2024年5月13日下午，校黨委書記、校長王玉平（píng）開設了一節“我是自豪的馬鞍山人（rén）”主題思政課。就進一步推（tuī）進我校大中小學思想政治教（jiāo）育一體化內涵（hán）式（shì）建設，探索創新思（sī）政教育方式（shì），提高育人效果作了具體指導。
新學期開啟（qǐ）以來，校黨委書記、校長王（wáng）玉平對進一步推進學校思政教育一（yī）體化建設工（gōng）作進行（háng）了係列部署。王玉平校長指出（chū），學校是（shì）培養學生全麵發展的（de）主陣地，要切（qiē）實貫徹全市思政（zhèng）教育一體化建設的各項文件精神和要求，政治教研組要製定具體行動規（guī）劃，成立專項工作小組，有序組織（zhī）各項活動，推進思政教育一體化的實施。
為實現課（kè）堂主題活動進（jìn）一步（bù）向校本（běn）特色化深入推進，王（wáng）玉平（píng）校長5月13日下午為高一和高二主題（tí）活動中湧現出的積極分子開設了“我是自豪的馬鞍山人”主題思政課（kè）。
課堂上，王玉平校長（zhǎng）結合如（rú）何開展“我（wǒ）是自豪的馬鞍山人”主題演講活動開展教學。他指出演講的內容和表（biǎo）現（xiàn）力是影響演講效果的關鍵因素。他說一場好的（de）演講，內容上要具有故事性，要通過真實的故事或者個人經曆，將觀點（diǎn）具體化，增強演講的吸引力和共鳴；在形式上要增強個人表現力，要掌（zhǎng）握一定的演講技巧，以引人入勝、生動（dòng）形象的方式（shì）呈現出來（lái），有了（le）鮮（xiān）明的表現（xiàn）力才能感染人心、觸（chù）動人心，實現預期效果。他告訴91视频网站思政課並（bìng）不是枯燥無味的，思政課與相關學科教學（xué）相互融合、相互支撐，必將能夠更好地引導學（xué）生堅定理想信（xìn）念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知（zhī）識見識、培養奮鬥精神、增強綜合（hé）素質，做全麵發展的社會主義建設者和接班人。
在課堂活動（dòng）環節，六位同學以“我是自豪（háo）的馬鞍山（shān）人（rén）”為主題進行了現場演講。她們從深厚的曆（lì）史文化底蘊、獨具特色的生態資源、寶（bǎo）武馬鋼的科創發展等（děng）多個方麵講述了精彩的馬鞍山（shān）故事。參與課堂的其他同學作為“大（dà）眾評（píng）委（wěi）”，一起互動點評。
整（zhěng）場主題教學活動（dòng）生（shēng）動展示了一節（jiē）真正的好的活動型思政課的（de）課堂魅力。這節主題（tí）思政課，不僅為學（xué）校（xiào）師生提供了寶貴的學（xué）習機會，也（yě）為（wéi）學校（xiào）思想政治教育一體化建設注入了新的活力。
課後（hòu），王玉平校長強調新時代新征程上，思政課建設麵臨新形勢新（xīn）任務，必須有新（xīn）氣象新作（zuò）為，學校思政教研組開展的思政教育一體化建設工（gōng）作要有進一步要求，要發揮思（sī）政課堂主渠（qú）道作（zuò）用，要通過教研創新與教育技術深度融合，實現教學方式的變革；要（yào）結合學校實際情況（kuàng）多（duō）組織開展（zhǎn）各項活動，使思政（zhèng）課更加貼（tiē）近學生生活實（shí）際，更加生動鮮活。
（撰稿人：謝婷婷（tíng） 李秋菊 一（yī）審：張立華 二審：孫濱 三審：王玉平）