“火炬（jù）接力夢（mèng）之（zhī）隊”是我校自2016年（nián）創建的黨建品牌（pái），為推（tuī）進（jìn）我市智（zhì）慧校園建設與（yǔ）應用，我校決定自5月14日起開展主題為“聚焦智慧課堂，探索未來教（jiāo）育”的智慧課堂（táng）交流展示活（huó）動，由火炬接力人擔當探索未來教育的（de）先鋒。我校數（shù）學組於（yú）5月15日下午開設匯報課，校黨委書記聶曉霞、副校長（zhǎng）王玉平參與聽課。
此次匯報課由高瑩老師和田雨湄老師進行展示。兩位老師的課題分（fèn）別是《幾何概型》和《大數據精準講評課》此次匯報課重在展示智慧課堂的推廣（guǎng）和實踐成（chéng）果，兩位老師在（zài）課程設計和師生互動方麵均作了積極的（de）探索。
高瑩老師在《幾何概型》這節新課開（kāi）始（shǐ）之前，做了充分的準備，通過錄製微（wēi）課的形式，讓學生已經（jīng）提前預習了本節的知識內容，在此基礎上，通過例題（tí）講解（jiě），習題搶答等新穎的教（jiāo）學（xué）模式，讓同學們在輕鬆的課堂氛圍中聽完了這一節課。
田（tián）雨湄老（lǎo）師這（zhè）一節課是（shì）一節試卷講評課——函數恒成立問題。在這節課開始前，田雨湄老師通過測驗（yàn）的形式，對學生（shēng）失分過（guò）多的題目已經有了充分的了解，這（zhè）節課（kè）有的放矢，針（zhēn）對學生薄弱的環節設（shè）計了具有針對性的題目。通（tōng）過一題多（duō）解的形式拓展了學生的思維。
課後，聽課老師對兩位老師的分開課進行（háng）了點評。各位老師充分肯定了兩位老師的準備與課（kè）程設計（jì），並對（duì）智慧課堂提出了（le）自己（jǐ）的（de）看法，認為智慧課堂開（kāi）啟了一（yī）種新的教學模式，值得學習和研究（jiū）。若可以和傳統教學方式有效融合，將會促進和提高學生的學習效率（lǜ）。
