（一）開展對象：高一年級。
（二）開展時間：創作排練：3月28日—5月8日；表演比（bǐ）賽：5月9日,10日。
（三）創作要求
1、提倡原創（可以個（gè）人獨立創作，也可以多人聯合創作（zuò）），也可以對他人（rén）的（de）優秀劇作適當借鑒；
2、劇情要貼近學校和學生生活的實際（jì），與校園學習、工作、生活密切相關，要展示心理問題或矛盾產生、發展和解決的（de）過程，主題要突出，內容要健康；
3、劇本結構要完整，形式（shì）要完全符合劇本要求，長度要適中。
（四）表演要求
1、精（jīng）心準備，認（rèn）真排練，邀請有表演專長的家長、老（lǎo）師或學生（shēng）進行指導；
2、完（wán）全脫稿，過程連貫流暢，富有感染力，演出效果好；
3、舞台設（shè）計符合劇情要求（qiú），有必（bì）要的道具、服裝和（hé）音樂（lè）等；
4、可以借助多媒體增強現場感，烘（hōng）托演出氣氛。
（五）參賽事項
1、每個班級評選、推薦1個優秀劇（jù）目參加學校的（de）比賽。
2、獎（jiǎng）勵辦法：⑴、比賽設一等獎3個、二等獎4個、三等獎5個，設最（zuì）佳男演員獎、最佳女演（yǎn）員（yuán）獎、最佳導演獎、最佳（jiā）編劇獎各1名。 ⑵、獲一、二（èr）、三（sān）等（děng）獎的（de）班（bān）級分別獎勵班級工作考核附加分15分、10分、5分；最（zuì）佳男、女演員，最佳導演、編劇以及獲得一、二、三等獎劇組的編劇、導演和全（quán）體演員，學校都將發給獲獎證（zhèng）書，以作為（wéi）學生綜（zōng）合（hé）素質（zhì）評價的實證材料。
附1：校園心理劇比賽評分辦法：
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序號 |
評分項目與具體要求 |
分值 |
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1 |
主題突出，內容貼近學生生活實際，富有啟發性。 |
30 |
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2 |
舞台設（shè）計合理，服裝、道具齊備，形式富有創意。 |
10 |
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3 |
語言：吐字清晰，表現力強，富有吸引力。 |
30 |
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4 |
表情：自然豐富，真（zhēn）情流露，富有感染力。 |
15 |
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5 |
動作（zuò）：恰如其分，從容得體，符合角色身份，體現（xiàn）角色心理。 |
15 |
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說明：原創作品，附加分10分（fèn）。 | ||
附2：校園心理劇材料整理要（yào）求
一、封麵：包括（kuò）劇（jù）名、編劇、導演、演（yǎn）員（角色名——扮演者）、班級名稱；
二、內頁：包括劇情簡介（300字左右，編劇負責整理（lǐ））、劇本內（nèi）容（編劇負責整理）、創作（zuò）和（hé）演後感（gǎn）想（編劇、導（dǎo）演、和全體演員每人一（yī）篇，每（měi）篇300字左右）；
三、裝幀：封麵精美，內頁整齊，A4紙打印，仔細裝訂；
四、上交：文字稿和電子稿（郵箱：askjingjing@sohu.com），時間5月10日（rì）前；