5月（yuè）16日上午，我校物理組火炬接力人張攀攀老師、李佳老師分別展示了兩節（jiē）高品質的匯報課。校黨委書記聶曉霞、副校長褚亞（yà）飛以及來自全（quán）市各校的物理老師（shī）參加了聽課、評課活動。
第一節課是由張攀攀老師帶來的《動能和動能定理》。這是一節高一年級的概念課。張老師從之前學習的重力（lì）勢能和彈性勢能入手（shǒu），運用（yòng）類比的方法，幫助學生理解動能的概念。之後，運用同學們熟知的牛頓第二定律結合運動學公式，推導出了（le）動能（néng）定（dìng）理（lǐ）的表達式。同時，列（liè）舉（jǔ）生活中常見（jiàn）的例子來幫助（zhù）學生更（gèng）好地理解。本（běn）節課的亮點在兩個創（chuàng）新（xīn）性試驗上，張老師運用傳感器等先（xiān）進實驗儀器，和同學們一起（qǐ）探究（jiū）動（dòng）能定理是否（fǒu）適用於曲線運（yùn）動和變力做功的情形。經過嚴（yán）謹的實驗和數據計算，使得同學（xué）們對知識（shí）點的認識又更近了一步。
第二節課是由李佳老師帶來的《彈性碰撞在近幾年全國卷（juàn）高考中的應（yīng）用》。這是一節高二年級的複習課。由（yóu）於是複（fù）習課，李老師一開始就開（kāi）門見山地對彈性碰撞的相關知識點進行了（le）梳理，尤其是對於“一動（dòng）一靜”模型及其二級結論給出了高度（dù）的概括和總結。為了提高學生（shēng）對問題的認（rèn）知，李老師選取了幾道具有代表性的高（gāo）考真題，讓同學們當場作答並（bìng）加以講解，並且對高考（kǎo）原題進行充分挖（wā）掘，留（liú）下思（sī）考題讓同學（xué）們課後完成。
課後，在教研組長黃浩老師的主持（chí）下，來自一（yī）市三縣（xiàn）的專家和老（lǎo）師對於本次匯報課進行了評課。所有老師都對張（zhāng）老師和（hé）李老師的教學予以了高度肯定，一致認為，張老師教學（xué）嚴謹（jǐn），邏輯清晰，實驗設計很有亮點。而（ér）李老師思維嚴密，選題得當，講解細致（zhì）到位。均給大家帶來了高質量的匯報課。最（zuì）後，火炬傳遞人陳向群老師（shī）做了總結性的發言，本次活動圓滿結束。
