2014年5月19日，全市曆史學科（kē）教研活動在我校舉行。本（běn）次教研活動邀請了陝西師範大學出版社基礎教育研究院院長、《中學曆史教學參考》主編任鵬（péng）傑老師來我校為作題為《價值辨認：91视频网站需要怎樣的曆（lì）史課堂》的報告會。報告會由市曆史教研員徐（xú）燦華老師主持。市教科院褚亞飛院長、張（zhāng）先義副院長、部分中（zhōng）學校長及來自市區、三縣的曆史教師們一起學習了報告會。
任鵬傑老（lǎo）師的報告，既高屋（wū）建瓴又（yòu）深入淺（qiǎn）出。任（rèn）老（lǎo）師首先（xiān）以著名哲（zhé）學問題“認識你（nǐ）自己”為切（qiē）入點，激（jī）起在座老師反思教育是什麽？教育不是（shì）什麽？引用大量教（jiāo）育學專著，結合具體教育實例，任老師向在座老師（shī）闡（chǎn）釋91视频网站需要一（yī）個不務虛、不僵化（huà）、不（bú）空悟、不失魂、不獨裁、不盲從、不失責的曆史課堂。曆史（shǐ）學與曆史教（jiāo）育，本來就是用來幫助人“認識自己”進而“服務人生”的，曆史教育的必借教學中師生（shēng）的價值協商、教師（shī）的（de）價值引領來實現。任老師為（wéi）各位老師做好價值協（xié）商教學提出看以下建議：尋找價值，定（dìng）好課程和教學（xué）目標（biāo）；傳承（chéng）價值，守望人類（lèi）永恒價值，使學生懂得必須堅守的；轉換價值，診斷健全與不健全狀況，使學生明白應該（gāi）改變的（de）；第四均衡價值，比較（jiào）多元價值從中汰劣擇優，學生確知必須兼容的；協商價值，討論價值認同與認異的可（kě）能，學生明白可以共享（xiǎng）的。任老師接著告訴大家，曆史課堂教學應該（gāi）要靠得住，知（zhī）識支持要到位；要有創（chuàng）造，教學方法到位；要出智慧，價值觀照到位。他也對目前曆史教學的個別現象提出了自己的思考，尖銳地批評了過度（dù）推行同一教學模式（shì）的做法，提醒各位老師不要過度重視教法而忽略了教的內容（róng），應該不忘曆史教育的使命與（yǔ）最（zuì）高境界——借助師生共同“參與”課堂（táng），借助講述、解釋、對話（huà）、協商（shāng）等互動合作學（xué）習方式，既能夠有正確的曆史事實判斷，又能夠有正確的曆史價值判斷（推理過程中又少不了因果判斷），更能使事實判斷（是）和價值判斷（應該）相（xiàng）得益彰，有效傳遞和轉換曆史價值，協商共享價（jià）值，給人生以正確（què）的方向、理想和信念，絕不誤導人生。任老師勉勵大家要勇於應對這一挑戰，擔當（dāng）起應該擔當的光榮使（shǐ）命和神（shén）聖責任。
本次專（zhuān）家報告為我市曆史教師（shī）教學交流和學術探討搭建了很好的平台。任老師的問題和灼見引起了在座老師的深刻反思，給我市曆史教（jiāo）學工作者提供（gòng）了很多借（jiè）鑒與幫（bāng）助。