為（wéi）進一步提升我校（xiào）教（jiāo）師隊伍素質，提升課堂教學質量，以更好適應新一輪課程改革的需要，我校於2017年5月8日——12日舉辦馬鞍山二中黨建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學匯報活動。
5月（yuè）9日上午，生物（wù）組鍾靜晨老師（shī）和胡金蓉老師開設了兩節匯報課。聶曉霞書記、褚亞飛副校長參與了（le）聽課。
鍾靜晨老師展示（shì）的（de）是《DNA分子的複製》這節課，她的課堂具有濃濃的科學味，帶領學生運用假說--演繹法，在理性思維過程（chéng）中注重了核心素養之科學探究能力的培養（yǎng）。課堂設計主線鮮明，彰顯了（le）教學理念的（de）先進。
鍾老師課堂（táng）上還利用了平板電腦與學生進行互動（dòng），充（chōng）分發揮了新技術的優勢，增（zēng）加了課堂的互動性和趣味性。
“讓尖端（duān）技術落地”是胡金蓉老師這節課的教學設計思想。胡老師在《植（zhí）物細胞工程的基（jī）本技術》這節課的開始（shǐ）利用玫瑰的扡插繁殖（zhí）現象激發了學生（shēng）的興趣。教學（xué）過程中利用地上結西紅柿，地下結馬鈴（líng）薯的神奇植物的照片打開了學生想像之門。整節課思路清晰、脈絡清楚，給其他（tā）老師提供了很好的借鑒。
她用“科學探索永遠在路上”結束新課時（shí），教室裏響起了熱（rè）烈的掌聲。
評課環節，來自石橋中學的吳賢玖老師（shī），對兩節課進行了中肯的點（diǎn）評，並（bìng）提出（chū）了寶貴的建議。
我校許長廣老師對兩節公開課進（jìn）行點評，從教（jiāo）學資源的種類、資源組織的特點分析了（le）優質課成（chéng）功的原因，他提出的教學建議拓寬了青年教師的教學視野。
王忠文老師從人（rén）類思維的發展規律和科學發展的一致性來分析怎樣上好一節科學課（kè）。他充分肯（kěn）定了胡金蓉老師課堂體現的（de）聯係生活、注重理性思維、互動頻繁等優點。並對問題（tí）的取舍、問題的深（shēn）入程度等方麵提出建議。
教研組長楊威老師對本次活動進行總結，指（zhǐ）出兩位老師教學過程充分體現了（le）科學探究、理性思維、生命觀念、社會責任等生物學（xué）科的（de）核（hé）心素養。
本次教學匯報活動，不僅展示了（le）兩位青年教師（shī）良好的個人（rén）素養（yǎng），也充分反映（yìng）出了火（huǒ）炬接力活動對（duì）青年教師成長的促進作用。生命教育理念的薪火相傳，也必將指導青年（nián）教師的教學工作，從而提高生物學（xué）科教學（xué）質量。
