2018年2月1日下午，由教學指導委（wěi）員會主辦的我校（xiào）第二屆青年教師學習共同體論壇在辦公樓一樓會議室隆（lóng）重舉行。本（běn）屆論壇以“如何促進學生思維發展”為主題（tí），聚焦思（sī）維發展規律，關注學生心智成長。郭惠宇校長等學校領導，教學指導委員會的資深教師們以（yǐ）及各學科青年教師參加了（le）本次（cì）論壇。
論壇現場
9名（míng）青年教師分別作（zuò）了精彩的發言，分享各自在促（cù）進學（xué）生思維能力（lì）發展方麵的心得體會。
計珂老師分析了學生的思維現狀，並闡述英語學習對學（xué）生思維能力的促進作用。
田（tián）雨湄老師（shī）分享了自己在促進學生思維發展方麵（miàn）的思考
劉洋老師的（de）發言改變了大家對體育學科的看（kàn）法，加深了對體育運動中包含思維過（guò）程的理解（jiě），各項體育運動不僅需要體能更加需要靈活的頭腦。
鮑昕老師向大（dà）家展示了校本課程開發過程中對地（dì）理思維能力培養的所做的探索。
劉（liú）和妍老師在發（fā）言中提（tí）出了“五步走”的思維（wéi）訓練方法，並舉例（lì）分析。
朱淩燕老師表達了可以（yǐ）通過創（chuàng）造（zào）良好的氛圍來促進思維能力發展的觀點。
陳筱（xiǎo）婉老師對於政治課堂上培養學生思維的四個難點分享了自己的思考了（le）。
張咪老師（shī）例談了遵（zūn）循思維發（fā）展規律逐步深化學生對生物學知識的理解的具（jù）體做（zuò）法。
李佳老師從物（wù）理思維的特征、物（wù）理思維的培養方法等方麵闡述了物理學科在促進學生思維發展方麵的價值。
閆明老師圍繞良（liáng）好思維品質的形成展開細致深入（rù）的分析解讀並進行經驗分享。
沈（shěn）秋發老師認為科學思維品質的培養（yǎng）是中學理科教育的核心追（zhuī）求。他從情感內涵、智能內涵和道德內涵（hán）三個方麵來解讀了科學素養 。最後指出勤勤懇懇是專業成長的必經之路，並以自己的成長經（jīng）曆激勵青（qīng）年教師踏實教研，不斷前行。
王忠文老師在發言中（zhōng）解讀了邏輯思維和創新思維的關係（xì），分析了國人常見的邏輯缺陷，並指出（chū）隻（zhī）有91视频网站的課堂（táng）教學（xué）處處體現邏輯思維，才能真（zhēn）正影響學生，才能做到培養學生邏輯思維。
三位指導老師的演講幹（gàn）貨滿（mǎn）滿、看點頗多。
通過前期的讀書活動和（hé）本次論壇活動，提高了我校青年教師的理論水平，有助（zhù）於突破個人思（sī）維局限加深對各（gè）種教學情境的理解，更加引領（lǐng）了青年教（jiāo）師專業成長的方向。相信在校領導和教學指導委員會委的（de）關心、指（zhǐ）導下，我校青年教師將會得到更好的發展！