安（ān）徽馬鞍山市教育局日（rì）前發出“師德令”，開展一場為期半年以上的師德教（jiāo）育和檢查。“師德令（lìng）”除明確（què）規定對師德不合格的教（jiāo）師實行“一票否（fǒu）決製”外，還專門列出（chū）了“教師十不（bú）準”和（hé）“教師忌語3０條”。
對教師進（jìn）行師德教育和檢查，實（shí）行（háng）師（shī）德（dé）“一票（piào）否決製”，這些做法對於提高教師的道德水準到底能起到多（duō）大作用，我不敢（gǎn）妄加評論。不過，細讀馬鞍山市教育局列出的“教師忌語３０條”，其中有些“忌語”卻讓我這名小學教（jiāo）師感到莫明其妙，甚至覺得荒唐可（kě）笑。比如“你這孩子真是無藥可救”、“你成績這麽差，對得起（qǐ）你的父母嗎”、“我管不了你了，叫（jiào）你父母（mǔ）來吧（ba）”、“太不像話了（le）”等等（děng），都被列為教師的“忌語”。換言之，如（rú）果哪位教師對學生（shēng）說了這些話（huà），那就是師（shī）德有問題，就可能被“一票（piào）否決（jué）”。
91视频网站不妨逐句分析一下這些“忌語”：“你這孩子真是無藥可救”——這句話（huà），有將學（xué）生“一棍子打（dǎ）死”之嫌，可能會傷及學生的自尊心，作為教師不該對學生說這種話。但如果教師在氣憤之極的情況下，一（yī）不留神說（shuō）出這種話，是不是就表明這位教師的道德有問題（tí），恐怕值得商榷；“你（nǐ）成績這麽差，對得（dé）起你（nǐ）的父母嗎”、“我管不了你了，叫你父母來吧”——這兩句話，從字麵上看並非“惡語”，也不包含什麽（me）歧視，無非是教師想借用（yòng）家長的權威來教育學生，借助家庭（tíng）教育（yù）來促（cù）進學校教育，何錯之有？至於“太不像話了”這句話，如果（guǒ）一名學（xué）生調皮搗蛋，確實很不像話，教師拿這句話來批（pī）評學生有何不妥？即使為人（rén）父母者，不也（yě）經常或憤怒或笑嘻嘻地說自己的孩子“太不像話了”嗎？
類似“太不像話了”這樣的話語也被列為（wéi）教師“忌語”，被認為是有損師德的話語，我不知道，教師麵對調皮搗蛋的學生時，還能說些什麽“道德高尚”的話，還能以何種言語來批評、教育學生。難道，成天哄著學生過日子、對學（xué）生的過錯不聞不問、在學生麵前唯唯諾諾、不（bú）敢（gǎn）大聲說話、一味寵著學生慣著學生的老師（shī），就是道德高尚的好老師嗎？不！在我看來，作為教師，教育、批評學生的（de）方式方法應該得當（dāng），但是（shì）不敢或不願去批評學生、得罪學生的老師，絕不可能是一名稱職的老（lǎo）師。
“教師忌語３０條”，不僅將一（yī）些不該是教師“忌（jì）語”的語句列入（rù）其中，也難免遺漏了一些本該是教師“忌語”的語句。實際上（shàng），以多少條“忌語”來規範教師（shī）的批（pī）評語言，本身就不夠科學，顯得非常（cháng）可笑。人（rén）類的語言那麽豐富，挖苦一個人、傷害一個人自尊的語言千變萬化，豈是（shì）多少條“忌（jì）語”能夠窮盡的？
透過（guò）“教師忌語３０條”，91视频网站可以看到（dào）一些教育（yù）主管部門在提（tí）高教師職業道德（dé）方麵的無能為力（lì），他們習慣於以一（yī）種刻板的、形式化的方式來規範教師的言行，試圖以一（yī）種簡單的、程式化的管（guǎn）理來提高教師的職業素養。表麵上轟轟烈烈，實際效果卻不盡如人意。師德教育（yù）一搞再搞，師德水準卻未見提高，我相信，這其中必有許多值得反思之處。