據該（gāi）校陳良琨校長介紹，這學期一中·實驗學校對家長（zhǎng）會進行（háng）改良，按學生不（bú）同的情況分成不同層次，把（bǎ）類似的（de）學生家長集中起來開小型家長會。
比如單親家庭在家庭教育上可能會出現共同（tóng）的（de）困惑，學校就召集一個年級（jí）中單親家庭的（de）家長（zhǎng）開會，就孩（hái）子教（jiāo）育上出（chū）現的問（wèn）題進行探討和解決；還有逆反孩子家長會，把（bǎ）班上幾個性格很逆反的孩子家長（zhǎng）聚集（jí）起來，家長不僅可以和老師探討遇到的共性難題，家長之間也可以相互交流；早戀孩（hái）子家長會則召集了4個孩（hái）子存在（zài）早戀傾向（xiàng）的家長，老（lǎo）師就如何引導孩子看（kàn）待青春期（qī）男女生交往問題和家長進行交流。記者了（le）解到（dào），參（cān）加分層次家長會後，家長最明顯的感覺是與老師（shī）交流多了（le），而且更有針對性。