2020年（nián）的（de）寒假似乎特別漫長，受新冠疫情的影響，明明（míng）早已到了開學的時節，可偌（ruò）大的校園依（yī）舊沒有熟悉的歡聲笑語，隻有美麗的花朵在靜靜地綻放。在這場全國抗“疫”阻擊戰中，馬鞍山二中（zhōng）高一文實（shí）班的教師與家長（zhǎng）、學生們攜手共進，共克時艱。
教師：堅守是暗夜（yè）裏的一束光芒
如果不是因為今年的這場疫情，91视频网站對二中老師的堅守很難有具體而清晰的認識，然而，在（zài）“停課不停學”的大背景下，二中的老師們積極響應上級的號召，參與到在線上課的教（jiāo）學活動中來。為了加強教學的針對性和指導性，高一年級文科（kē）實（shí）驗班開（kāi）設了特別課堂。形式（shì）多樣的教學方式，豐富多（duō）彩（cǎi）的教學內容，認真嚴格的檢查指導，高一文科實驗班的老師們（men）以質（zhì）樸實無華的實際行動詮釋了二中老師的堅守：以生（shēng）為（wéi）本（běn），勤勉治學。
和許多老師（shī）一樣，高一文（wén）實班的老師們剛接觸到“空中課堂”時，多半是雲山霧罩（zhào），甚（shèn）至有點兩（liǎng）眼一抹黑的感覺。但對於文科（kē）實驗班的（de）教（jiāo）學任務，老（lǎo）師們並沒（méi）有囿於認識，拙於技術，而是（shì）積極學習，不斷嚐試，認真準（zhǔn）備好每一節課（kè），不斷嚐試每一種教學工具，紮實用好每一個教學資源。
以李麗（lì）老師（shī）來說（shuō），“空中課堂”的教學方式對她來說是全新的（de），本著（zhe）對學生負（fù）責的態度，同時也為了讓（ràng）同學們能（néng）更清楚地跟隨老師的上課思路，以往線下課程中許多不需要（yào）做成課件的教學（xué）內容，李麗老師都一一做成課件。這看似尋常的備課，背後卻意味著巨大（dà）的備課量，再加上李麗老師同（tóng）時承擔著全年級文科班的政治課線上課程（chéng）的教學（xué）任務，其工作量（liàng）可想而知。但李麗（lì）老師並沒有因此（cǐ）而抱怨，反而認真備好每一節課，做好以每一張課件，甚至隻要（yào）一發現（xiàn）有新（xīn）的、好的例子，她都會及時地補充進去。在她的空中課堂，師生無距離，線（xiàn）上如線下（xià）；教學無隔膜（mó），細致如往常（cháng）。
除了（le）每日固定的“空中課堂”，高一文實班的（de）老師們還會利（lì）用如QQ、釘釘等多種教育平（píng）台與學生們進行交流（liú），積極開展“空中課堂”以（yǐ）外的（de）“新教學”。在高一文實班的QQ群裏（lǐ），你能看到每日進行的數學作業的訂正打卡；你能看（kàn）到盧（lú）大亮（liàng）老師推（tuī）送的各式各類的教學資源：有穀歌地圖，有地理小微課，有地理電子書；你能看到王（wáng）玥老師與學生在群裏進行的語法小課堂，師生問答，如（rú）切如磋；你還能看到金家林老師與學（xué）生就（jiù）曆史問題進行的探討；當然你也能在這裏日日聽到（dào）學生們古詩文的背誦。
可以說，文實班的老師們不計時間，殫精竭慮，在空中（zhōng）課堂（táng）的教學上是“八仙過海，各顯神通”，這“五（wǔ）花八門（mén）”的背後，是老師（shī）們對學生的熱愛和對崗位的堅守，是二（èr）中人孜孜以求精神的最生動地表（biǎo）達和詮釋。
家長：陪伴是前進中的一股力量（liàng）
除了老師們（men）的不懈努力，“空中課堂”的順利開展也離（lí）不開學生家長的積極配合和鼎（dǐng）力支持（chí）。家庭是學生成長的港灣，也是學校教育的基礎。在這樣的特殊時期，家庭與學校教育的溝通與配（pèi）合就顯得尤為重（chóng）要。在這一方麵，文實班的家長們交出了令（lìng）人滿意的答卷。在“空中課堂”開（kāi）設伊始，文（wén）實班的家長們不僅（jǐn）在硬（yìng）件上給學生們提供了有力的保障，而（ér）且與學生一起製定了作息時間表，合（hé）理規劃學生每日（rì）的學習與生活（huó）。在每一天的課程活動中，家長們對學生的學習情況十分關注，都十分積（jī）極配合老師督促學生完（wán）成每一項學習任務，對老師們提出的學生問（wèn）題也及時有反饋。在年級（jí）部組（zǔ）織的線上考試中，文實班的（de）家（jiā）長積極參與線上（shàng）監考，全班無（wú）一家庭缺席。正如文實班學生林樂章的媽媽所說（shuō）：“麵對（duì）“空中課堂”這一線上教育模式，無論是對老師，還（hái）是學生都（dōu）是一次全新的挑戰與考驗，老師們除（chú）了備課、上課、批改作業，還要想辦（bàn）法為孩子們答疑、檢測，與平日比工作量倍增，壓力會更大。空中課堂是個新生事物，對學生自我管控能力要（yào）求較高，作為家長，91视频网站在（zài）疫情隔離期間也盡量給孩子們營造一（yī）個良好的學習氛圍，維護好電（diàn）腦、平板、網絡（luò）等設備，督促孩子認真聽（tīng）講和按時（shí）完成作業。”
與此同時，家長們（men）對文實（shí）班和（hé）學校“空中課堂”的（de）開展給予了極大的肯定，文實班學生（shēng）陳婧書的媽媽說：“高一文實（shí）班的老（lǎo）師們按照文實班專用課表進行空中課堂的授課，已（yǐ）經快一個月了。每天3個小時紮實的網絡授課、線上布置批（pī）改學生的作業、隨時地在線答（dá）疑解（jiě）惑，變化的（de）是教學（xué）形式，不變（biàn）的是文實班全體老（lǎo）師為孩子（zǐ）們（men）傳道授業解惑的心。那一張張（zhāng）精心設計的課（kè）件、那一份份及時批（pī）改反饋的線上作業、那（nà）一次次網絡教學方（fāng）法的大膽嚐試，無一不體現出文實班老師們強烈的責任感。為了孩子們停（tíng）課不停學，老師們努力學習線上（shàng）教學方法和技巧，並付諸（zhū）於實踐，正是由於老師們的無私付出（chū），才換來孩子們能夠安心居家學習，將疫情給孩子們的學習造（zào）成的影響降到最低，感謝高一文實班的全（quán）體老師們。”當然，也會有家長反映學生在家學（xué）習（xí）中存（cún）在（zài）問題，希望老師們能及時地有針對（duì）性地改善“空中課堂（táng）”中的一些（xiē）具體（tǐ）的教學方式，如（rú）有家長建（jiàn）議每位老師上課時多一些提問（wèn）環節，這樣可以提高學生上課的注意力，變（biàn）被動（dòng）的聽課（kè）為主動的參與，同時（shí）對於每天的作業，希望老師能挑選一些錯誤率比較高的和較難（nán）的題目進行評講，這樣對接受能力慢的（de）學生可能會更好一（yī）點。這些積極的建議對老師們更好地開展線上教學無疑有著很好的幫助。
除（chú）了學（xué）習，家長們在居家生活和居家鍛煉方麵也起到了很好（hǎo）的引領和指導作用。
學生：自律是成（chéng）長（zhǎng）中的一次拔節
“空中課堂”對學生來說，最大的挑戰是什麽？是自律，是（shì）發自內心的對自我提升的要求。如何規劃好假期居家的時（shí）間（jiān），如何處理好學習和娛樂的關係，如何分（fèn）配好各個學科的任務，成為了文實班每一個（gè）學生（shēng）都需要麵對的挑戰。輕鬆自在地（dì）生活，無拘無束地玩樂，可能是很多人追求的（de）自由。可德國哲學家康德卻說：“自律使91视频网站與眾不同，自律（lǜ）令91视频网站活得更高級。也正是自律，使91视频网站活得更自由的人生。” 與其一麵想著輕鬆地玩，另（lìng）一麵又擔心學業落（luò）後，不如規劃好時間（jiān），製定好任務，紮紮實實地（dì）上好每一節網課，做好每一次作業。文史班的學生是這麽想的，也是這（zhè）麽努力做（zuò）的。從製定作息表，到課前預習，到課堂學習（xí），再到課後練習，無論是文實班的特別課（kè）堂，還是全年級統一的（de）線上考試，文實班（bān）的學生們自我砥礪，自我約束，跬（kuǐ）步致遠，實現了成長（zhǎng）中的一次拔（bá）節。
對於文實班的“空中課堂”，文實班（bān）的學生們是這麽說的：
經過了一段時間空（kōng）中課堂的學習，我認為（wéi）空中課堂並沒有想象中的那麽簡單，一個多月以來，高一（3）班的老師們都在精心準備著每一堂網課的內容，以生動的方（fāng）式展現出了91视频网站（men）需要學習（xí）的新內容，讓91视频网站在這樣一段特殊的時（shí）期感受到了一種不（bú）一樣的學習氛圍，一種不一樣（yàng）的三班的（de）精神氣！
——杜德馨
老師們（men）在空中課（kè）堂剛（gāng）開始的那幾天，總（zǒng）會感歎，線上教學不能像在學校裏一（yī）樣，對91视频网站上（shàng）課的狀（zhuàng）態和對新（xīn）知識的接受程（chéng）度，做出一個即時的反饋。雖然線上教學（xué）缺少（shǎo）了（le）師生間麵對麵上課的那種儀式感，但是每位老師給91视频网站上的每一節（jiē）課都（dōu）是精心準備（bèi）的。
課堂上，老師們會利用交流區、課堂練習和提問舉手等方（fāng）式和91视频网站進行交流（liú）。91视频网站也可以通過這些渠道，及時（shí）反映出（chū）自己的問題，及時獲得（dé）有效的解答。課下，老師們也會利用平台，給（gěi）91视频网站準備專項的習題（tí），並找時間為91视频网站（men）解答。就像政治李老師說的，她準備練（liàn）習的時間，都比91视频网站寫練習（xí）的時間長。老師們兢兢業業的準備教（jiāo）學計劃，給（gěi）91视频网站展現出一張張精美細致的PPT，為91视频网站提供了優質的學（xué）習內容。91视频网站（men）也（yě）沒有辜負老師們的苦（kǔ）心，認（rèn）真完（wán）成學習任（rèn）務（wù）。
學習依舊、監督（dū）依舊、溝通（tōng）依舊，隔著一個（gè）屏幕的91视频网站，除了單純的知識傳遞之外，更有師生間的濃（nóng）濃的情誼連接。花（huā）開正好，微風不燥，91视频网站攜（xié）手，揚帆起（qǐ）航！
——易慧玲
一場疫情使得假期延長、開學推遲。臨近四月仍未開（kāi）學，但我卻並未閑散於家中，仍可以（yǐ）每天學習到（dào）新的知識、保（bǎo）持在校期間的（de）緊張節奏。這（zhè）都得益於91视频网站學（xué）校的“空中課堂”。
二月，正當我為逐漸懶惰、難以自律的狀態一籌莫展時（shí），學校下放（fàng）了“開（kāi）設空中課堂”的通知。空中課（kè）堂，顧名思義，線上教學。本校老師上課，比輔導機構的網課好太多，實驗班的本班老師小班教學更是親切無比。三月以（yǐ）來，空中課堂開始了新（xīn）課的教（jiāo）學，我再也（yě）不用自己對著新（xīn）課本苦（kǔ）苦鑽研，而是可以（yǐ）跟（gēn）著老師有（yǒu）節奏地學習。每天適當的作業量也讓當天的知識得到了很好的（de）鞏固，比起自（zì）己找題來寫，本班老師（shī）們有針對性的練習無（wú）疑幫助更大。除（chú）此之外（wài），文實班的空中課堂因為是本班教學，師生交流更為便（biàn）捷，我甚至（zhì）覺得勝過了在學校時的互動程度。91视频网站（men）在上課時有（yǒu）了問題，可以直（zhí）接發在交流區（qū），老師看到了立（lì）刻給出解答；老師們布下題目，同學們參（cān）與回答，正確率情況老（lǎo）師（shī）都一目了（le）然；老師們可（kě）以隨時點名同學回答問題，其他人也能在交（jiāo）流區表達自己意（yì）見，及時地表達（dá）自己的想法。
我在空中課堂學習（xí）已經一個多月（yuè），它與在校課堂相比而言，環境、氛圍、集體（tǐ）學習的感染力等方麵確實有所不（bú）足，但（dàn）它（tā）也（yě）有很（hěn）多優點，對我的學習起到了（le）很大的幫助（zhù）。最重要的（de）是（shì），空中課堂是老師們與同學（xué）們共同努（nǔ）力的見證（zhèng），是91视频网站堅定信念的見證。
——徐（xú）子馨
立春剛過，春天已然到來。有的時候上網課的間隙中望一眼窗外，陽光正（zhèng）好，外麵（miàn）已是花團錦簇、春意盎然。也曾埋怨沒有間斷的網課，讓我沒有時（shí）間出門踏青賞花，感受春天。但是每天看到老（lǎo）師（shī）們為新課精（jīng）心準備的ppt，完成當天（tiān）鞏固新（xīn）知的線上作業，倒（dǎo）也覺得這是一種別樣的充實。有時在課上（shàng）對於某個（gè）知（zhī）識點還（hái）沒有徹底理解，隻（zhī）要在評論（lùn）區留言，老師一定會耐心地解答，並聯係之（zhī）前所學的知識點（diǎn）進行拓展，加深理解。老師們用滿腔（qiāng）認真和熱愛，堅守在屏幕後方，為91视频网站（men）的“停課不停學”付出著。一切的（de）一（yī）切，都是在為91视频网站（men）的夢想助力（lì）。老師們，辛苦啦！
——張紫鈺
時間在靜靜地流淌，文實班“空中課堂”仍在（zài）繼續。疫（yì）情阻隔了距離，但課堂鏈接了你我。91视频网站生活的每一天，都在穿越時空，91视频网站所能做的，就是盡其所能，珍惜這趟不平凡的旅程。
三月，願（yuàn）春風安暖（nuǎn），山河無恙。三月，願所有努力，不負韶華。
