學自在文章 悟天人之（zhī）理
——我校語文組楊珵、杜（dù）飛老師在黨建品牌“火炬接（jiē）力夢之隊”課（kè）堂教學匯報周活動（dòng）中開設公開課
為進一步提升我校教師隊伍素（sù）質，提升課（kè）堂教學質量，以更好適應新一輪課程改革的需要，我校於2017年5月8日——12日舉辦馬（mǎ）鞍山二中黨（dǎng）建品（pǐn）牌“火炬接力夢之隊”課堂（táng）教學（xué）匯報活（huó）動。
5月11日（rì）周（zhōu）四下午，我校語文組楊（yáng）珵和杜飛兩位老師麵向全市高中語文（wén）教師開設了兩節匯報課。來自市、縣區各中學近40位高中語文教（jiāo）師到會觀摩。郭惠宇校長（zhǎng）、伍玉魁（kuí）主任、魯峻主任等也一同參（cān）與聽課（kè）指導。
第一節課為楊珵老師的《巧手妙裁 文章自在》。楊（yáng）老師針對當下學生議論文寫（xiě）作的瓶頸，以時評文章為抓手，從思維、結構、角度、語言（yán）等方麵對學生（shēng）在寫作中存在的困惑給予剖析指導，變先理論後實踐的傳授式教學為關注（zhù）體驗式的自我感悟。讓學生在由“改文章”到“自成文章”的實踐中獲得對（duì）議論文的架構、選材、組材、思辨等核心元素的理解和（hé）體會。教學素材新穎，開合（hé）度大，尤其教師利用（yòng）平板這一多媒體手段、親和精當的點評適時地和學生進行互動交流，現場感極強。無論是課題的確定，還是（shì）課（kè）堂的駕馭等，都充分地彰顯出一位年輕教師的膽識和良好（hǎo）的（de）素（sù）養。
第二（èr）節課（kè）為杜飛老師的《大天而思之 孰與物畜而製之》。這是一篇經（jīng）典的古代專題（tí）論文，體現（xiàn）了荀子哲學思想的精髓，文（wén）本雖然很隱晦艱澀，但杜老師抓住荀子散文的說理特點和其（qí）思想的基本內涵，“窺一斑而知全豹”，由點（diǎn）到麵、深入淺出地引領學生透過文字，在誦讀和（hé）思考中去提升學（xué）生的思維品質和審美鑒賞能（néng）力。整節課流程（chéng）順暢，教學目標的互動生成也真實有效（xiào）。課堂（táng）板書設計（jì）獨特新穎，並緊扣文本核心；通（tōng）過適時講解“禮（lǐ）”“義”等字源，增添了課（kè）堂教學的生動性（xìng），又讓學（xué）生（shēng）感受到傳統文化的熏陶。
課後，由教研組長（zhǎng）潘文傑老師主持了評課議課（kè）環節，他先就本次（cì）活動的主題“語文核心素養”做了精要的闡釋。來（lái）自市縣各學校的老師（shī）們對（duì）兩堂匯報課（kè）進行交流點評，充分肯定了兩位教師課堂的精彩展示所付出的艱辛，並針對性地提出（chū）了一些寶貴（guì）的建議。王勇老師主（zhǔ）評楊珵老師（shī）的課，在充分肯定（dìng）的同時，也提出如何嚐試讓學生（shēng）當堂寫作，把講、練、評如何融合並落（luò）實的一些（xiē）構想；昌獻傑老師對杜飛老師（shī）的授（shòu）課思（sī）路、板書設計、PPT製（zhì）作給予了充分肯定，但就如何讓學生對荀子的“製天”思想展開深入（rù）討論這一環（huán）節提出了商榷性意見。王爾楷老師對兩節課（kè）做了高屋建（jiàn）瓴、切中肯綮的綜合性點評。最後，盛慶豐老師就本次活動進行總結，他表示這樣的教學展（zhǎn）示活動非常（cháng）有利於青年教師的成長，兩（liǎng）位老師都展現出（chū）了不俗的教（jiāo）學基本功，與會教師（shī）的課後討論和評課也是思維（wéi）的（de）碰撞，隻有這樣才能推動我校語文教學的整（zhěng）體提（tí）升。
