11月（yuè）29日上午，是我校地理組火炬傳遞（dì）人金紅藝老師、盧大亮老師開設教學示範課的時間。伴著初冬（dōng）的暖陽（yáng），來自全市各校以（yǐ）及蕪湖、宣城兄弟學校的六十多位地（dì）理老師（shī）早早地來（lái）到（dào）二中錄播教室等（děng）待“馬鞍山二中火炬接力夢（mèng）之（zhī）隊”火炬（jù）傳遞人精彩課程的（de）開啟（qǐ）。郭惠宇校長、聶曉霞書記、褚亞飛副校長等學校領導全程參與聽課。
第一節課是盧大（dà）亮老師帶來的“3.3水資源的合理利用”，盧老師以安徽（huī）省正在遭受的（de）伏秋旱導入新課，讓學生對生活中的地理“有感而（ér）發”產生（shēng）共鳴。根據（jù）2018年的（de）《中國水資源公報》，引導學生認識水資（zī）源的（de）概況。再通過不（bú）同（tóng）尺（chǐ）度的區域水資（zī）源分布圖，讓學生理解水資源時空分布不（bú）均特點，並提（tí）出解決措施（shī）。最後落實（shí）到馬鞍山抗旱情況（kuàng），深挖生活中的地理。盧老師在課上娓娓（wěi）道來，層層遞進，在（zài）講解地理（lǐ）的“一般規律（lǜ）”同時，強調（diào）“特殊情況”，於（yú）細節之處見功力。
金紅藝老師執教的是高三複習課，課（kè）題是“河（hé）流地貌的（de）發（fā）育——話說不一樣的河漫灘（tān）地貌”。金老師（shī）考（kǎo）慮到時空變化和不同（tóng）自然背景下形成的微觀小地貌，將河流地貌中河（hé）漫灘的內容進行全麵的整合，精（jīng）心收集大量圖片和資料，增強學生（shēng）對微觀地貌的感性認識，拓寬學生視野，喚起學生興（xìng）趣（qù）並主動思考相關問題；再通過曆年出現（xiàn）的典型高考真題或模擬題輔助加以訓練，培養學生讀圖能力和解決問題的能力。
示範課結束後，在張立寬老（lǎo）師的主持下老（lǎo）師們熱烈的展開討（tǎo）論（lùn），分享收獲提升思維（wéi），共同摸索提高課堂（táng）效率（lǜ）提升課堂品質的（de）方法。
新時代賦予了“立（lì）德樹（shù）人”新的使命，兩位（wèi）老師用（yòng）心實踐課堂教學“立德樹人（rén）”的使命，注重學（xué）生地理素養和地理實踐力的培養，在呈現完美（měi）課堂的（de）同時（shí）帶給聽課者更多的思考，思考如何（hé）在（zài）新時代課堂上好一堂有智慧高品（pǐn）質的地理課。
(撰稿人（rén）：鮑昕（xīn）)
