為深入學習貫徹習近平總書記係列重要講話精（jīng）神，圍（wéi）繞立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，挖掘和宣傳（chuán）中學中職學生先進（jìn）典型，發揮先進典（diǎn）型的示範引領作用，在全（quán）社會營造促（cù）進中學中職學生健康（kāng）成長的（de）良好環境，引導中學中職學生按照（zhào）習近平總書記提出（chū）的“勤（qín）學（xué）、修德、明辨、篤實”的要求健康成（chéng）長，團中央學校部、全國學聯秘書處聯合中國青年報社在全國尋訪一批樹立和踐行社會主義核心價值觀的“最美中學生”和“最美中職生（shēng）”。經過校級、縣級、市級和省級尋（xún）訪，我校吳（wú）博理同學在全國參選中學生中脫穎而出，被（bèi）授予全國“最美中學生”的稱（chēng）號。
附：吳博理同學事跡材料（liào）
吳博理，現就讀於安徽省馬鞍山二中（zhōng），是一名高（gāo）三學生。自進入馬鞍山二中以來，不僅學習（xí）勤勉（miǎn）刻苦，積極進取，還（hái）關心師友（yǒu），熱心建（jiàn）設（shè）集體。學習之餘（yú），他是一個熱愛生活的人，不僅發展了諸多興趣愛好，還積極參加社會實踐。他自覺遵守習近平總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，注重發揚愛國主義精神，全（quán）麵發展，健（jiàn）康成長。
愛國愛黨
作（zuò）為一名新時代的（de）中學生，他心係祖國，自知身上肩（jiān）負著曆史的重任。隻有培養自己的（de）使命感和責任感，才能樹立崇高（gāo）的愛（ài）國主義理想。他深知祖國的榮辱興衰離自己並不遙遠，它關係到生活在這片土地上的每一個人（rén）。祖國的命運（yùn）與個人的命運是分（fèn）不（bú）開的。因此，他堅持關心國家大事，關注新聞（wén）熱點，閱讀別人對事件的（de）評論，並嚐試加入自（zì）己的思考（kǎo），與父母，同學探（tàn）討。這是課本知識聯係實際的過程，不僅培養了他的思維能力和分析能（néng）力，還提高了他的綜合素質，幫助他逐步形（xíng）成正確（què）的世界觀，價值觀。
他不僅愛國，而且對黨（dǎng）有（yǒu）著深深的（de）熱愛和向往。初中時，他有（yǒu）幸被選入團組織，成為了（le）一名光（guāng）榮的共青團員。幾年來，他積極上進，熱愛（ài）社會主義，擁護中（zhōng）國共產黨的領導；他還積極參（cān）與學（xué）校組織的各項（xiàng）活動，嚴格遵守學校的各項規章製度，認真學習《團的章程》，遵守團的（de）紀律，履行團員的義務，盡到團員的責任。
勤奮學（xué）習
學生的本職（zhí）工作是學習，對一名高中生來說，更是如此。自進入高（gāo）中以來，他上課專心致誌，認真聽講，積極參（cān）與課堂（táng），遇到問題仔細推敲（qiāo）；課下的時間裏，他還經常向老師請教問題，和同學討（tǎo）論題目，不放過任何（hé）一個弄不明白的問題，不肯浪費一（yī）分（fèn）一秒的時光。保質保量（liàng）完成（chéng）老師布置（zhì）的任務隻是（shì）最基本的工作（zuò），他還經常給自己布（bù）置額外任務、設定小目標，做到主動學（xué）習，自覺學習。因此，他的課內成績在班上一直名列前茅（máo），保持穩定。不過盡管如此，他卻並不孤僻，如（rú）果有同學來問學習上的問題，他一定竭盡所能，運用所學，熱心相助。他（tā）的努（nǔ）力得到了老（lǎo）師和同學們的認可，被選為2014-2015學年度三好學生。
從高一下學期（qī）開（kāi）始，他學（xué）習高中課內課程之餘，還進行了高中生物競賽的學習。他參加了學校組（zǔ）織的競賽班，跟（gēn）隨競賽老師的腳步，一點點探索未知（zhī）的知識（shí）領域。高中生物競賽的學習內容，大部分都是大學本科才會教授的知識，這對學生（shēng）的自學（xué）能（néng）力要求很（hěn）高。他（tā）先是在網上查閱資料，並購買了生命科（kē）學中各個學科的推薦教材。各種教（jiāo）材疊加在一起，足（zú）有半人高。但（dàn）他並沒有被困難嚇（xià）倒，而（ér）是對自己的學習時間重新（xīn）統籌規（guī）劃，準備迎接新的挑戰。他一（yī）頁又一頁地閱（yuè）讀著（zhe）這些（xiē）大學教材，一張又一張地做著練習（xí）卷，麵對深奧的文字，麵對難解的習題，絲毫不覺得疲倦，更不覺（jiào）得（dé）厭煩，因為生命科（kē）學的神（shén）奇與壯美正引領著他在知識的海洋（yáng）中遨遊。經過整兩年的刻苦學習，他終於有所成果：在2016年生物競賽中獲得省級一等（děng）獎，並被選入安徽省省隊（duì），最後在第25屆全國中學生生（shēng）物學競賽中奪得金牌，將被保送至北京大學生命科學學院。在生物競賽的學習中，他不僅收獲了知識，培養了較（jiào）強的自學能力，還激發了自己對生命科學（xué）的（de）興趣與熱情，對人生和未來有了新的規劃。
熱（rè）愛（ài）生活
他樂觀開朗，陽光向上，熱愛（ài）自（zì）然，熱（rè）愛生活。
學習之餘，他（tā）培養了諸多興趣愛好：他熱愛音樂，更喜歡唱歌，堅持學習聲（shēng）樂（lè）近十年不間斷。認識他的聲樂老師都說他有天生的好嗓（sǎng）音，但他（tā）沒有滿足於天賦（fù）帶來的優勢（shì），而是加倍努力練習，提高自己的（de）專業水準；他喜歡（huān）植物，家裏養了大大小小數十盆千奇（qí）百怪的（de）植（zhí）物，它們奇麗獨特的生命形態深深吸引著他。為了更了解它們（men）的習性，他在網上四處搜尋資料，認真學習，花費了許多（duō）功夫。但辛苦是（shì）值得的，每天在陽台上踱步，不僅（jǐn）愉悅身心，更能陶冶情操；他愛好美術，自小就打下了（le）堅實的功底，閑暇時喜歡畫些漫畫來（lái）放鬆心情。
積極實踐
課堂之外，他積極參加社會實踐活（huó）動，接（jiē）觸社會、了解社會，增強了適應社會的能力，也鍛（duàn）煉（liàn）了人際交往能力。
他曾去圖書館（guǎn）當過誌（zhì）願（yuàn）者，幫助圖書（shū）館（guǎn）的管理（lǐ）員們將擺（bǎi）放雜亂的（de）書分門別類。這是一項枯燥的工作（zuò）。在此（cǐ）之前，他從沒想過圖書管理中也蘊藏著許多（duō）知識。他和其他幾位同學認真學習之後分（fèn）工合作，檢查每一本書的編號，將其（qí）擺放整齊。一天忙碌下來，他卻不亦樂乎：自己的勞（láo）動（dòng）不僅使得書籍更加（jiā）有序，更方（fāng）便了讀者的索書和借閱。
在實踐中，他獲得的不隻是知識，更（gèng）是適應社會，服務社會的（de）能力。
恪守道德
恪守道德規範是每個公民應盡的義務，他也一直對（duì）自己要求很嚴。他不僅自己（jǐ）嚴格遵守法律法規，還時常規範（fàn）身邊人的（de）行為。有一次與同學出行，途中經過一個偏僻的（de）小路口，基本沒（méi）有車（chē）輛（liàng）來往，但他還是製止了想闖紅燈（dēng）的朋友。他明禮誠信，待人和善，尊敬師長，能與同學友好相處。在班（bān）級（jí）中，他集體榮譽感很強（qiáng），積極建設集體，卻甘於奉獻，從（cóng）不處處爭功。
總結
吳博理是一位熱愛祖（zǔ）國，勤奮學習的優秀中（zhōng）學生。但人生還有無限可（kě）能，今後的路還很漫長。河冰結合，非一日之寒；積（jī）土成山，非斯須之作。在成長（zhǎng）的路上，他一定能堅持自我，不斷積累，邁出更堅實的人生步履！