在今年團中（zhōng）央的“兩（liǎng）紅兩優”評選中，我校吳博理同學獲得“全國優秀共青團員”榮譽稱號（hào）。
馬鞍山二中吳博理（lǐ）同學事跡
吳博理，現就讀於（yú）安徽省馬鞍（ān）山（shān）二中，是一名高三學生。自進入馬鞍山二中以來，不僅學習勤勉刻苦，積極進（jìn）取（qǔ），還關心師友，熱（rè）心建（jiàn）設集體。學習之餘，他（tā）是一個熱愛生活的人，不僅發展了諸多興趣愛好，還積極參與班（bān）級活動、參加社會實踐。他自覺遵守習近平總書記提出的“勤（qín）學、修德、明辨、篤實”的要求，注重發揚愛（ài）國主義精（jīng）神，全麵發展，健康成長。
愛國愛黨
作為一名新時代的中學生，他心係祖國，自（zì）知身上（shàng）肩負著曆（lì）史的重（chóng）任。隻有培養自己的使命（mìng）感和責任感，才能樹立崇高的愛國主義理想。他深（shēn）知祖（zǔ）國的榮辱（rǔ）興衰離自己並不遙遠，它關係到生活在這片土（tǔ）地上的每一個人。祖國（guó）的命運與（yǔ）個人的命運是分不開的。因此，他堅持關心國家大事，關注新聞熱點，並嚐試加入自己的思考，與父母，同學探討。這是（shì）課本（běn）知識聯係實際的過程，不僅培養了他（tā）的思維能力（lì）和分析能（néng）力，還提高了他的綜合素質。
他不僅愛國，而且對黨有著深深的熱愛和向往。初中時，他有幸被選入團組織，成為了一（yī）名光榮的共青團（tuán）員。幾年（nián）來，他積（jī）極上進，熱愛社會主義，擁護（hù）中國共產黨的領導；他還積極參與學校組織的各（gè）項活動，嚴格遵守學校的各（gè）項規章製度，認真學習《團的章程》，遵守團的紀律，履行團員的義務，盡到團員的責任（rèn）。
勤奮學習（xí）
學生的本（běn）職工作是學習，對一名高中生來說（shuō），更是如此。自進（jìn）入高中以來，他上課（kè）專心致誌，認真聽講，積極參與課堂，遇（yù）到問題仔細推（tuī）敲；課下的時間裏（lǐ），他還經常向老師請教問題，和同學討論（lùn）題目，不放（fàng）過任何一個弄（nòng）不明白的（de）問題，不肯浪費一分一秒的時光。保（bǎo）質保量完成老師布置的作（zuò）業隻是最基本的工（gōng）作，他還經常給自己布（bù）置額外任務、設（shè）定小（xiǎo）目標，做到主動學習、自覺學習。因此，他的課內成績在班（bān）上（shàng）一直名列（liè）前茅（máo），保持穩定。不過盡管（guǎn）如此，他卻並不孤僻，如（rú）果有同學來問學習上的問題，他一定竭盡所能，運用所學（xué），熱（rè）心相助。他的努力得到了老師和同學們的認（rèn）可，被選為2014-2015學年（nián）度市級三好學生。
從高一下學期開始，他學習高中課內課程之餘，還進行了高中生物競賽的學（xué）習。他參加了學校組織的競賽班，跟隨競賽老師的腳（jiǎo）步，一點點探索未知的知識領域。高中生物競（jìng）賽的學習內容，大部分都是（shì）大學本科才會教授的知（zhī）識，這對學（xué）生的自學（xué）能力要求很高。他先是在網上查閱（yuè）資料，並購買了生命科（kē）學中各個學科的推薦教材。各種教材（cái）疊加在一（yī）起，足有半人高。但他並沒（méi）有被困難嚇倒，而是對自己的學習時間重新（xīn）統籌規劃，準備迎（yíng）接（jiē）新（xīn）的挑戰。他一頁又一頁地閱讀著這些大學教材，一張又一張地做著練習卷（juàn），麵對深奧的文字（zì），麵對難解的（de）習題，絲（sī）毫不覺得（dé）疲倦，更不覺得厭煩（fán），因為生命科學的神奇與壯美（měi）正引領著他在知（zhī）識的海洋中遨遊。經過整兩年的刻苦學習，他終於有所成（chéng）果：在2016年生物（wù）競賽中獲得省級一等獎，並被選（xuǎn）入安徽省省隊，最後在第25屆全國中學生生物學競賽中奪得金牌，將被保送至北京大學生命科學學院。在生物競賽的學習中（zhōng），他不僅收獲了知識，培（péi）養了較（jiào）強的（de）自學能力（lì），還（hái）激（jī）發了自己對生（shēng）命科學的興趣與熱情，對人生和未來有了新的規劃。
熱愛生活
他樂（lè）觀開朗，陽光向上，熱（rè）愛自然，熱愛生活。學習之餘，他還培養了諸多興趣愛好。
他熱愛音樂，更喜歡（huān）唱歌。認識他的聲樂（lè）老師都說他（tā）有天生的好嗓音，但（dàn）他沒有滿足於天賦帶來的優勢（shì），而是加倍努力練習，提高自己的專業水準。每個周日下午，是他雷打不動的“聲樂時間”。盡（jìn）管上課地點離（lí）家（jiā）不算（suàn）近，他也不亦樂乎，堅持學習聲樂近十年不間斷。他還在一次省級大賽（sài）中榮獲二等獎。
他從小便（biàn）對自然（rán）有（yǒu）著濃厚的興趣，尤其喜歡植物。他在家裏養了數十盆千奇百怪的植物，它們奇麗獨特的生命形態（tài）深深吸（xī）引著他。他喜歡（huān）從（cóng）種（zhǒng）子開始培養（yǎng），從生根發芽到（dào）抽枝長葉，乃至開花結果，每一個生命現象都如此迷人，令他（tā）沉醉！為了（le）更了解它們的習性，他四處搜尋資料，認真學習，花費（fèi）了許（xǔ）多功夫。但辛苦（kǔ）是值得的，他將家裏（lǐ）的陽（yáng）台打造成了自己（jǐ）的“植物園”，每天在（zài）陽台上踱步，不僅愉悅身心，更能放鬆心情。
積極（jí）實踐
在校他不僅學習認真，還積極參加各（gè）類（lèi）活動。
學校舉辦英語短劇比賽（sài）。作為參賽者，他熟（shú）讀台詞，仔細揣摩人物的（de）心理情境。為了熟悉每一個表情和動作，他還經常在（zài）家對著鏡子練習。作為組織者，他熱心安排各（gè）劇目的排（pái）練事（shì）宜，協調（diào）同學之間的分工。
校園之外，他還積極參加社會實踐活動，接（jiē）觸社會（huì）、了解社會，增強（qiáng）了適應社會的能（néng）力，也鍛煉了人際交（jiāo）往（wǎng）能力。
他是學校敏墨誌願者團隊的一員，每周（zhōu）去馬鞍山市圖書館當誌願（yuàn）者，幫助圖書（shū）館的管理員們將擺（bǎi）放雜亂的（de）書分門別類。這是一項枯燥的工作。在（zài）此之前，他從沒想過圖書管理中也有著許多知識。他和其他（tā）幾位同學認真（zhēn）學習之後分工合作，檢查每（měi）一本書的編號，將其擺放整齊。一天忙碌下來，他卻不亦樂乎：自己的（de）勞（láo）動不僅使（shǐ）得書籍更（gèng）加有序，更方便了讀者的索書和借閱（yuè）。
在實踐中，他獲得（dé）的不隻是知識，更是適應社會，服務社會的能力。
恪守道（dào）德（dé）
恪（kè）守道德規範是每個公民應盡的（de）義務，在這一點上，他一直（zhí）對自己要求很嚴。他明禮誠信（xìn），待人（rén）和善，尊敬師長，還經常（cháng）熱心幫助同學。他和睦（mù）為先，與同學友好相處。在班級（jí）中，他積極建設集體，處處為班級著想，有很強的集體榮譽感（gǎn）。盡管如此，他卻甘於奉獻，從不處處爭功。他愛護（hù）公共衛生，不隨（suí）地亂扔果皮雜物，每次都會（huì）丟（diū）到垃圾（jī）桶中。外出旅遊時，經常（cháng）一路上都沒有垃圾桶，於是他（tā）就常備（bèi）一個小塑料袋，收集起來等（děng）到回賓館時再扔。
他不僅對自己要求嚴格，還時常規範身邊人的行為。有（yǒu）一次與同學（xué）出行，途中經（jīng）過（guò）一個偏僻的小路口，基本沒（méi）有車輛來往，但他還是製止了想闖紅（hóng）燈的朋友（yǒu）。
總結
吳博理是一位熱愛祖國，勤奮學習的優秀共青（qīng）團員（yuán）。2016年他被評（píng）為了2016年度全國“最美中學生（shēng）”。但人生漫漫，他今後的路還有無限可（kě）能。河冰結合，非一日（rì）之寒；積土成山，非斯須之作。在成（chéng）長的路上，他一定能堅持自我，不斷積累，邁出更堅實的人生步履！