．（3分）（1）黃發垂（chuí）髫，並怡然自樂。（2分）（2）水落而石出者 （1分）　　

19．①生活安逸、恬適。②民風（fēng）淳樸。③人與人和諧相處。④自然和諧美好。（答出（chū）兩點就得滿分（fèn），意思對即可）　　

三、寫作（55分）　　

評分標準參考：　　

說    明：(1)基本切（qiē）合題（tí）意、中心基（jī）本明確、內容具體的文章，如果表達十分突出，可加3-5分（fèn）。　　

   (2)文章不足500字，每少50字酌（zhuó）情扣1-2分。　　

評卷要求：(1)每篇文（wén）章必須由兩人（rén）獨（dú）立評分。　　

   (2)同一篇（piān）文（wén）章，兩人評（píng）分差別在5分以內的，最後得（dé）分取兩人所（suǒ）評分（fèn）的平均分；差別超過5分的，交閱卷（juàn）中心組評判後給定分數。　　

   卷麵（miàn）書寫  (5分) 　　

卷麵書寫要求及得分標準