10月24日，我（wǒ）校黨建品牌“火炬接力夢之隊”活動開啟的第三天，本次教學活動主題為“踐（jiàn）行（háng）課程標準（zhǔn），提升（shēng）教育境界”。上午，通用技術（shù）資深教師賈（jiǎ）曉明（míng）、項熾開展教學示範課，郭惠宇校長、畢小紅主席和全市通用技術教師參與聽課（kè）。
第一節課是由項熾老師帶來的《設計的評價》。項熾老師通（tōng）過（guò）學生對兩（liǎng）款手機的簡單評價引入課題，講解了評價依據、對設計（jì）過程的評價和最終（zhōng）產（chǎn）品的評價（jià），並用表格法和雷（léi）達圖進行實物（wù）分析。最後（hòu），通過“設計評價與設計交流什麽關（guān）係”這一問題的探討，讓學生明白了設計評價的目的性和重要性。整（zhěng）個教學（xué）過程合理流暢,一環（huán）扣一環（huán），不但激起了學生對於品評師的（de）向往與追求，也讓（ràng）學生初步（bù）形成了評價意識與質量管理意識，提高了學生的設計交流與表達能力，達到了在教學中培養學生通用技術學科核心素養的目標。
第二節課是由（yóu）賈曉明老（lǎo）師帶來的《穩固結構的探析》。通（tōng）過微（wēi）視頻《平衡被破壞的結構》導入課題，牢牢抓（zhuā）住了在場所有學（xué）生的注意力。整個課堂圍繞“探尋真理”的主（zhǔ）題，開展了（le）多（duō）個學生活（huó）動，使學生一步一步接近“真理”，總結出了影響靜態結構穩（wěn）定性的三個主要因素，在幫助學生學習新知識的同時，培養了學生對（duì）待（dài）技術的積極（jí）情感和理性態度，從而形成正確（què）的技術觀。通過這堂課（kè），讓91视频网站看到了一個（gè）不斷努力將學科核心素養滲入到教學的通用技術老教師（shī）的風采。
課後，在市教研員張勳貴老師的（de）主持下（xià），在場的通用技術教師們進行了交流活（huó）動（dòng）。二十二（èr）中袁時煌老師、當塗二中劉園（yuán）老師、當塗一中李小娟老師分（fèn）別對兩（liǎng）節課（kè）進行了（le）精彩的點評。最後，市教研員（yuán）張勳貴老師（shī）作了總結發言，他指出兩位老教師對（duì）於通（tōng）用技術教學的思考和探索值得學（xué）習，青年教師應該（gāi）抓住每一次學習（xí）的機（jī）會，不斷提（tí）升自己。
