2024年5月13日下午，我校（xiào）張涵秋老師和博望分校袁蕾老師在行政樓二樓報告廳先後進行教學匯報展示。褚亞飛副校（xiào）長、孫濱副校長旁聽了兩位老師的授課。
張涵秋老師授課的（de）課題是《中外曆史綱要（yào）（下）》的第14課《第一次世界大戰與戰（zhàn）後國際秩序》。張老師以“一代人的毀滅”為（wéi）主題，通過對比一戰前人們對戰爭的憧憬和戰後人們價值觀念的崩塌，強烈突出了戰爭的（de）破（pò）壞性，表達了“反戰”的價（jià）值主題。在授課過程中，張老師組（zǔ）織學生扮演凡爾（ěr）賽會議上的各國外交團討（tǎo）論戰後秩序，充分發（fā）揮了學生的主體作用，於（yú）無聲處融入了曆史學科的核心（xīn）素養。
袁蕾老師授課的課題是選擇性必修三《文化交流與傳播》的第（dì）13課《現代戰爭與（yǔ）不同文化的碰撞和（hé）交流》。袁老師將（jiāng）印（yìn）度作家（jiā）安納（nà）德《拉盧三部曲》中的人物拉盧的經曆設計為主線，分三個篇章分別是拉盧“在法國”“在印度”和“在（zài）現在（zài）”，從拉盧的經（jīng）曆（lì）和心態轉變這一細微處窺見戰爭給殖民地半殖民地區帶來的文化衝擊。袁老師的（de）設計構思極為巧妙（miào），語言也十分優美，向師生們娓娓道來地講述（shù）了“拉盧（lú）”——印度的故事。
兩（liǎng）位老師授（shòu）課結束後，聽課老師紛紛發表自（zì）己的意見。教研員徐燦華老師評價道，兩位青年（nián）教師的（de）教學基本功極為紮實，敢於創新的膽量（liàng）也值得其他人學習。徐（xú）老師最後鼓勵兩位老師在結束後將自己準備這一（yī）課（kè）的所思（sī）所想以（yǐ）論（lùn）文形式呈（chéng）現出來，積極投（tóu）稿和參與比賽。
（撰稿人：陸（lù）躍 一審：劉和洪 二審（shěn）：楊（yáng）威 三審：孫濱）