在今年團中央的（de）“兩紅兩優”評選中，我校吳博理同學獲得“全國優秀共青團員”榮（róng）譽稱號（hào）。
馬鞍山二中吳博理同學事跡
吳博理，現（xiàn）就讀於（yú）安徽省馬鞍山二中，是一名高三學（xué）生。自進入馬鞍（ān）山二中以來，不僅學習勤勉刻苦（kǔ），積極進取，還關心師友，熱心建（jiàn）設集體。學（xué）習之餘，他是一個熱愛（ài）生活的人，不僅發展了諸多興趣愛好，還積極參與班級活（huó）動、參加社會實踐。他（tā）自覺遵守習近平總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”的（de）要求，注重發揚愛國主（zhǔ）義精神，全麵發展，健（jiàn）康成長。
愛國（guó）愛黨
作為一名新時代的中學生，他心係祖國，自（zì）知身上肩負著曆史（shǐ）的重任。隻有培養自己的使命感和責任感，才（cái）能（néng）樹立崇高（gāo）的愛國主義理（lǐ）想。他（tā）深知祖（zǔ）國的榮辱興衰離自己並不遙遠，它關係到生活在（zài）這片土地上的每一個人。祖國的命運與個人的命運是分不開的。因此，他堅持關心國家（jiā）大事，關（guān）注新聞熱點，並嚐試加入自己的思考，與父（fù）母，同學探討。這是課本知識聯係實際的過程，不僅培（péi）養了他的思維能力和分析能力，還提高（gāo）了他的綜合素質。
他不僅愛國，而且對黨有著深深的熱愛和向往。初中時，他有幸被選入團組織，成為了一名光榮的共青團員。幾年來，他積極上進，熱（rè）愛社會主義，擁護中國共產黨的領導；他還積極參（cān）與學校組織的各項活動，嚴格遵守（shǒu）學校的各項規章（zhāng）製（zhì）度，認真學習《團的（de）章程》，遵守團的紀律，履行團員（yuán）的義務，盡到團（tuán）員的（de）責任。
勤奮學習
學生的本職工（gōng）作是學習，對一名高中（zhōng）生（shēng）來說，更是如此。自進入高中以來（lái），他上課專心致誌，認（rèn）真聽（tīng）講，積極參與課堂，遇到（dào）問題仔細推敲；課下的（de）時間裏（lǐ），他還經常向老師請教問題，和同學討論題目，不（bú）放過任何一個弄不明白的問題，不肯浪費一分（fèn）一秒的時光。保質保量完（wán）成老師布置的作業（yè）隻是最基本的工作，他還經常給自己布置（zhì）額外任務（wù）、設定小目標，做（zuò）到主動學習、自覺學習。因此，他的課（kè）內（nèi）成績在班上一直（zhí）名列（liè）前茅，保持穩（wěn）定。不過（guò）盡管如此，他卻並不孤僻，如果有同學（xué）來（lái）問學習上的問題，他一定竭盡所能，運用所學，熱心相助。他的努力得到了（le）老（lǎo）師和（hé）同學們的認可，被選為（wéi）2014-2015學年度市級三好學生。
從高（gāo）一下學期開始，他（tā）學習高中課內課程之餘（yú），還進行了高中生物競賽的（de）學習。他參加了（le）學校組織的競賽班，跟隨（suí）競賽（sài）老師（shī）的腳步，一（yī）點點探索未（wèi）知的（de）知識領域。高中生物（wù）競賽的（de）學習內（nèi）容，大部分都是（shì）大學本科才會教授的知識，這對（duì）學生的（de）自學能力要求很高。他先是在網（wǎng）上查閱資料，並購買了生命科學中各個學科（kē）的推薦教材。各種教材疊加在一起，足（zú）有半（bàn）人高（gāo）。但他並沒有被困（kùn）難嚇倒，而是對自己的學習時間重新統（tǒng）籌規劃，準（zhǔn）備迎（yíng）接新（xīn）的挑戰。他（tā）一頁又一頁地閱讀著這些大學教（jiāo）材，一張又一張（zhāng）地（dì）做著練習（xí）卷，麵對（duì）深奧的文字，麵對（duì）難解的習題，絲毫不覺得疲倦，更不覺得（dé）厭（yàn）煩，因為生命科（kē）學的神奇與壯美正引領著他在知識的海洋中遨（áo）遊（yóu）。經過整兩年（nián）的刻（kè）苦學習，他終於有所成果：在2016年生物競賽中獲得省（shěng）級一等（děng）獎，並被選入安（ān）徽省省（shěng）隊，最後在第25屆全國中學生生物學競賽中奪得（dé）金牌，將被保送至北（běi）京大學（xué）生命科學（xué）學院。在（zài）生物競（jìng）賽的學習中，他不（bú）僅收（shōu）獲了知識，培養了較強的自學（xué）能力，還激發了自己對生命科學的興趣（qù）與熱情，對人生和未來有了（le）新的規劃。
熱愛生活（huó）
他樂觀開朗，陽光向上，熱愛自然，熱愛生（shēng）活。學習之餘，他還培養了諸多興趣愛好（hǎo）。
他熱愛音樂，更喜歡唱歌。認識他的聲樂老師都說他有天（tiān）生的好嗓音，但（dàn）他沒有滿足於天賦帶來的優勢，而是加倍努力練習，提高自（zì）己的專業水準。每個周日下午，是他雷（léi）打不（bú）動的“聲樂時（shí）間”。盡管上課地點離家不算近，他也（yě）不亦樂乎（hū），堅持學習聲樂近十年不間斷。他還在一（yī）次省（shěng）級大（dà）賽中榮獲二等獎。
他從小便對自然有著濃厚的興趣，尤其喜歡植物。他在家裏養了數（shù）十盆千奇（qí）百怪的植物，它們奇麗獨特（tè）的生命形態深深吸引著他。他喜歡從種子開始培養，從生（shēng）根發芽到抽枝長葉，乃至開花結果，每一個生命現象（xiàng）都如此（cǐ）迷人，令他（tā）沉醉！為了更（gèng）了解它們的習性，他四處搜尋資料，認真學習，花費（fèi）了許多功夫。但辛苦是值得的（de），他將家裏的陽台打造成了自己（jǐ）的“植物（wù）園”，每天在陽台（tái）上踱步（bù），不僅愉悅身心，更能放鬆（sōng）心情。
積極實踐
在校他不僅學習認真，還積極參加各類活動。
學校舉辦英語短劇比賽。作為參賽者，他熟讀台詞，仔細揣摩人物的心理情境。為了熟悉每一個（gè）表情和動作，他還（hái）經常在家對著鏡子練（liàn）習。作為組（zǔ）織者，他熱心安排各劇目的（de）排練事宜，協調同學之間的分工。
校園之外，他還積極參加社會實踐活動，接觸社會、了解社會，增強（qiáng）了適應社會的能（néng）力，也鍛煉了（le）人際交往能力。
他是學校敏墨誌願（yuàn）者團隊（duì）的一員，每周去馬鞍山市圖書館（guǎn）當誌願者，幫助圖書館的管理員們將擺放雜亂的書分門別類。這是一項枯燥的工（gōng）作（zuò）。在此（cǐ）之前，他從沒（méi）想（xiǎng）過圖書管理（lǐ）中（zhōng）也有著許多知識。他和其他（tā）幾（jǐ）位同學認真學習之後分工合（hé）作，檢查每一本書的編號，將其擺放整齊。一天忙碌下來，他卻（què）不亦樂乎：自己的勞（láo）動不僅（jǐn）使（shǐ）得書籍更加有（yǒu）序，更方便了讀者的索書和借閱。
在實踐中，他獲得的不隻是知識（shí），更是適應社會，服務社會的能力。
恪守道德
恪守道德規範（fàn）是每個公民應盡的義務，在這一點（diǎn）上，他一直對自己（jǐ）要求很嚴。他明禮誠（chéng）信，待人（rén）和（hé）善，尊敬師長（zhǎng），還經常（cháng）熱心幫助同學。他和睦為先，與同學友好相處。在班級中，他積極建設集體，處處為班級著想（xiǎng），有很（hěn）強的集體榮譽感。盡管如（rú）此，他卻甘於（yú）奉獻，從不處處爭（zhēng）功。他愛護公共衛生，不隨地亂扔果皮（pí）雜物，每次（cì）都會丟到垃圾桶中（zhōng）。外出旅遊時，經常一路上都沒有垃圾桶，於是他（tā）就常備一個小塑料袋，收集起（qǐ）來等到回賓館時再扔。
他不（bú）僅對自己要（yào）求嚴格，還（hái）時常規範身邊人的行為。有一次與同學出行（háng），途（tú）中經過一個偏僻的（de）小路口，基本沒有車輛來往，但他還是製止了想闖紅燈的（de）朋友。
總結
吳博理是一位熱愛祖國，勤奮學習的優秀共青（qīng）團員。2016年他被評為了2016年度全國“最美（měi）中學生”。但人生漫漫，他（tā）今後的（de）路還有無限可能。河冰結合，非一日之寒（hán）；積土成山，非斯須之作。在成長的路上，他一定能堅持自我，不斷積累（lèi），邁出更堅實的人生（shēng）步履！