“教子有方”欄目為此（cǐ）設立（lì）。把你在教育孩子（zǐ）過程中的不解、擔憂和焦慮告訴91视频网站，91视频网站幫你請教專家。91视频网站會選取比較典型的（de）個例，整理成文，供你借鑒。
“是不是該給孩子報個什麽培訓班（bān），好好開發他的潛能（néng）？”“我孩子表達能力不強，應該給他報個什麽班？或者你們幫我推薦一個好點的家教！”……每年的這個時候，每日（rì）商（shāng）報“教子有方”熱線總是能接到不少這（zhè）樣的（de）求助電話。想讓孩子快樂成長，又希望能開發他們的潛能，加州大學博士、潛能和（hé）行（háng）為（wéi）模式專家夏紅恒認為，首先，家長要了（le）解孩子後天的八大智（zhì）慧，分（fèn）別是（shì）語（yǔ）言智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂韻律智能、人際智能、內省智能和自然觀察智能。然後，才能根（gēn）據孩子的（de）不同情況參加一些輔助課程。
回憶 培養內省智能
內省智能是指理解自身，並學會對自己的生活負責的能力。能正確認識自（zì）己的長處和短處，把握自己的情緒、意（yì）向、動（dòng）機和（hé）欲望，對（duì）自己的生活有規劃。
培養這一智能，家長可以問問孩子認為自己是怎樣的，包括喜歡什麽、不喜（xǐ）歡什麽，有什麽（me）愛好、優點、缺點，以及他所能想到的事情；讓孩子養成每天用三分（fèn）鍾的時間來想一想自己今天做了什麽；引導孩子常回憶自己曾經表現良好，被（bèi）讚美、有成（chéng）就感的事情；與孩子一起製定目標並執（zhí）行計劃；為孩（hái）子製作一（yī）本“成長手冊”，讓他用照（zhào）片、繪畫、文字等方式記錄自己的生活（huó）；經常（cháng）和孩子進（jìn）行一些親子問（wèn）答遊戲，讓孩子表達自己的想法，例如可以問他“寶寶最喜歡誰啊？”“寶寶為什麽哭啊？”引導孩子說出他對周圍環境（jìng）的感受；讓孩子回憶做過的夢，並（bìng）想想這些夢有什麽（me）意義。
建議選擇的（de）輔助課程有：科（kē）學（xué）實驗課程、團體性運動類活動、戲劇訓練等。
觀察 培養自然觀察智能
自然（rán）觀察智能是指對事物的觀察並能（néng）進行辨識、分類、洞（dòng）悉自然事物成長本質和規律的（de）能力。這（zhè）類孩子喜歡觀察、收集自然物，喜歡了（le）解動物世（shì）界，喜歡看電視節目、錄像、書本中介紹的各種自然奇觀，對自然現象有強烈的關懷和敏銳的觀察辨認能力。
培（péi）養自然觀察智能，要讓孩（hái）子多（duō）閱讀此類書籍（jí）；引導孩子種植花草（cǎo）、養養（yǎng）動物，注意（yì）它（tā）們在長大的過程中（zhōng）不同階段的情況；到大自然中去，參加（jiā）露營、遠足，學習自然界中的新東西。
值得注（zhù）意的是，在接近大自然的過程中，也可以利用幾種方式循序漸進，激發孩子的自然觀察智能：1、觀（guān）察（chá）。例如觀察螞蟻，讓（ràng）孩子仔細看，用心觀察螞蟻的（de）生活方式。2、收（shōu）集：收集（jí）有關螞蟻的資料（liào），包括繪圖（tú）文字的描述等，讓孩子從觀察（chá）的過程中，印證書（shū）本裏的相關知識，甚至可以發掘書本中難以學到的經驗。3、預測。讓孩（hái）子學習預測螞蟻的行徑和可能發生的現象。4、分析。預測之後，獲得的結（jié）果需要被分析解釋，可以讓孩子試著分析不同螞蟻的種類可能會有不同的生活行徑。5、溝通。將發現（xiàn）的事物用各種方式表達（dá），讓孩子多（duō）多用語言（yán）說出來（lái），用文字撰（zhuàn）寫，用圖畫呈現。如果孩子有不（bú）一樣的意見（jiàn），一定要先聆聽再（zài）予以指正。
建議選擇（zé）的輔助課（kè）程有：科學實（shí）驗課程（chéng）、運動類活動等。