在山西省太原市，眼下早已是（shì）寒風凜冽，但許多中小（xiǎo）學的學生們卻（què）在無奈地受凍。為了抵禦風寒，有的學生校服內穿著多件毛衣，領口處層層疊疊；有的學生幹脆將校服套在羽絨衣（yī）外麵，顯出幾分滑（huá）稽；大多數學（xué）生則穿著厚（hòu）厚的防寒服，進教室後脫掉外衣（yī），換（huàn）上校服，上下學更（gèng）衣（yī）已是很多（duō）同學每日的“必修課”，學生們將外衣塞進（jìn）桌子裏（lǐ），沉重的書包放在椅子（zǐ）上，空間本來就（jiù）不大的教（jiāo）室頓時（shí）顯得（dé）擁（yōng）擠不堪。上操的時間到了，學生們擁進（jìn）操（cāo）場，寒風中，衣著單薄的孩子們（men）縮脖子跺腳，凍得瑟瑟（sè）發抖。（《山西晚報》12月14日）
說起造（zào）成（chéng）這種現狀的原因，不是因（yīn）孩子們喜愛那單薄的校服而不願穿著合適的棉衣，也不是因家長們經濟拮據買不起禦寒（hán）的棉衣，而是因為學校要求“在校期間必須穿校服”所致。對此，學校相關負責人振振有詞地說：“統一著裝有很多好處，便於展示校風校貌，統一管理（lǐ），利於培養學生的集體榮（róng）譽感和團隊（duì）精（jīng）神。”
在如此寒冷的（de）冬天裏，人為地讓學生們身著“單薄的運動衣”受凍，無論找出什麽樣的托詞也都是說不過去的。依筆者看來，在寒（hán）風（fēng）中統一（yī）著（zhe）裝讓學生挨凍的作法不僅不能展示出學校校風校貌的良好，反而暴露出學校教育理念的缺失。學校是教書育人（rén）的地（dì）方，保證學生的健康成長是一切工作的中心，正所謂“一切為了孩子，為了孩子一切”。僅僅為了整齊劃一就置學生們的身（shēn）體健康於不顧，這樣的學校會有什麽樣的良好校風怎能不讓人懷（huái）疑。
再者，“統一管（guǎn）理利於培養學（xué）生的集（jí）體榮譽感和團隊精神”也讓人深（shēn）不以為然。學校為了統一管理就讓（ràng）學生們在（zài）寒風（fēng）中瑟瑟發抖，隻能說明學校管理水平的低下。這樣的管理是機械呆板的、簡（jiǎn）單低效的，是“目中無人（rén）”的管理。它已經（jīng）極大地傷害了學（xué）生們做為（wéi）一個“人（rén）”的尊嚴（yán），何談什（shí）麽“培養學生的集體榮譽感（gǎn）和團隊（duì）精神”？
由寒冬裏穿校服想到酷暑不戴紅領巾。紅領巾是少先隊員的標誌，任何一所中小學（xué）校（xiào）都會十分（fèn）重視教育少先隊員們按（àn）時佩戴，並製定（dìng）出一（yī）些考核（hé）的辦（bàn）法來（lái）做為檢查和督（dū）促。可（kě）是，到了酷熱的夏天，脖（bó）子上（shàng）那條紅領巾便會給學生們帶來不少的煩惱——熱（rè）啊！針對這（zhè）種情況（kuàng），筆者當（dāng）時任教的那所小學便規（guī）定“每年6月1日以（yǐ）後到8月31日之間，少先隊員可以不佩（pèi）戴紅（hóng）領巾”。對於這條規定，學生們真是舉雙手讚成。在（zài）這期間，少先隊員們並沒有因未佩（pèi）戴紅領巾而放鬆了對自己的要求。
酷暑不戴紅領巾與寒冬穿校服，兩廂對比恰恰反映出學校育人理念和管理水（shuǐ）平的高下，鑒（jiàn）別高（gāo）下的（de）試金石就是（shì）學校的管理者是不（bú）是真正做到了“以人為本”。隻要91视频网站處處（chù）為孩子們著想，就（jiù）不會做出讓孩子們挨了凍還振振（zhèn）有詞的事兒來。