2021年（nián）5月,我校“火炬接力人課堂教學匯報周（zhōu）”活動如期舉行。13日上午第二、三兩節課，屈海兵、巫銳老師進行了兩節同課異構火炬接力（lì）音樂匯報課《漢族民歌》。二中工（gōng）會主席畢（bì）小紅、教科（kē）處沈榮（róng）主任、市音樂（lè）教（jiāo）研員李善忠老師帶領全（quán）市音樂（lè）教師共同（tóng）參與。
屈海兵老師以（yǐ）山歌為線索，深（shēn）入剖析漢族民歌從產生、到文化背景的探究，引導學生（shēng）認識（shí）我國傳（chuán）統音樂文化，增加學生對傳統文化的認同感與自豪感。屈老師用他極高的音樂素養把握（wò）課堂教學節奏，用親切的聲音、幽（yōu）默的語言（yán）以及優美的範唱使得音樂課堂活力滿滿。
巫銳老師（shī）重點介紹了民歌中的勞動號子，讓（ràng）學生通過實踐演唱號子，來提高學生對音樂節奏、速度變化與勞動環境之間關係的理解。體驗式（shì）的教學讓課堂師生互動豐富，教師深刻分析了勞動號子背後所承（chéng）載的文化內涵，讓學生認識到民歌的價值與魅力。
課（kè）後進（jìn）行了評課活（huó）動，音樂（lè）老師們對兩（liǎng）位青年教師給與中肯評價：“兩位老師音樂素養高、基本功紮實，授課中充分展示了自己的教學能力，師生互動恰到好處，能充分調動（dòng）學生的積極性；同課異構各有特色，課程結構（gòu）合理、思路清（qīng）晰，層（céng）層遞進的教學設計引領學生充分感知音樂、賞析民歌、理（lǐ）解文化；用（yòng）音樂本體（tǐ）解釋音樂，在文化傳（chuán）承上進行深入探討，樹立了學生的民族文化自信意識。
教研員李善忠（zhōng）老師和前（qián）來聽課的老（lǎo）師，對兩位老師的課賦予極高（gāo）表揚與評價的同時，也對他們未來教學計劃提出了展望和更（gèng）高要求。
（撰稿：陳馨 審稿人：畢小紅（hóng））
