本學期，我市首次使用譯林英語新教（jiāo）材，為給教師們搭建一個共同學習、共同提高的平台，9月8日下午（wǔ），我（wǒ）校英語組骨幹教師魯燕和計珂經過精心的（de）準（zhǔn）備，在錄播教（jiāo）室開設了精彩的新教材展示課，來自市、縣近百名老師（shī）前來聽課。
第一節課分前後兩部分（fèn）。前半部（bù）分是由魯（lǔ）燕老（lǎo）師講解單元整體教學設計，魯老師在課（kè）前對新教材進行了全麵細致（zhì）的研讀，總結了新教材和舊教材（cái）之間的顯著性差異，突出（chū）強調了新教材在設（shè）計編排上的顯著優勢（shì）。魯老師（shī）以新（xīn）教材第一單元為例，羅列出了（le）單元的九大板塊以及對應的語篇材料，並分（fèn）別對每一版塊的教學目標、教學方法和設計思路做了具體闡述，為教師們（men）提出了切實可行的（de）教（jiāo）學策略。後半部分（fèn）是由計珂老師講解Unit 1 Reading部分的（de）教學設計。計老師首先對教材和學生做了詳細分析，隨後提出了教學目標和教學重（chóng）難點，並為大家展示了教學步驟和設計思路。
第二節課是由計珂老師帶來的一節生動活潑的閱讀課，計老師（shī）以開學第一天的校長演（yǎn）講導入，自然流暢地引（yǐn）出主題。整節課都圍繞（rào）“potential”（潛力（lì））展開，基（jī）於語篇。計老師先（xiān）是引導學生通（tōng）過（guò）標（biāo）題和已有的背景知識（shí）預測文章內容，然後讓學生進（jìn）行略讀和泛讀，層層推進，通過提問、填空等方式，加深學生對於語篇的理解；與此（cǐ）同時（shí），鼓勵學生積極討論，引發學生對如何實現潛能進行深入（rù）思考，在小組討論之後，讓學生基於討論結果在10分鍾（zhōng）內獨立完成一篇（piān）演講稿的創作。在課（kè）堂的最後，計老師邀請了4名同（tóng）學當堂展示了他們的（de）作文並給出（chū）了評價。
課後的交流（liú）活動由教研組（zǔ）長方靜老師主持，紅（hóng）星中學的王曉燕老師、安工大附中的黃揚老師以及二十二（èr）中的楊益民老師分別（bié）提出了寶貴建議和想法，大家互相交流討論，最後市教研員倪宏（hóng）老師做總結性發言（yán），為本次教學交流活（huó）動畫上了圓滿的句號。（撰稿人：方靜 審核人：王玉平）
