金秋十月，秋風送爽，丹桂飄香， “立德樹人，新時代課堂教學改革（gé）的實（shí）踐 ”——馬鞍山二（èr）中黨（dǎng）建品牌“火炬接力夢之隊”火炬傳遞人課堂教學示範周化學示範課（kè）於10月27日上午開出。開出（chū）本次示範課（kè）是馬鞍山二中的（de）潘莉莉老師和二中博望分校的顧（gù）巍老師。馬鞍山市教育局副局長王東（dōng）山、教科院院長梅立（lì）新、副院長周朝暉，馬鞍（ān）山二中黨委副書記（jì）聶曉霞、教導處主任葉張平、教科（kē）處主任沈榮以及全市各中學化學教師參加本次活動。
潘莉莉（lì）老師帶來的《化學反應的調控》從今（jīn）年（nián）諾（nuò）貝（bèi）爾化學獎進行引入，從合成氨反應的曆史（shǐ）進程入手，介紹氨在生產生活中的（de）重要性及其發展（zhǎn）曆程，創設情境，聯結化學與生活，激發學生學習興趣。並以此為切（qiē）入點，引出如何調控化（huà）學反應這一問（wèn）題，啟發學生利用（yòng）前幾節課（kè）所學（xué）知識進行分析，思考和探究，提（tí）出觀點，並（bìng）通過（guò）實驗數據進行驗（yàn）證。學生在討論交流中，用變化（huà）的觀點以及平衡的思想看待分析問題，在觀察實驗數（shù）據後利用證據進行推理，了解合成氨（ān）反應的宏觀現象（xiàng）和微觀曆程，獲得正確的化學學科態度和社會責任。本節教師為主導（dǎo），充分調（diào）了學生積極性及學習（xí）主體性，充分落實了化學學科核心素養。
顧巍老師展示的《高三複習·氧化還原滴定》從（cóng）複習氧化還原知識切入，回（huí）憶常見氧化劑（jì）和還原劑，介紹氧化還原滴定的步驟，通過演示高錳酸鉀和草酸的滴定實驗，使學生（shēng）直觀感受（shòu）到指示劑的選擇和滴定終點的現象，並且采用（yòng）二氧化碳傳感器和氧化還原電位傳感器對反應進行（háng）直觀表征。課堂講練結合，從定性到定量，多維度多角度培養學生的核心（xīn）素養。最後通過總結反思，得到氧化還原滴定（dìng）題型解題（tí）的一般思路和解題模（mó）型。課堂將實驗與高考（kǎo）真題有機結合，針對性明確，思路清晰，邏輯（jí）嚴密，從易到難，引導得當，層層深入。複習回顧中溫（wēn）習舊知識，思考探究中獲（huò）得新（xīn）能力。
課後，二位老師首先介紹（shào）了自己的授課思路及準備流程，和縣一中趙永燕老師、馬（mǎ）鞍山中加雙語學校胡永安老師、二十二中後勇（yǒng）軍老師進行了點評。最後教科院副院長周（zhōu）朝暉總結，二位（wèi）老師基本功紮實，經驗豐富，行雲流水，一氣嗬（hē）成，亮點突出，切（qiē）合主題，課（kè）堂（táng）把握遊刃有餘，內容（róng）緊扣（kòu）新教材，又拓展有度，是非常成功（gōng）的示範（fàn）課。教師要（yào）專注自身教（jiāo）學水平，紮根課（kè）堂，深挖教材，廣泛學習。同時，年（nián）輕教師要更注重向有經驗的教師學習，努力提升自身教學能力，站穩課堂，站好課堂。
（撰稿：晉其雨 沙莎 審核（hé）：聶（niè）曉霞）