為進一步提高集團化辦學教育質量（liàng），推進新形勢下的學校變革，5月13日至（zhì）15日，馬鞍山二中（zhōng）及（jí）各分校一行六人組成的代表團（tuán）赴北京十一學校參加“普通高（gāo）中育人模式創新（xīn）與（yǔ）學校（xiào）轉型的實踐研究” 成果交流研討（tǎo）會 。
5月13日下午，代表團訪問（wèn）了北京（jīng）十一實驗中學，聽取了崔京勇校長《一個普通學校的轉型案例》的專題報告，詳細了解了十一實驗中學通過嫁接（jiē）“十一育人”模式，由原來（lái）的棚（péng）戶區的麻雀學校轉變為“贏得社會信任，擁有口（kǒu）碑、實現生源回流”的家門口（kǒu）優質學校的曆程。
5月14日，為了讓來訪教（jiāo）師更好地了解育人（rén）模式創新和學校轉型的方方（fāng）麵麵，十一學校通過多種類型的報（bào）告詳細解讀了十一學校轉型的實踐，分享了十一（yī）學校的管理（lǐ）與發展中的諸多細節。
5月15日，海澱區（qū）教工（gōng）委尹麗君書記、中國（guó）教育學會楊銀（yín）付（fù）秘書長和教育部基礎教司呂玉剛司長先後致（zhì）辭，對（duì）北京十一學校及其盟校的育人（rén）模（mó）式創新及學校轉（zhuǎn）型給予了高度（dù）評價，同時對參訪教師及基（jī）礎教育改革等提出了殷切的期望。
這（zhè）次學習活（huó）動，讓參加本次研討會的同誌對新形勢下的育人（rén）模式（shì）創新（xīn）和學校轉型有了比（bǐ）較直（zhí）觀的了解和（hé）比較深刻的認識，進一步解放了思想，開闊了眼界，找到了差距，理清了思路。各參會學校紛紛表示，一定要（yào）把學到的經驗結合（hé）自身（shēn）的特點應（yīng）用到本校的管理和（hé）教學（xué）過程中，努力推動學校的變革和發展。
（撰稿人（rén）：陶尚（shàng）明 審核人：王玉平）