5月16日上午，我校物理組火炬接力（lì）人張攀攀老師、李佳老師分（fèn）別展示了兩（liǎng）節高品質的匯（huì）報課。校（xiào）黨委書記聶曉霞、副（fù）校（xiào）長（zhǎng）褚亞飛以及來自全市各校的物理老師參加了聽課、評（píng）課活動。
第一節課是由張攀（pān）攀老師帶來的《動能和動能定理》。這（zhè）是一節高一年級的概念課。張老師從之前學習的重力（lì）勢能和彈性勢能入手，運用類比的方（fāng）法（fǎ），幫助（zhù）學生理（lǐ）解動能的概念。之後，運用同（tóng）學（xué）們熟知的牛（niú）頓第二定律結合運動學公式，推導出了動能定理的表達式（shì）。同時，列舉生活中常見的例子來幫助學生更好地理解。本節課的亮（liàng）點在兩個創新性試驗（yàn）上，張（zhāng）老師運用傳感器等先（xiān）進實（shí）驗（yàn）儀器，和同學們一起探究動能定理是否適用於（yú）曲線運動（dòng）和變力做功的情形。經過嚴謹的實驗和數據計算，使得同學（xué）們對知識點的認識又更近了一步。
第二節課是由李佳老師帶（dài）來的《彈性（xìng）碰撞在近幾年全國卷高考中的應（yīng）用》。這是一（yī）節高二年級的複習課。由於是複習課（kè），李老師一開始就開門見山地對彈性碰撞的相關知識點進行（háng）了梳理，尤其（qí）是對於“一動（dòng）一靜”模型及其二（èr）級結論給出了高度的概（gài）括和（hé）總結。為了提（tí）高學生對問題的認知，李老師選取了幾道（dào）具有（yǒu）代表性的高考真題，讓同學們當場（chǎng）作答並加以講解，並且對高考原（yuán）題進行充分挖掘，留下思考題讓同學們課後完成（chéng）。
課後，在教研組長黃浩老師的主（zhǔ）持下，來自一市三縣的專家和（hé）老師對於本次匯報課進行了（le）評課。所有老師都對張老師和李老師的教學予以了高度肯定，一致認為，張老師教學嚴謹，邏輯清晰，實驗設計很有亮點。而李老（lǎo）師（shī）思維嚴密，選題（tí）得當，講解細致（zhì）到（dào）位。均給大（dà）家帶來了高（gāo）質量的（de）匯報課。最後，火炬傳遞人陳向群老師做了總結性的（de）發言（yán），本次活動圓滿結束。
