據該校陳良琨校長介紹，這學期一中·實（shí）驗學校對家長（zhǎng）會進行改良，按學生不同的情況分成不同層次，把類似的學生家（jiā）長集中起來（lái）開小型家長會。
比如單親家庭在家庭教育上可能會出現共同的（de）困惑，學校就召集一個年（nián）級中單親家（jiā）庭（tíng）的家長開會，就（jiù）孩子（zǐ）教育（yù）上出現的問題進（jìn）行探討和解決；還有逆反（fǎn）孩子家（jiā）長會，把班上幾個性格很逆反的孩子家長聚集（jí）起來，家長不僅可以和（hé）老師（shī）探討遇到的共性難題（tí），家長之間也可以相互交（jiāo）流；早戀孩（hái）子家長會則召集（jí）了（le）4個孩子存在早戀傾向的家長，老師就如何引導（dǎo）孩子看待青春期男女生交往（wǎng）問題和家長進行（háng）交流。記者了解到，參加分層（céng）次家（jiā）長會（huì）後，家長（zhǎng）最明顯的感覺是與老師交流多（duō）了，而且更有針（zhēn）對性。