金秋十月，秋風送爽，丹桂飄香， “立德樹人，新時代課堂教學改革的實踐 ”——馬（mǎ）鞍山二（èr）中黨建品（pǐn）牌“火炬接力（lì）夢之隊”火炬傳遞人課堂教學示範周化學示範課於10月27日（rì）上午（wǔ）開出。開出本次示範課是馬鞍山二中的潘莉莉老師和二中博望分校的顧巍老師（shī）。馬鞍山市（shì）教育局副局長王東（dōng）山、教科院院長梅立新、副院長周朝暉，馬鞍山二中黨委副書記聶曉霞、教導處主任葉張平、教（jiāo）科處主任沈榮以（yǐ）及全市各中學化學（xué）教師參加本次活動。
潘莉（lì）莉老師帶來的《化（huà）學反應的調控》從今年諾貝（bèi）爾化學獎進行引入，從合成氨反應（yīng）的曆史進程入手，介紹氨在生產生活中的重（chóng）要性及其發展（zhǎn）曆程，創設情境，聯結化學與生活（huó），激發學生學習興趣。並以此為切入點，引出如何調控化學反應這一問題（tí），啟發學生利用前幾（jǐ）節課所（suǒ）學知識進（jìn）行分析，思考和探究，提出觀點，並通過實驗數據進行驗證。學生（shēng）在討論交流中，用變化的觀點以及平衡的思想看（kàn）待分析問題，在觀察實驗數據後利用證據進行推理，了解合成（chéng）氨反應的宏觀現象和微觀曆程，獲得正確的化學學科態度和社（shè）會責任。本節教師為主導，充分調了學生積極性及學習主體性，充分落實（shí）了化學（xué）學科核（hé）心素養。
顧巍老師展（zhǎn）示的《高三複習·氧化還原滴定（dìng）》從複習氧化還原知識切入（rù），回憶（yì）常見氧化劑（jì）和還原劑，介紹氧（yǎng）化還原滴定的步驟（zhòu），通過演（yǎn）示高錳酸鉀和草酸的滴（dī）定實驗，使（shǐ）學生直觀感受到指示劑的選擇和滴定終點的現象，並且采用二氧化碳傳感器和氧化還原電位傳感器對反應進行直（zhí）觀表征。課堂講（jiǎng）練結合，從定性到定量，多維度多角（jiǎo）度培養學生的核心素養。最後通過總結反（fǎn）思，得到氧化還原滴定題型解題的一般思路和解題模（mó）型。課堂將實驗與高考真題（tí）有（yǒu）機結合，針對性（xìng）明確，思路清晰，邏輯嚴密，從易到難，引導（dǎo）得當，層層深入。複習回顧中溫習舊知識，思考（kǎo）探究中獲得新能力。
課後，二位老師首先介紹了自己的授課思路及準備流程，和縣一中趙永燕老師、馬鞍山中加雙語學校胡永安老師、二十二中後勇軍老（lǎo）師進行了（le）點評。最後教科院副院長周朝暉總結，二位老師基本功紮實，經（jīng）驗豐富，行雲流水，一氣嗬成，亮點突出，切合主題，課堂把（bǎ）握遊刃有餘，內容緊扣新教材，又拓展有度，是非常成功的（de）示範課。教師要專注自身教學水平，紮根課堂，深挖教材，廣泛學習（xí）。同時，年輕教師要更注（zhù）重向有經驗的（de）教師學習（xí），努力提升自身教學能力，站穩課堂，站好（hǎo）課堂。
（撰稿：晉其雨 沙莎 審核：聶曉霞）