我（wǒ）校王爾楷老師主（zhǔ）持的（de）省級課（kè）題順利結題
2017年6月30日（rì），我校（xiào）王爾楷老師和（hé）安徽工業大（dà）學附中李天梅老師共同（tóng）主持的省級課題《國際視野（yě）和民族傳統雙重背景下的高中寫作內容調整實踐研究》（項目編號：JG14266）結題會議在馬鞍山市二中（zhōng）三樓會議室（shì）召開。課（kè）題驗收小組由安（ān）徽省教科院規劃辦王賢進主任，馬鞍山市第二中學校長、語文教育專家郭惠宇先生，安徽省教科院語文教研員俞璐老師、馬鞍山市教（jiāo）科院（yuàn）高中語文教研員、特級教師俞仁鳳先生組成，其中（zhōng）俞仁鳳（fèng）老師擔任課題評審組組長。
王老（lǎo）師從課題（tí）內涵、理論依據，課題研究的內容與目標，課題（tí）研究的階段與方法，研究成果盤點四個方麵分（fèn）別介紹課題研究情（qíng）況。首先，在課題研究階段方（fāng）法（fǎ）方麵，王老師仔細介紹了（le）研究的四個階段的不（bú）同分工、研究側重點和研究成果（guǒ）。其次，針（zhēn）對課（kè）題組成員執教學校多元化、執教年級跨度大、年齡差距大等特點，王老師特地介紹了課（kè）題組一些獨特的（de）研究方法（fǎ）。最後，王老師尤其介（jiè）紹了（le）課題研究所取得的學術成果與教學成果。
在課題評價環節，評委（wěi）郭校長充分肯定了課題的研究方向和成果，對課題的深化研究提出了建設性的指導意見，認為課題研究的涵蓋麵廣，還可以在（zài）學理研究的廣度和深度（dù）上繼續（xù）拓展。
省（shěng）教科院（yuàn）俞璐老師充分肯定（dìng）了該課題的研究價值。她提出本課題打破了高中（zhōng）語文作文教學無趣（qù）無計（jì）劃性的僵局，高水準高眼界，體現語文核心素養，研究成果多，實踐層麵廣。最後，針（zhēn）對結題報告一些文法（fǎ）格（gé）式上的規範問（wèn）題，俞璐老師提出了修改意見。
省教科院王主任總結了本課（kè）題的幾大優點，即“廣泛（fàn）參與性、高起點高品位、成果產生（shēng）積（jī）極效應”。王主任從課題研究依據和背景的角度，結合課標高屋建瓴地提出自己的一些新見解、新要求，課題組成員都受益（yì）匪淺（qiǎn）。
驗收專家（jiā）組組長俞仁鳳老師充（chōng）分肯定了王爾楷老師以及（jí）各位課題組成員的課題研究精神，對課題研（yán）究的成果與存在（zài）的問題，也談了十分中肯的意（yì）見，並要求課題組按照精益求（qiú）精的思路繼續修改結題報告。最後，俞老（lǎo）師給出“可以（yǐ）通過鑒定，建議（yì）予以結題”的（de）評審結果。