為（wéi）全麵深化基礎教育課程改革，落實立德樹人（rén）根本任務，2021年10月18日，由（yóu）教育部基礎教育課程教材（cái）發展中心、課程教材研究所（suǒ）主辦，教研網、馬（mǎ）鞍山市教育局協辦，普通高中曆史學科安徽教研基地、馬鞍山市第（dì）二中學承辦的“新課程 新課標 新教材 新課堂——基於素養（yǎng）導向的高中曆（lì）史單元（yuán）教學”研討交流活動在我校舉辦，此次活動采用線上線下同時進行的方式推動教研工作轉型發展。校黨委書（shū）記、校長（zhǎng）王玉（yù）平致歡迎詞。
王玉（yù）平校長致歡迎（yíng）詞
本次（cì）活動分現場授課及專家講座兩部分（fèn）。現場授課環節呈現（xiàn）了三堂高質量的課程（chéng），分別由華南師範大學黃牧航教授、馬鞍山二（èr）中劉和洪老師（shī）和合肥一（yī）中楊曙義老師教授。三位老師圍繞《中（zhōng）外（wài）曆史綱要（上）》第四單元進行了整體單元設計，從各自對於課（kè）程的理（lǐ）解進行了（le）精心安排。劉和洪老師娓娓道來，解讀了明清易代的（de）曆史，指出明（míng）朝曆史持續發展及麵臨的新危機，為本（běn）單元的學習打下了堅實的基（jī）礎；黃牧航教授則利用學（xué）案和現場（chǎng）活動，讓學生在情境中深入學習，更為直觀地了解清朝的繁榮與危機；楊（yáng）曙義老師則從紮實（shí）的史料教學中讓學生知曉了明（míng）清兩代的經濟與文化的發展，思考經濟文（wén）化與時代發展（zhǎn）之間的關係。授課結束後，通（tōng）過教師述教、學（xué）生述（shù）學，本單元的課程設計理念得到了更為具體的貫徹，學生的學習（xí）情況也在第一時間得到反饋。上海市晉元高級中學特級教師李惠軍老（lǎo）師對三位老師的授課進行了點評，並（bìng）向與會老師解讀（dú）了其對（duì）本單元課程的理解，提出（chū）了相對應（yīng）的教學建議（yì），李老師的講解和分析讓（ràng）與會老師受益匪淺（qiǎn），開闊了新的視野。安徽省教科院（yuàn）副院長、省曆史教研員徐貴亮老師對（duì）三位老師的授課進行了精彩的點評（píng）和總結，感謝三位老（lǎo）師的精心準備，希望全省（shěng）曆（lì）史教師抓住新課改的時機，更新教學（xué）理念，多學（xué）多（duō）思多提升。
劉和洪老師授課
黃（huáng）牧航教授授課
楊曙義老師（shī）授課
李惠軍老（lǎo）師評課
徐貴亮副院長總結發言
18日下（xià）午，華中（zhōng）師範大（dà）學李月琴（qín）教授帶來了《基於核心素養導向的高中曆史單（dān）元教學思考與實踐》專題講座，她從（cóng）深度學習的角度出發，介紹了在（zài）新課程、新（xīn）課標的背景下，如何利用（yòng）新教材打（dǎ）造充滿曆史韻味和人文情懷的（de）新課堂。講座中，李教授通過（guò）具體的教學案例詳細介紹了如何在備課、授（shòu）課及（jí）作業設計中實現深度學習，幫助學生提升素養，實現曆史學科核心素養的培養。提出教師要（yào）改變思路，認真研讀課（kè）標要（yào）求，定位好自身（shēn）的角色，製定切實可行的（de）教學計劃，多角度多渠道實現教學目標。
我校作為普通高中曆史學科安徽教研基地，將進一步加強對新課程新課標的實踐與（yǔ）探索，利用（yòng）我校的優（yōu）質教育教學（xué）資（zī）源（yuán），積極推進新教材使用和研究，致力打造符合新時（shí）代教育要求的新課堂。（撰稿：吳（wú）惠子 審核：王玉平）