8月7日至8日，以“家校（xiào）社攜手築夢，教（jiāo）聯體聚力育人”為主題的2025年馬鞍山市第（dì）二中學集團化辦學聯盟德育年會在綜合樓報告廳（tīng）舉行。聯盟10所學校的中層以上幹部、年級部成員和班主任，社會相關部門代表和家長代表參會。
開幕式（shì）上，王玉平校長致辭，指出教育是無（wú）圍牆（qiáng）的接力，需家校社（shè）同向同（tóng）行，闡述了教聯體整合資源、提升能力、形成合力的（de）重要（yào）意義，明確了各方在教聯體內的職責，並展望了未來在課程體係、資源整合等方（fāng）麵的規劃。
會上，學校領導為年級部成員和班主（zhǔ）任（rèn）頒發聘書，評選德育優秀論文，表彰優秀班主任。這些優（yōu）秀班主任深耕（gēng）班級治理、家（jiā）校合作等領域，為聯（lián）盟德育高質量發展注入榜樣力量。
班主任經驗分享環節，聯盟學校的八位班（bān）主任代（dài）表先後（hòu）發言。他們從不同角度展現了家校（xiào）社（shè）協同育人的實踐智慧，有的強調家校雙向互動的重要（yào）性，有的（de）分（fèn）析班主（zhǔ）任在協同育人中的多（duō）重（chóng）角色，有的（de）則從關注學生（shēng）個體差異、尊重成長規律的角度分享經驗，班主任們都注重構建良好家校關係與師生關係，發揮學生主體作用，提升育人（rén）實效。
張（zhāng）孝嚴老師作《益（yì）師亦友（yǒu）——新時代學生心理（lǐ）健康教育（yù）》總結發言，解析學生心理測（cè）評數據，結合真實案例，強調（diào）了教師傾聽、接納、相信學生的重要性。盛慶豐老師以《勝任（rèn）力：一名優秀教師（shī）的核心能力》作總（zǒng）結，勾勒（lè）出新時代教師勝任力圖景，激（jī）勵教師提升能力，更好履行教育使命。
“教（jiāo）聯體”經驗交（jiāo）流中，花山區公安局巡警大隊副大隊長沈潔（jié）圍繞“校園安全（quán）”主題，通過案（àn）例講解指導辨別（bié）侵害行為、掌（zhǎng）握應對技巧，提出麵對校園霸淩等問題需公安與學校快速聯動，維（wéi）護學生權益。市心（xīn）理危機幹預隊伍專家組（zǔ）組長陶德剛以《家（jiā）校社聯（lián）動：共築青少年心理健康防線（xiàn）》為題，分析了青少年心理健康問題現狀及家校社聯動中的堵點，提出明確權責、搭（dā）建平（píng）台等方案。
家長代表發言環節，四位不同年級（jí）的家長分享了家庭教育經（jīng）驗和對家（jiā）校協同的期（qī）待，明確家長應做好孩子的後盾與引導者，為家校協同提供了“信任、尊重、擔當”的實踐範本。
政教處王玥主任作（zuò）《多方守護，共生共長》總結（jié）發言，解讀了《馬鞍山市學校家庭社會協同育人“教聯體”工作行動方案（àn）》，介紹了（le）學校在協同育人方麵的探索。
上（shàng）海（hǎi）市大（dà）同中學學生處主任、德育特級教師陸麗萍帶來了家校社協同育人指導講（jiǎng）座，陸（lù）老師從時代需求切入，闡釋協同育人的重要意義，分享實踐策略，為（wéi）家校社協同育人教（jiāo）聯體建設開辟了新路徑。
最後，學校黨委書記王（wáng）東山作總結講話（huà），他要求班主任進一步提高（gāo）管理力、引（yǐn）領力、溝（gōu）通力，做一名有（yǒu）能力的班級領導者。他強調，教育的根本在於凝聚合力，班主任要當（dāng）好家校社協同的（de）紐帶，持續夯實協同基礎，共（gòng）同培養全（quán）麵發展的時（shí）代新人。
誌同道（dào）合，不（bú）以山海為遠；星火相聚，共蓄一湖春水。教育是春風化雨的堅守，是多方攜手的奔赴。家庭的溫暖守護、學校（xiào）的專業引（yǐn）領、社會的（de）廣闊托舉，三方共同前行（háng），方能為（wéi）青少年成（chéng）長注入不竭動力。未來，馬鞍山二中集團化（huà）辦學聯盟將以“教聯體”為紐帶，持續打破壁壘、凝（níng）聚（jù）合力，讓每一份教育初心在協同中綻放，讓每一個孩（hái）子在家庭、學（xué）校、社會的共同嗬護下健康成長，共同書寫新時代育人事業的新篇章。
撰稿人：張曉薇 一審（shěn）：王玥 二審：金加林 三審：王東（dōng）山