2021年5月,我校“火炬接力（lì）人課堂（táng）教（jiāo）學（xué）匯報周（zhōu）”活動如期（qī）舉行。13日上午第二、三兩節課，屈（qū）海（hǎi）兵、巫（wū）銳老師進行了（le）兩節同課異構火（huǒ）炬接力音樂匯（huì）報課《漢族（zú）民歌》。二中工會主席畢小紅、教科處沈榮主（zhǔ）任、市（shì）音樂教研（yán）員李善忠老師帶領全市音（yīn）樂教師共同（tóng）參與。
屈海兵老師以山歌為線索，深入剖析（xī）漢族民歌從產生、到文化背景的探究，引導學生認識我國傳統音樂文化，增加學生對傳統文（wén）化的認同感與自豪感。屈老師用他極高的音樂素養把握課堂教學節奏，用親（qīn）切的聲音、幽默（mò）的語（yǔ）言以及優美的範（fàn）唱使得音樂課堂活力滿滿（mǎn）。
巫銳（ruì）老師（shī）重點介紹了民歌中的勞動號子，讓學生通（tōng）過實踐演唱號子，來提（tí）高學生（shēng）對音（yīn）樂節（jiē）奏、速度變化與勞動環境之間關係的理解。體驗式的教學讓課堂師生互動豐富，教（jiāo）師深刻分析了勞動號子背（bèi）後所承載的文（wén）化內涵，讓學生認識到民歌的價（jià）值與（yǔ）魅力。
課後（hòu）進行了評課活動，音樂（lè）老師們對兩位青年（nián）教師給與中肯（kěn）評價：“兩位老師音樂素養高、基本功紮實，授課中充分展（zhǎn）示了自己（jǐ）的教學（xué）能力，師生互動恰到好處，能充（chōng）分調動學生的積極性；同課異構各有特色，課（kè）程結構合理、思路（lù）清（qīng）晰，層層遞進的（de）教學設計引領學生充分感知音樂、賞析民歌、理解文化；用音（yīn）樂本體（tǐ）解（jiě）釋音樂，在文化傳承上進行深入探討，樹立（lì）了（le）學生的民族文化自信意識。
教研員（yuán）李善忠老師和（hé）前來聽課的老師，對兩位老師的課賦予極高表揚與（yǔ）評價的同時，也對他們未來教學計劃提出了展望和更高要求。
（撰稿：陳馨 審稿人：畢小紅）
