考試利（lì）益鏈下的瘋狂
2005年9月9日10時，上（shàng）海市福（fú）州路英孚教育二樓教室，一位（wèi）英國老師和30名中國學生卷（juàn）入了一場名為“‘持（chí）續時間最長英語課’的（de）吉尼斯世界紀錄大（dà）挑戰”風暴。
在長（zhǎng）達72個小時的課時裏，師生們隻有每隔（gé）八小時15分鍾的休息時間，堅（jiān）決不允許睡覺。醫務人員隨時待命。他們要在三（sān）天三夜無眠的（de）狀態下，學完原本長（zhǎng）達（dá）三個月的英（yīng）文課程——這是一場徹底的瘋狂。
似乎沒有一門學科能像英語那樣引起國人如此的狂熱（rè）。
在中國正規的（de）學曆教育中，小學三年級開始開設（shè）英文課程，及至博士畢業，16年始終如（rú）一。另有各類職業培訓、公務員考試、職稱評定、公費出國留學等場合，英語都是必過關卡。甚至連出租車（chē）司機、賓館服務員和娛樂場所（suǒ）接待人員等（děng）等，都（dōu）有英文要求。
英語（yǔ）教與學，就像（xiàng）一場全民運動。
考試利益鏈（liàn）
“英（yīng）語要考試，所以要學好。”對於為什麽學英語（yǔ），太原市初中生姚瓊的回答（dá）就這麽（me）簡潔。
在她即將麵對的（de）初（chū）中升高中考試中，英語是必（bì）考重點科目。其後還有高考,大學英語四六級考試（shì）,乃（nǎi）至（zhì）研（yán）究生、博士生入學考試。如果（guǒ）姚瓊大學（xué）畢業（yè）以後要出國（guó），還有托福、GRE、雅（yǎ）思等著她；畢業以後參加工作，評職稱也（yě）要進行英語考試——小（xiǎo）姑娘姚（yáo）瓊要（yào）麵對的是一個龐大的英（yīng）語必考係統。
其中影（yǐng）響最深最廣的大學英（yīng）語四六級（jí）考（kǎo）試，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試，配合1985年的（de）新大學英語教學大綱出台。教育部委托“全國大學英語四六級考試委員會”，負責設計、組織、管理與（yǔ）實（shí）施。
有統計說，2005年大學英語四六級報考人數已達到600萬人。在大學英語四六級考試改革（gé）之前，很多高校規定：英語四級不通過，不能拿學士學位；六級不通過，不能拿雙學位，也不能拿碩士學位。用人單位招聘，六級證書也往往（wǎng）成為必要條（tiáo）件。
複旦大學管理學（xué）研究生小鄧參加過的英語考試除了國家（jiā）四六級外，還有托福，GRE，以及上海英語高級口譯證書（shū）。“這就像種癔症（zhèng），被一種力量推著，開始是不得不考（kǎo），後來就欲罷（bà）不能（néng）。我當然知（zhī）道就算考了口譯（yì）證書，我也不能去做翻（fān）譯。”小鄧這樣（yàng）告訴《瞭望東方周刊》。
據中國外（wài）語教育研究中心2004年10月的調查顯示，56%的非英語（yǔ）專業在校大（dà）學生把大部分時間花在英文學習上，另有（yǒu）19%的學生（shēng）幾乎把（bǎ）絕大部分時間都用來學英文。
考（kǎo）試作弊也有了“行業”的味道，四六級考試連續多年泄（xiè）題。Google中（zhōng）與“英語槍手”相關的檢索條目，達33萬條之多（duō），代考（kǎo）已成公司化運作，無論買家還是賣家，都能找（zhǎo）到符合（hé）需要的人。重慶（qìng）大學學生劉光旭（xù）在2005年大學英語四級考（kǎo）試中替考，作弊行為敗露後，試圖逃跑時（shí）摔成（chéng）重傷（shāng）不幸致死，成了為英語“殉職”第一人。
2005年2月，教育部出台四六級（jí）考試改革新規。教育部副部長吳啟迪澄清：“四六級考試（shì）一向采取‘學生自願報（bào）名，學校自願參加的原則’，無論是教育部還（hái）是全國大學英語四六級考（kǎo）試委員會，從未硬性規定過高校必須參加這項考試（shì），更沒有要求過四級考試的成績要和學位掛鉤。”
中國農業大學等16所北京高（gāo）校達成的共識卻是——“四級證或四級成績暫（zàn）不會與學位證脫鉤”。中國農業大學（xué）教務處副處長譚豫之表示，這對各校（xiào）英語教學有很好的推動作用；更重要的是（shì），社會很（hěn）多（duō）用人單位仍然把四六級證書作為考核應聘者的硬性標準之一。這也是對畢業生的未（wèi）來負責。
為分得大學英語四六級考試一杯羹，各類校內、校（xiào）外輔導班紛紛開辦。“英語考試變成（chéng）了衡量學校成績的標準（zhǔn），衡量教育官（guān）員政績的標（biāo）準，主管考試的人（rén）得名（míng），有的（de）還可能得利，同時催生育肥了外語培訓市場。” 這位不願透露姓名的學（xué）者表示。
爭食300億元大蛋糕
“英語是個名利場，想賺錢而資金又不多的人會盯著這塊肥（féi）肉！”滬上一家英語培訓機構的小老板周文告訴《瞭望東方周（zhōu）刊》。複旦大學青年英語教師範先生（shēng）的說法或許最直截了（le）當：“英語培訓產（chǎn）業快成為中國最大的無煙工業之一了。”
範先生所說的（de）“無煙工業”絕非（fēi）空穴來風。
專家預測，我國英（yīng）語培訓市場在未來一段時間內仍（réng）將保持高速（sù）增長，到2010年我國（guó）英語培訓的市場總值可望達到300億元。
那麽，在已有的150億元的大（dà）蛋糕中，都（dōu）有哪些人在（zài）爭食呢？
據長期從事英語培訓教育的業內人士介紹，目前的英語培（péi）訓產業（yè）主要由四種力量組成：
第一種是各大高校延伸出來的英語培訓機構，比較傳統；
第二種是外資教育培訓（xùn）機構，比如英孚教育、華爾街英語等等，他們（men）的目標顧客比（bǐ）較高端；
第三種是國內知名民營培訓機構，如新東方、新航道、李陽瘋（fēng）狂（kuáng）英語等；
第四種是起點很低但數量龐雜的一般民營英（yīng）語培訓機構。
其中（zhōng），外資英語培訓機構因為針對高端市場，收費頗高。以華爾街（jiē）英語（yǔ）為例，該公司的（de）培訓模式是將英語（yǔ）分成17級，其中前12級為普通級，後5級（jí）是商務級，而（ér）每級的收（shōu）費高達7000多元，連讀9個級別的收費則（zé）高達（dá）36000多元。
民營英語培訓的成功代表無疑（yí）是新東方。這家號稱擁有百萬學員、留學美國者大半曾到其處培訓的英（yīng）語學校，以收費大眾（zhòng）化著稱。由於其龐大的學員數量，2004年該（gāi）公司的收入已達七億元（yuán）。
除了教（jiāo）學培訓（xùn），教輔材料也是英語培訓產業的重要組成（chéng）部分。以外語（yǔ）出版行業當之無（wú）愧的老大外研（yán）社為（wéi）例，其2004年的碼樣超過11億元。
連性病遊醫也辦"英語班"
周文，20世紀90年代中期畢業於北京一所著名語言大學的英語（yǔ）專業。為一個在非洲經商（shāng）的浙江老鄉當（dāng）了幾年翻譯後，他拿著存下（xià）的幾十萬儲蓄，來到北京投入英語培訓產業。
幾年（nián）打拚（pīn）下來， 他對北京的小型英語培訓機構（gòu）的運作模式已頗為（wéi）熟悉。
“無論什麽人似乎都能（néng）做英語培訓，目前的英語培訓市場非常混亂。”周文告（gào）訴《瞭望東方周刊》，並講了一個十分荒誕的例子。
一個老家在江西專治性病、不孕不育症的遊（yóu）醫，自持在農村當過幾年赤腳醫生，又有高中文憑，在東北無證行（háng）醫（yī）數年。後聽其在北京讀大學的兒子說現在英（yīng）語培訓市場很火，恰好他兒子也正在周文的英語夏令營做輔導員（yuán），這個遊醫馬上意識到，英語培訓是一個新的賺錢營生，便招了幾個在北京讀書的大學生、農村中學退休老教師（也就是後來他對外（wài）稱之謂的資深權威英語大師）和一個哈薩（sà）克（kè）斯坦國籍在中國賣唱的乞丐（也就是外教），回到江西省一個地級市開班招生，竟然也拿到了數（shù）十萬元的年利潤。
周文將這種連性病遊醫（yī）都在投資英語培訓市場的現象，歸責於英語培訓市場進入門檻太低。
“可以毫不誇張地說，現在英語培訓市場誰都（dōu）可以做，最低的門檻可以低到隻要能請到懂英語的大學生，拿出幾萬元啟動資金（jīn），然後掛著幾個故弄玄虛的口（kǒu）號，就可以（yǐ）辦英語夏令營甚至培訓班。市（shì）場整（zhěng）體良莠（yǒu）不齊，急功近利的心態十分嚴重。”
北京新航（háng）道（dào）學校校長、原新東方學校總裁胡敏對英語培訓市場的諸多問題也頗為擔憂。
這位資深英語培訓專家，認為中國的英語培訓市場目前存在三大困境：缺乏創新和自（zì）主研發（fā）教材，一代又一代的老師重複類似的講義，甚至重複著類似的調侃故事；缺乏懂管理和懂培訓（xùn）的專門（mén）人才；政策變化減少了培訓機構生存空間。
監管漏洞於是出現。上海環亞西文教育谘詢有限公司為上海最大的三家英文培訓機構之一，在滬上有（yǒu）四家分公司。但從2005年6月開始，由於資金鏈（liàn）斷裂，這四家分公司陸續倒閉，上千名學員交了培訓費卻（què）無課可上，拿回培訓費的希望渺（miǎo）茫。
據北京媒體報道，2004年，北京市有多達200－300家英語培訓公司倒閉，學員利益無（wú）法得到保障。
9月20日，《瞭望東方周刊》記者以谘詢者的身份，向杭州市（shì）教育局成教處電話谘詢英語培訓學校的管理問題。辦公室一位沒有透露姓名的工（gōng）作人員表（biǎo）示，英語培訓學校的開辦需（xū）要一定的準入標準，可以向區教育局申（shēn）請辦（bàn）理。這些標準包括流動資金、教室等硬件設施、師資（zī）力量等多種要求，各（gè）個區情況（kuàng）可能有一些不同（tóng），但準入資格肯定都（dōu）是有的。
李陽公司曾傑副總經理表示，教育主（zhǔ）管部門對英語培訓學校（xiào）的準入條件的要（yào）求越來（lái）越（yuè）高，但英語（yǔ）培訓“野雞”公司，拉幾個人開班上課，還是很多的。“基本上政府部門也不會去管，也沒精力去管（guǎn）。沒有準入資格的小公（gōng）司，隻要不引（yǐn）起較大的投訴和舉報，不牽扯上執法部（bù）門，一般不會被查。”
而教育主（zhǔ）管部門對社會力量辦學機構的準入條件主要是針對硬性指標的要求（qiú），對（duì）教學質量本身還沒有具體要求，這方麵主要是靠口碑相傳。
悖論下的尷尬現實
在這種情況下，一方麵（miàn），是英語在全民的迅速“普及”，另一方麵，在真正需要用英語來提升國家軟實力、向海外傳播中國文化的一些部門，英語人才卻麵臨質量下降和數（shù）量短缺的問題。因為，目前市場上教授（shòu）的英語，目的大都十分功利，主要是為了應付（fù）標準化考（kǎo）試。
中央級某大新聞機構高級編輯吳先（xiān）生曾長期駐（zhù）美國，這兩年的一項（xiàng）工作是給（gěi）該機（jī）構招聘英文幹部，他說，他看（kàn）過北外、清華、北大、人大、北京語言學（xué）院、廣播學院、外交學院、外經貿大學、二外、上外、廣外、南京大學、廈門大學（xué）、西安外（wài）院、浙大、複旦、南開、山東（dōng）大學等院校大約500名考生的英文卷子，感覺是，千軍易得，一將難求。
他舉例說，2003年該機（jī）構的考卷有一道中翻英的（de）題目，題中有“我黨十一屆三中全會”，這是我黨曆史（shǐ）上的一（yī）次劃時代的、標誌性的會議，“可是91视频网站學英（yīng）語專業的大學生不能正確地（dì）將這個常用的口頭語翻（fān）譯成英文。當年有100份卷子，一（yī）共出現了39種譯法，翻譯對了的隻（zhī）有（yǒu）五人。”他說，有的學生竟然把“中國共產黨”翻譯成（chéng）了（le）“全國人大”、“全國政（zhèng）協”，絕大部分都不知道“黨（dǎng）中央”的譯法。
外交部翻（fān）譯室顧（gù）問王弄笙於1999年在政協《翻譯工作中存在的問題（tí）亟待解決》的提案中說，我（wǒ）國訓練有素的翻譯人才極為缺乏（fá），特別是高級人才、中翻外人（rén）才短缺，需要引起國家的重視並采取解決措施（shī）。
而某國家級大報在一篇文章中這樣說：英語的聽說讀寫能力中，“對後起國家現代化進程來說，能讀外文資（zī）料最（zuì）為重要”，又說“一般學生能（néng）讀會寫，足矣”。
吳先生評論說，這說起來非常輕巧，一聽就知道是外行說的話。
另一種情形需引起（qǐ）注意。據香港中文大學（xué）一位教授的（de）統計，香港一個學生從（cóng）小（xiǎo）學到中學用於英文學習的時間在6000小時以上，而英美學生用於外（wài）語學習的時間不超過1000小時，也就是說，英美學生可以比香港學生多5000小時用來學習其他知識（shí）。同樣，研究人員（yuán）由於要學習英（yīng）語，就比英美同行少了科研（yán）、思考和寫作的時間。
英語利益集團已經形成？
事實上，由於逐利的目標太明顯，英（yīng）語教育在不少地方已經與“促進國家現（xiàn）代化”顯得有些（xiē）格格不入。
2000年畢業於上海某著名外國語高校的（de）徐某對高校（xiào）英語培訓市場相當熟悉。他（tā）告訴《瞭望東方（fāng）周刊》，“依托高校辦的英語培訓機構（gòu），教師來源基（jī）本都是高校教師與研究生。有些高校教師嫌（xián）收入不高，這便成了賺外快的好機會（huì），膽子大的，幹脆是大張旗鼓。”
“我讀研究生（shēng）的一個知名外國語高校（xiào），除（chú）了俄文係不能辦培（péi）訓班（bān）之外，其它的所有係都辦了。俄文係為了創收，就把（bǎ）場地（dì）租借出（chū）去，非常壯觀。”李明力回憶起2000年他在上（shàng）海（hǎi）讀研的場景（jǐng）時說。
“當時因（yīn）為英語專業（yè）的研究生不多，係（xì）裏麵還規定學（xué）生，要去他們辦的培訓班上課。誰還管你做研（yán）究？老師都在外麵上課。”徐某這（zhè）樣回憶自己的（de）研究生時代。
“英（yīng）語培訓市（shì）場最大的貢獻是（shì）什麽？當然確實提高了學員的英（yīng）語能力，但（dàn）這可能（néng）還（hái）是（shì）其（qí）次。幫（bāng）學員們通過GRE、托福、雅思、四六級等考試，求得一個收入可觀的職（zhí）業才是最（zuì）現實的。英語（yǔ）培訓市場還有一個副產品，那就是讓無技術、無資本的語言類文科生們，有了一個致富的捷徑（jìng），英語培（péi）訓造就（jiù）了成百上千的（de）百萬富（fù）翁，數十個的千萬富翁，甚至還造就（jiù）了幾個億萬富翁，讓（ràng）數以（yǐ）萬計的英（yīng）語老師有外（wài）快賺，給數以（yǐ）萬計的大學生（shēng）提（tí）供了（le）勤工儉學機會。”周文這樣解釋分析英語培訓市場的贏家。
令人震驚（jīng）的一則消息是，審計署審計長李金華在2004度審計工作報告中指出：全國大學英語四六級考試委員會，自1989年以來違規集中各（gè）地考試（shì）費2.24億元（yuán），未上繳財政專戶，並從中坐支相關考試費用等1.9億元（yuán）。而職稱英（yīng）語考試每年的報名費、教材、參考書等費用加起來按（àn）200元（yuán）算（suàn），400多萬報考者，費用就可（kě）達數億。這些費用亦去向不明。
徐某分析道，“事實上，無論你承認還是不承認，英語利益集團業已形成，就像足球也有自（zì）己的（de）利益集團一樣，這是毫無疑問的。這個利益集團包括底層的英語類學生、普通教師、培訓公（gōng）司（sī）投資方、英語教育和（hé）考試部門的官員、英語類出版社、文化公司等等。要在這個利（lì）益集團內混，懂得行規肯定很重要，人際關係很關鍵。怎（zěn）麽規範這個市場，其實我認為很（hěn）簡單，在民眾理性對待英語的前提下，讓法規規範性文件代替行規，讓法治代替人情人脈。”
一種不得不學的語言
目（mù）前的中國可謂雲集了世界上最多的英語學習範式
隨著越來越多的中國人走（zǒu）出（chū）國門，越來越多（duō）的外國（guó）人進入中國，英語對中國人來說意味（wèi）著（zhe）：大學畢業的通行證，海外留學的敲門磚，更多的賺錢機會，甚至是一份體麵的外企工作（zuò）。
而對於（yú）國家來說，英（yīng）語已成（chéng）了開放時代提（tí）升競爭力的（de）必（bì）須手段。不少人還引用新加坡在成為“四小龍”的過程中，鼓（gǔ）勵全民使用英（yīng）語的例子。新加坡人至（zhì）今仍自豪地說（shuō），掌握雙語（yǔ）使他們在全球化時代贏得了優勢（shì）。
一種讓（ràng）人（rén）不（bú）得不（bú）麵對的現實是：不管有多少人在努力推廣漢語、法（fǎ）語，英語卻已經實（shí）際上成為了惟一的一種普適通用的國際語言。有人甚至說：在未來，不（bú）會說英語的人是可憐（lián）的。
有消息說（shuō），截至2004年，中國英語培（péi）訓市場總值（zhí）已達150億元人民幣（bì），英語培訓機構不下五萬家（jiā），群雄四起。李陽瘋狂英語達到頂峰的2002年，李陽文化教育發展有限（xiàn）公司（以下（xià）簡稱李（lǐ）陽公（gōng）司）也迎來了運營的黃金時期（qī）。
李陽的目標非常明確：在三年之內，向三億中（zhōng）國人傳授（shòu）瘋（fēng）狂英語學（xué）習方（fāng）法；在中國1000個城市舉行大規模“攻克英語（yǔ）、振興中（zhōng）華”巡回演講；在亞洲國家和地區開設英語培（péi）訓中（zhōng）心，讓中（zhōng）國人帶動整（zhěng）個亞（yà）洲地區（qū）的英語學習……
“英語是我的事（shì）業和工具（jù），我從大學起就決定以英語教育為人生目標。”9月10日，李陽在接受《瞭望東方周刊》記者采訪時如是說。
李陽還提出了宏大的公益目標，其中被廣泛流傳的是“讓三億中（zhōng）國人說一（yī）口流利英語，讓三億外（wài）國人說一口流（liú）利漢語”、“在中國貧困地區捐建一百所李（lǐ）陽希望小（xiǎo）學”、“讓百萬人民解放軍說一口流利（lì）英語”、“帶領誌願者從全國960萬平方公裏的邊境開始（shǐ），一個（gè）村莊、一個城（chéng）鎮地普及英語”等（děng）。
對（duì）李陽在各種演講場合信誓旦旦設下的目標（biāo），曾（céng）經和李陽一起瘋狂的人們慚慚開（kāi）始質疑。麵對著李陽英語訓練營每天最高達1600元（yuán）人（rén）民幣的學費，人們無論如何也難以將（jiāng）其（qí）與李陽瘋狂喊出的公益目標聯係起來。
事實上， 至今為（wéi）止，李（lǐ）陽這些“公益性”的（de）宏圖大（dà）願不但（dàn）沒有真正實現，甚至距離相差（chà）甚遠。
李（lǐ）陽文化教育發展有限公司曾傑副總經理在接受《瞭望東方周刊》采訪時坦陳（chén）：除了李陽瘋狂英語的聽眾有數千萬之外（wài），其他（tā）目（mù）標絕大多數沒達到。
“設置這些目標（biāo）是為了激勵公司員工不斷進取，李陽公司的終極（jí）目標其實是傳（chuán）播（bō）李陽瘋（fēng）狂英語這種學習方法（fǎ）。”曾傑說（shuō）。
這（zhè）些“激勵公司員工”的口號被印刷在李陽瘋狂英語的教輔材料上，對英語學習者的心理（lǐ）暗示（shì）和（hé）影響十分巨大。
有人認為，李陽一邊提出看（kàn）似很能打動人卻又漫無邊際的瘋狂口號（hào），一邊則是對英語培訓（xùn）市場（chǎng）利益的瘋狂追逐。“讓三億中國人說一口流利的英語，實際上是希望三億中國人成為他的客戶，賺三億中國（guó）人的（de）錢。”曾參加（jiā）過李（lǐ）陽瘋狂英語培訓（xùn）的莫林這樣說。
除（chú）此之外，一些（xiē）人開始對李陽在各種授課和演講場合屢屢煽動民族主義情緒的言語表（biǎo）示不滿。
一名為“達奚（xī）武”的網絡寫手，甚至將李陽稱為“瘋狂斂（liǎn）財，欺世（shì）盜名的（de）江湖騙子”。
英語能夠瘋狂速成嗎
9月7日，《瞭望東方周刊》記者來到李陽公司廣州總部探訪，並未見到傳說中的（de）訪（fǎng）者如雲。
一幢新裝修的五層小樓，有些冷清。除四樓辦公室有幾個人在聊天之外，其他房間空空如也。辦公室接待人員解釋：公司工作人員都跟著李（lǐ）陽老師到各地講課去了，目前他們正在太原進行巡回演講（jiǎng）。
瘋狂英語講學（xué）團是李陽公司的一個獨立部門，專門運作李陽在全國（guó）各地的演講。從創業階段開始，李陽極富（fù）煽動性的全國巡（xún）回演講（jiǎng），一直是瘋狂英語的“撒手（shǒu）鐧”。講學團內設策劃、外聯、音響、攝影等整套班子，商業模式已相當成熟。
“封閉式培訓營”則是瘋狂英語培訓的另一個核心品牌。有李陽親自參加的10天培訓，價格最高的鑽石學位（wèi）可（kě）達16000元，平均1600元/天。時間（jiān）之短（duǎn），價格之（zhī）高，另人咋（zǎ）舌（shé）。
李陽文化教育有限公司曾傑副總經理對《瞭望東方周刊》解釋：“高價（jià）的主（zhǔ）要原因是李陽老師親自授課。另外，91视频网站應該換一種思維看問題。比如書的價格並不在於印刷成本是多少，而是書的內容。培訓也是如此，不能光想住宿、教材的成本是多少，而要去考（kǎo）慮這個培訓使學員掌握了學習英（yīng）語的方法，讓他對學習英語乃至人生有（yǒu）充（chōng）分的自信（xìn），如果是這樣，一萬或（huò）一萬六的價格還算高麽（me）？”
太原市外文書店總經理馬峰參加過李陽的（de）“封閉式培訓營”。
“當時是為（wéi）了和（hé）李陽談合作，所以就去培訓營見識一下（xià）。”馬峰回（huí）憶說，“那個地方（fāng）是比較瘋狂（kuáng）。睡覺的（de）屋頂上（shàng）都貼（tiē）著英語，不完成英（yīng）語背誦就（jiù）不能吃（chī）飯。對小孩子來說（shuō），有（yǒu）意誌磨煉的作用。但對我這（zhè）樣年紀（jì）的人就沒有什麽效果了。”馬峰笑言（yán）。
“語言學習是個（gè）循序漸進的（de）過程，沒有訣竅。尤其對一個沒有基礎的成（chéng）年人（rén）而（ér）言，說10天或一個月速成，那是天方夜譚。”廈門某高校英語教師王霞表示。“但如果告訴人們這個真相，恐怕不少人都會打退堂鼓了，培訓機構也賺不到錢了吧（ba）？”
複旦大學青年英文教師小範覺得這一（yī）切（qiē）除了瘋狂之外有些荒謬。
“李（lǐ）陽的（de）瘋（fēng）狂英語（yǔ）方法並不新鮮。在教學法（fǎ）中早就存在。但目（mù）前急功近利的英語培（péi）訓（xùn）抓住了急於速成的市場需求，把傳統教學（交際（jì）法）的聽（tīng）說讀寫，變成了口語（yǔ）英語，最後（hòu）幹脆變（biàn）成了語音語調培訓。然後就‘速成’了。不速成，哪（nǎ）來錢呢？”小（xiǎo）範說。
李陽對此的回應是：“是沒有什麽特別的。但（dàn）91视频网站的教（jiāo）學法能給人自信（xìn），激發熱情。”
李陽（yáng）的追隨（suí）者則支持李陽（yáng）。
山西省（shěng）教育科學院的汪華英老師，從事中學英語（yǔ）教育20年。在李陽演（yǎn）講會的現（xiàn）場，她一直跟隨著孩子們投入地跟讀呐喊。
“對教育（yù）來說，隻要是（shì）合適（shì）的，就是（shì）得（dé）法。“汪華英說，“我（wǒ）覺得瘋狂英語對中學生是（shì）合適的。”
“以前（qián）我覺得瘋狂英語是邪門（mén）歪（wāi）道（dào），大（dà）約六年（nián）前，我兒子迷（mí）上（shàng）了瘋（fēng）狂英語，逐漸改變了我的看法。”汪華英說，“我覺得瘋狂英語（yǔ）教材和其（qí）他教材（cái）相（xiàng）比，也沒有特別過人之處。但它能給孩子熱情和自信，甚至改變他（tā）們的精神狀態。像把書舉過頭頂，大聲讀英文，這些動作，讓孩子的精神一下子就振作起來。你看看這些孩子，多開心。如果91视频网站英文老師能把課上（shàng）成這（zhè）樣，還有孩子厭學、不開口嗎？”
太原演講結束後，《瞭望東方周刊》詢問李陽對英語學習速成的看法，李陽回答道：“英語當然可以速成。比（bǐ）如（rú），我花兩到三小時（shí）就可以教會一個沒有英語基礎的人30句用語（yǔ），讓他到美國日常生活都沒（méi）有問題（tí）。我現在就在為北京市做2008奧運英（yīng）語培訓，培訓運動員和一些公務人員（yuán）。”
英語與民族主義
李陽瘋狂英語的核心口號是“攻克英語，振興中華”。
在李陽各種場合的演講中（zhōng），尤其是走紅初期，民族主義色彩的口號一直是其重要內（nèi）容之一。1998年在北京故宮，李陽帶領七（qī）八千人，高喊“學好英語，占領日本”、“學好英語，占領世界”、“學好英語，打倒美帝國主義”。這些演講內容一般（bān）都能博得滿場年輕觀眾的喝彩與呼應。
在中國網（www.china.com）軍事論壇等青年網民（mín）聚集的地方，李陽更是一個符號，幾（jǐ）乎任（rèn）何對李陽有微詞的帖子都會遭到嚴厲的攻擊。
“我有一個疑問，李陽為什麽要在演（yǎn）講中處處諷刺日本（běn）人學英語？這跟教（jiāo）學生英文有什麽聯係嗎？”太原女孩小（xiǎo）染說，她是太原一家（jiā）英語培訓學校的（de）兼職老師。小染覺得，這些東西更像是現場造勢（shì）的手段。“不過對小孩子很管用。或（huò）許我也可以在課堂上用（yòng）這些笑話，活躍一下氣氛。”小染說。
其實在太原的演（yǎn）講中，這些諷刺已溫（wēn）和了很多。
李陽在接受《瞭望東方周刊》采（cǎi）訪時直言，其演講中（zhōng）這些有民族主義（yì）情緒的口號並沒有（yǒu）引起大的爭議，這些口號不過是現場造勢的一種手段（duàn），更（gèng）是目的（de）。英語（yǔ）培訓也需要包裝，就像汾酒沒有好包裝就賣不出去一樣，英語培訓也存在公眾形象的問題。
“現（xiàn）在是和平年代，掌握英語才能幫助中國人贏得這場經（jīng）濟戰爭，91视频网站學好英語也可以到日本去教學，賺他們的錢。這些口號（hào）還可以更（gèng）加鼓舞小孩子的士氣，增強他們的民族自豪感，從而更有學習熱情。”李陽說。
事實上，近年來，反對李陽在英語培訓演講中利用民族主義情緒造勢的人也不是少數。
作家王朔在一篇《評李陽瘋狂英語》的文章中寫道：“他（李陽）那些頻頻使用的、一上來就能得個滿堂喝彩的熱場詞（cí）兒可（kě）說是赤裸裸的種族（zú）至上叫囂。這不（bú）幽默，我不相信91视频网站國家強（qiáng）大是為了你那個不靠譜的（de）種族主義目的……中國有很多壞的傳統，最壞的就是借名為愛國主義實（shí）為種族主義（yì）的口號（hào）動員群（qún）眾。”
另有批評人士認為，李陽的這些論調對英語（yǔ）學習毫無益處，事實上是一種騙取青年人熱情的手腕。萬人演（yǎn）講，高呼煽動性口號，這本來就（jiù）極不正常，目的無非是個人造勢，推廣（guǎng）商業。
南（nán）開（kāi）大學哲學係副教授朱魯（lǔ）子在接受《瞭望東方（fāng）周刊》采訪時分析道，商人逐（zhú）利，向來不擇手段，民（mín）族主義也會被商人進行商業化（huà）包裝（zhuāng）和利用。為（wéi）了達到利益（yì）最大化，商人是可以不惜借（jiè）用一切手段的，民族主義或愛國主義，成了他們手上的一張牌並不奇怪。
“至於民眾為何（hé）會瘋狂地參與其中，如癲如（rú）狂？這既有理性（xìng）因（yīn）素，也有非理性因素。一開始聽瘋狂英語、買瘋狂英語書籍的人在參與這項（xiàng）活動中，是抱著個人利益的：即想獲得（dé）更大的回報（bào），取得英語學（xué）習（xí）的迅速成功，這是理（lǐ）性的因素；但當他們真正介入其中之後，瘋狂（kuáng）英語就構成了（le）一種傳銷式的精神控（kòng）製，而一些中國（guó）人本（běn）來就有‘羊群’似的民族性（xìng）格，這（zhè）種精神控製讓他們欲罷（bà）不能，許（xǔ）多人卷入（rù）這場瘋狂遊戲中後，便會身不（bú）由（yóu）己，被（bèi）其強勢的話語語境所操控。”朱魯子副教授告訴《瞭望東方周刊》。
被"衰減"的母語
上海大（dà）學生王月曾在茂名南路的一家酒吧打工。王月的大老板是位（wèi）澳大利亞籍華人，二老板來自香港。平日裏他們向王月交代工作都用英文。“開始我以為他們不會說中文（wén），直到有一天，我看見大老板和客人用中文聊天，他說得非常（cháng）流利。”王月驚訝了，“我不知道為什麽，在中國（guó），三名（míng）中國人（rén）卻（què）要用英文交談。我覺得非常尷尬。”
王月的經曆其實並不罕見。2004年在上海舉辦的第四屆全球華人物理學家大會上，500多名黃皮膚黑頭發的學界精英（yīng）出席大（dà）會。然而大會從論文匯編到會議網站，從演講到提問，甚至會場門口的指南（nán），全是英文。
有（yǒu）位香（xiāng）港大學的博士很納悶：既然是華人物理學家（jiā）大會，為何論文匯編沒有中文版本？甚（shèn）至（zhì）有學者申請用漢（hàn）語作報告（gào）竟（jìng）然（rán）沒有（yǒu）獲得大會主辦方的同意。隻有諾貝爾獎（jiǎng）得主美籍華人丁肇中教授堅持用（yòng）漢語作了報告。
有專（zhuān）家認（rèn）為（wéi），這與其說是英語文化的“入侵”，倒不如說是中國人的一種退縮（suō）和過度（dù）迎合的心態，自己看低了“母（mǔ）語”。
王月平日裏還是複旦大（dà）學話劇社的骨幹，時常會有留學生參加排練。
“如果我是導演，我就會要求大家說中文。事實（shí）上，這些外國人也非常樂意和91视频网站講中文，因（yīn）為他們很多人到（dào）中國（guó）就（jiù）是為了學習中文。”
“我（wǒ）們應該可以使用英語交流，但不能迷失自己，要尊重91视频网站自己的母語權。”王（wáng）月（yuè）說。
南（nán）開（kāi）大學哲學係副教授（shòu）朱魯子或（huò）多或（huò）少稱得上是位瘋狂英語的批評者，他分（fèn）析認為，在當今一些中國人中的英語熱到（dào）了走火入魔的境地（dì），一個最根本的原因（yīn）是，一些中國人在全球化浪潮中迷失了自我，衰減了對祖國文化的自信。他說，由於中國教育資源稀缺，為了達（dá）到“公平”，隻好采取（qǔ）考試（shì）的辦（bàn）法來分配資源。英語於（yú）是被置於評價體係中，這有它（tā）有益的一麵（miàn），也有它充當“攔路虎”角色的（de）一（yī）麵。考試製度社會化並在有關部門強製推行英（yīng）語之後，一些（xiē）社會力量便在經濟利益的驅動下誇大英語的重要性，從而（ér）形成（chéng）了為考試而學英語的異化現象。”
朱魯子認為，若英語到了（le）狂熱的程度，會帶（dài）來負麵的影響。
李陽時代是否終（zhōng）結
李陽公（gōng）司的利潤來源主要有三方麵：教輔材（cái）料，英語培訓，以及各地李陽瘋狂英語教學點的加盟費。2002年，李陽公司僅教輔材料的銷（xiāo）售額（é）就達到5000萬－6000萬元（yuán）人民幣。目前，這一數據維持在1000萬元到2000萬元之間，占（zhàn）李（lǐ）陽（yáng）公司總利潤的80%左右。
麵對一個競爭日（rì）漸充分的市場，當年振（zhèn）臂一呼，應者雲集的場麵已不再。甚至那些激動人心的主義與宏圖也不那麽讓人心動了。
李陽教（jiāo）育文化有限公司曾傑（jié）副總經理坦言，李陽公司目前的經營狀況不那麽理想。
“2004年公司的銷售額在2000萬元（yuán）到（dào）3000萬元之間，比2002年有較大幅度的下降。另外，公司教輔材料的積壓金額達1000萬元（yuán）到（dào）2000萬元。如果公司運營到年底還沒有好轉，可能（néng）要考（kǎo）慮收縮。”
曾傑分析認為，英語培訓市場是贏家通吃，現在新東方的觸（chù）角伸到全（quán）國（guó）各地，已在全國英語培訓市場遙（yáo）遙領先，把包括李（lǐ）陽公司在內的同行甩在後麵。而（ér）且“目前，全國各地打著瘋狂英語旗號或學習李陽瘋狂英語模式的公司太多了”。
沈翠華現在（zài）美國南（nán）加利（lì）福尼亞大學攻讀傳播學博士，她對國（guó）內的英語培訓市場相當熟悉。
“在2000年前後時李陽瘋（fēng）狂英語可能比（bǐ）較紅火，但（dàn）現在的李陽我感（gǎn）覺是有點過氣了。”
沈翠華認為（wéi），李陽（yáng）瘋狂英語並沒有（yǒu）很獨特（tè）的學習法，惟一可取之處在（zài）於讓生性（xìng）內向的中國人勇敢地把英語說出（chū）來。
王霞老師1996年在北京師範大學讀書的時候，經曆了李陽成（chéng）名的高峰期。“當時，91视频网站（men）英語專業的學生人手一本《瘋狂英語（yǔ）》。因為中國人比較害羞，而且當時強調開口大聲說的說法還比較新鮮。”“但後來我就發現，僅僅這樣並（bìng）不夠。”
沈翠華分析認為，李陽瘋狂英語之（zhī）所以流行，主要是（shì）符合了中國人的三個心理特點（diǎn），一是中國人普遍認識到要（yào）想獲得更好的生活，必須學好英語；二是（shì）許多（duō）人有走捷徑的幻想，希望通過聽幾場講座和培訓就可以掌握學習英語的秘訣，而李陽（yáng）正是這個“秘訣”的販賣者；三是許多中國人天朝大國的（de）心理優勢仍然（rán）存在，所以李陽的民族主義煸情（qíng）讓他們滿足了心理虛榮心。
目前的中國可謂雲集了世界上最（zuì）多的英語學習範（fàn）式，各領風騷三五年（nián）。
“許國璋（zhāng）的時（shí）代過去了。”李陽頓了一下說，“李陽（yáng）的時代也（yě）過去了。”9月10日，李陽的回答令在場（chǎng）的李陽公司工作人員表情（qíng）錯愕。
但略顯疲憊的李陽仍充（chōng）滿自信地較真了一句：“麵對激烈的競爭，別人會被淘汰，李陽不會（huì）。因為91视频网站有核（hé）心競爭力，有多年的品牌與成熟團隊。”
實際（jì）上，李陽的競爭者正在崛起。有一（yī）位叫（jiào）武海（hǎi）雲的人，創造了一（yī）種新式的英語教（jiāo）學法（fǎ），她已經在北京開了四所（suǒ）學校，吸引了2000多名學生。與李陽麵向中學生不一（yī）樣，她把目標鎖定在五到十歲（suì）的幼兒園學生和（hé）小學生。
武海雲最重要的（de）教學（xué）法，是拋開語法，教孩子們直接用英（yīng）語（yǔ）思維。她的學（xué）校，也叫做“思維（wéi）英語學校”。據北京媒體報道，武海雲教的孩子，第一（yī）年確實（shí）說不出什麽英語來。等到第二年，這些孩子可以比較流利地（dì）進行英（yīng）語對話了（le）。到了第三年，有的孩子基本都能看懂原版電影了。第（dì）四年，全部孩子的英語水平已經達到近似母語的狀態。並且，她教的孩子基本上（shàng）都能通過公共英語考試，雖然，他們對為什麽選某（mǒu）個答案，說不出理由。
采訪快結（jié）束時，記者再一次追問李（lǐ）陽：“你一（yī）方麵在（zài）演講中大力宣揚愛國或是民族主義的東西（xī），另（lìng）一方麵（miàn），卻靠英語這一（yī）外來物發家了，你覺得矛（máo）盾嗎？”
“你這個問題有些複雜，我都沒聽（tīng）懂。我想不矛盾。英（yīng）語隻是（shì）個工具，91视频网站（men）利用它，可以更好地（dì）建設祖國。”
英語僅僅是（shì）一個工具嗎？在武海雲那裏，英語正在植入思維。學過英語的人都知道，當（dāng）英語熟練（liàn）到（dào）了一定（dìng）階段，一般的人會努力（lì）用它來思考問題，並對它所（suǒ）代表的文化，更加容易理解乃（nǎi）至接受。
李陽克立茲（CRAZY）的奮鬥目標
1、在三年之內，向三（sān）億中國人傳播這套學習方法
2、在中國一千個城市舉行大規模“攻克（kè）英語、振興中華”巡回演講
3、在中國貧困地（dì）區捐建一百所李陽克立茲國際英語學校及學院（yuàn）
4、建立數個超級翻譯中心，把所有能為（wéi）祖國（guó）服務的各類英文資料（liào）信息情報翻譯成中文
5、讓中國百萬人民解放軍說一口（kǒu）流利的（de）英語，為（wéi）國家做（zuò）出更大的貢獻
6、培養出一百萬超過李陽的優（yōu）秀英語人才和各類英語教師
7、帶領誌願者（zhě）從（cóng）全國960萬平方公裏的（de）邊境開始一個村莊、一個城鎮地普及英語
8、爭取企業讚助向中國邊遠貧（pín）困地區贈送英語書籍和教學設備，讓他們（men）從小就能學到地道的英語並時刻把全球（qiú）裝在腦海裏
9、在亞洲國家和地區開設英語培（péi）訓中心，讓中（zhōng）國人帶動整個亞洲地區（qū）的英語學習
10、在美國等西方發達國家進（jìn）行中國文化和投資巡回演講
11、在世界（jiè）著名城市和名牌（pái）大學開（kāi）設國文（wén）和中國文化培（péi）訓中（zhōng）心
12、讓學習和（hé）研究燦爛中國文化成為21世紀新潮流
13、中國人、中文老師、中國專家遍及全世（shì）界
14、向美國等西（xī）方國家全麵隆重推介中國飲食文（wén）化
15、將中國餐館開遍（biàn）整個世界，豐富世界人民的生活
16、讓中國成為世界人民向往旅遊和居住的樂園
17、克立（lì）茲——將世界聯結在一起
英語的瘋（fēng）狂
和前幾（jǐ）年相比，李陽更像個商人了
11月（yuè）28日,“紀念許國璋先生誕辰90周年暨許（xǔ）國璋先（xiān）生學術思想研討（tǎo）會”在外研社多功能廳隆重舉行。教育部有關領（lǐng）導及（jí）眾多專（zhuān）家、學者和記（jì）者（zhě）出席。
據外（wài）研社網（wǎng）站（zhàn）報道,世人熟識許國璋,大（dà）多是通過其（qí）主編的《許國璋（zhāng）英（yīng）語》。90年代初,許國璋先生意識（shí）到,隨著時（shí）代的前進（jìn）,這套教材有許多不足的地方需要修改。在承擔著繁重教學和科研任務的情況下,他硬是擠出時間重（chóng）新修（xiū）訂了《許國璋英語》,並在外研社出版。重新修訂的（de）《許國（guó）璋英語》更加受到讀者喜愛,十多年來共發行了幾百萬冊（cè）,不僅產生了（le）良好的社會效益,也給外研社帶來了可觀（guān）的經濟效益（yì）。
對於中國（guó）的英語培訓市場而言（yán），李陽無疑是一名（míng）標（biāo）本型人物。他從上世紀90年（nián）代初期打拚至今，曆經整個英語狂潮（cháo）的孕育、擴張與群雄紛爭，已10餘（yú）年。
2005年9月10日，山西省體育館內“瘋（fēng）狂（kuáng）英語激情互動（dòng）會”正在舉行。人潮洶湧，紅色宣傳畫從天花板垂至地麵，上（shàng）有李陽咧嘴大（dà）吼的巨幅頭像和一個標誌性的V型學（xué）習手勢。
這天有4000多人到（dào）場，其中內場票價80元，外場票價50元，上座率近二分之一，入場者人手一本紅色的瘋狂英語宣傳手冊。
李陽的講學活動一直是為了配合瘋狂英語教材的銷售和各地教學點的造勢，並推廣瘋狂英語的理念。此（cǐ）次太原之行，也是配合（hé）瘋狂英語太原培訓（xùn）營開（kāi）班。
“我站在演講台（tái）上心情（qíng）很平靜（jìng）。我希望更多的人能提升自信，去玩英語，把英語當（dāng）成工具使用。對13億人推廣這些需要演講。”李陽告訴（sù）《瞭望東方周刊》。
同走紅初期（qī）理想主義的瘋狂青年形象相比，此時（shí）的李陽更像個正常的商人。
熱場
9點整（zhěng）。音樂停止。
36歲的李陽跳上主席台。短發，圓框眼鏡，暗（àn）紅色T恤衫和卡其色休閑褲。
“現場的初中（zhōng）生請舉手！”這是李陽的（de）開場白。場下立刻“刷”地（dì）舉起一片。
李陽的聲音是那種介於高（gāo）低之間的中音，很厚。李陽公司的（de）工作人員（yuán）反複跟記者強（qiáng）調：“李老師的聲音很有磁性，開口就能把人震住。”
“高中生舉手！”
“哈（hā），還有大學生（shēng）。大學生是英語最糟糕的一群！”全場爆笑。
“討厭學英語的舉手！”“刷”又舉起一片。
“討厭背單詞的舉雙手！”
“討（tǎo）厭考試的舉三隻手！”李陽踢（tī）了踢腿，把雙手高舉過頭頂。
演講開場（chǎng）了。據李陽講學團（tuán）工作人員表（biǎo）示，這樣的演講，李陽（yáng）一年要做數百場。
12歲的小姑（gū）娘姚瓊來自太原師大附中（zhōng）。她七歲開始學（xué）英語，五年間曆經了劍（jiàn）橋（qiáo）少兒英語（yǔ）、牛津英語（yǔ）、新概念英語等諸多門類。姚瓊從小就知道李陽，但沒嚐試過瘋狂英語。
“現在學英語的輔導班太多啦。有個激勵女兒學英語的機會，自然要來聽一（yī）下。都國際接軌（guǐ）了，怎麽能不學好英語？”姚（yáo）媽媽說。
初中英文老師小丁也來了。這是他第二次（cì）在太原聽李陽的演講，第一次還是幾年前在太原師大念書時。
小（xiǎo）丁永遠記得那個壯觀的場麵。“足有近萬人，把操場擠得滿滿的（de）。男女老（lǎo）少所有人都（dōu）跟著李陽狂喊英語，學習手勢把太陽都遮（zhē）住了，很瘋狂！”
“李陽很有現場煽動力。”小丁說。
傳道
李陽的第一（yī）位嘉賓是位紮羊角辮的小姑娘。
小姑娘用英文做自我介紹：她今年上（shàng）初（chū）中，山（shān）西人，希（xī）望參加英語培訓。流利的英文（wén）引來（lái）一片驚歎。
李陽用英語問：“你將來想做什麽？翻譯還是語言學家？”“語言學家太（tài）難了。我就做（zuò）翻譯吧。”小姑娘用英語回（huí）答。
李陽感歎，如果山西人的英語都能學成這樣，就天下無敵（dí）了。李（lǐ）陽最後決定收這（zhè）位小姑娘做弟子，並表示要在太原招（zhāo）收100個學生（shēng），親自傳授。場內爆（bào）發出掌聲。
第二個嘉賓是個從日（rì）本回國的（de）小胖子，也（yě）是中學（xué）生。李陽調（diào）侃了（le）一番日本人的英語發音後，兩人模仿日式“computer”發音，引起全（quán）場大笑。
“日本人的舌頭轉（zhuǎn）不過來，就是這麽笨。91视频网站學好了英語，可以（yǐ）去日本講學，賺他們的錢。”李陽說。
“大家想（xiǎng）不想學好英語？”李陽大聲問。應者如潮。
“想學好英語，報答媽媽的，揮一揮書！”孩（hái）子們興奮地站（zhàn）起來，揮舞著手中的宣傳冊。全場一片紅，場麵（miàn）火熱起來。
“學好英語隻有一個方法，就是開口。”李陽說，“大家跟我讀c-o-mm-u-n-i-c-a-tion——”他似乎是從腹部擠出的（de）聲音，每個元音都極盡誇張。
“最大聲”，“最”，“最”，是瘋狂英語的（de）招牌方法。於是全場人都跟他（tā）扯（chě）著嗓子大喊“c-o-mm-u-n-i-c-a-tion”。矜（jīn）持的姚媽媽，不（bú）知何時也加入了大（dà）喊的行列。
瘋狂
等（děng）李陽把外教請出場時，現場已經（jīng）十分火熱了。這位（wèi）據說是前好萊塢演員的外教，拿起話筒，和李陽輪番上陣，帶領大家吼英語。
“背單詞也隻有一個辦法，就是在句子和文章裏背單詞。”李陽說，“請大（dà）家打開書，把書舉過頭頂。”孩（hái）子（zǐ）把書高高舉過頭頂，一些男生站了（le）起來。全場跟隨李陽大聲反複地（dì）喊宣傳（chuán）冊中的一個例句：“我仍然沒有決定是否去美國”，巨大（dà）的聲浪（làng）似乎能掀翻屋頂。
李陽請現場觀眾上台示範背誦英文段落。
一個穿橙色T恤衫的小胖子跳上主席台。男孩介紹自己是山西工程職業技術學院的，金屬加工專業。李（lǐ）陽似乎有些吃驚。瘋狂英語的目標客戶是（shì）中學生，他在這場演（yǎn）講中（zhōng）反複諷刺大（dà）學生的（de）英語（yǔ）水平低。
男孩開始背（bèi）誦，他幾（jǐ）乎是聲嘶力竭地喊完了一篇李陽的英文演（yǎn）講稿“my pledge，my outh”。記（jì）者並沒有完全聽清他的發音，但他的瘋狂鎮住了（le）全場。大家都有些發愣。李（lǐ）陽給男孩頒發獎狀，並承諾把他收入100名親傳弟子中。頓時掌聲雷動。這個插曲把氣氛推向高潮（cháo）。
接下來多是互動環（huán）節。
李陽帶領全場（chǎng）大喊：“I’m smart！”“我是最棒（bàng）的，我的父母都（dōu）瞎了眼！”
李（lǐ）陽走下主席台，選擇現（xiàn）場的觀眾示範單詞發音。優秀者可得瘋狂英語教材一套。“學完這套書，你們就天下無敵了。”李陽說。
孩子們都站起來，湧上前（qián）去搶機會。“他說話真帶勁兒！”男（nán）孩周（zhōu）爽（shuǎng）大聲告訴記者，他今年（nián）上高一。姚媽媽也隨著人流（liú）拿到了一份教材，她很滿意（yì）。有些（xiē）母親沒有拿到，顯（xiǎn）得失望。工作人（rén）員（yuán）說，下午兩（liǎng）點（diǎn）在（zài）外文書店有李陽（yáng）簽名售書儀式。
“李陽改變了我的生活。”武彤（tóng）告訴《瞭望東（dōng）方周刊（kān）》。他就是剛才（cái）那位上台激情背誦的小胖子。武彤的聲音有（yǒu）些嘶啞。“那都是大聲讀英語讀的。”小夥子說。高三那年，他接觸到瘋狂英語，從此入迷，每天花三個多小時讀英文。“瘋狂英語（yǔ）讓我更加自信和（hé）肯定自己。”
大學三年（nián）級時，武彤參加山西省高職高校英語演講比賽，獲得三等獎。“我的夢想是（shì）像李陽那樣，辦一所自己的英語學校。” 武彤說（shuō）。
11點17分，李陽（yáng）結束演講。
“同幾年前相比（bǐ），這次人少了。更多了些宣傳教材和培訓的內（nèi）容。李陽比那時（shí）更像個商人了。”小丁老師告訴《瞭望（wàng）東方（fāng）周刊》，“現（xiàn）在（zài）英語培訓（xùn）的種（zhǒng）類太多啦，瘋狂英語在太原培訓市場做得並不大。”
“他（tā）就像個（gè）搖滾歌星站在台上。91视频网站像受鼓舞的激情FANS那樣，拚（pīn）命呐喊。但平時，我不會（huì）這樣讀英文的。”太原女孩小染站在退（tuì）去的（de）人潮中有些感慨（kǎi）。
李陽（yáng）的瘋狂英語歲月（yuè）
1988年（nián），蘭州大（dà）學烈士亭。大學生李陽用四個（gè）多月時間複述了十多本（běn）各類原版英語書，從此突破英語學（xué）習關。瘋狂英語由此（cǐ）誕生。而此前（qián），他隻是位蘭州大學工程力學係（xì）的普通學生（shēng），生性（xìng）自卑內向，多次因為英語補考。
1989年，大學生李陽在蘭州大學創辦了第一個瘋狂英語口語培訓班。賺到兩千多塊錢，算是第一桶金。
1994年，李陽下海（hǎi）組建“李陽國際英語推廣工作室”，成為廣州頗有名氣的英語節目主（zhǔ）持人和同聲譯員。工作室成立初期隻有一間辦公室與三四名員工。也是在1994年，《中（zhōng）國青年報》首次報道李（lǐ）陽（yáng）和他的瘋狂英語，引起巨大反響。第二年，瘋狂英語推出第（dì）一套教材《李陽瘋狂英語成功之（zhī）路》。
1996年，李陽文化教育發展有限公司成立。此後的幾年，李陽和他的瘋狂英語走（zǒu）上了（le）不可遏止的走紅之路。
1998年，李陽（yáng）在北京（jīng）故宮舉（jǔ）行萬人狂（kuáng）喊英語的大型演講。
1999年，張元執導的（de）《瘋狂英（yīng）語（yǔ）》紀錄片獲多項國際大獎，票（piào）房空（kōng）前。
2000年，在湖南衛視、《新周刊》、《新青年》和某網站聯合舉（jǔ）辦的“全國十大新銳青年”中，李陽名列榜（bǎng）首。
2002年，李陽登上了春節聯歡晚會，帶（dài）領中國人大喊英語過春節。李陽成為英語學習全民（mín）運動的偶像。
《瞭望東方周刊》實習記（jì）者（zhě）鄭焰（yàn）、記者（zhě）朱（zhū）國棟/太原、上海報（bào）道