“不忘初心，牢記使命”，不斷推進我（wǒ）校教師隊伍建設
——馬鞍山二中黨建（jiàn）品牌“火炬接力夢（mèng）之隊”火炬傳遞人課堂教學示範周活動綜述
為期一（yī）周的馬鞍山二（èr）中（zhōng）黨建品牌“火炬接力夢之隊”火炬傳遞（dì）人課堂教學示範周活動圓（yuán）滿落幕。11月29日下午，學校（xiào）召開（kāi）全體教職工大會（huì），對該活動進行（háng）集中總結。
各教研組教（jiāo）師分別帶來了各具特（tè）色、精彩紛呈的課堂教學示範（fàn）課。曆史組劉和洪（hóng）老（lǎo）師和王躍兵老師分別上了《新（xīn）文化運動》和《新民主主義革命》兩課；英語組閆明老師和張致祥老師分別上了一堂高考語法填空專項複習課（kè）和一節（jiē）完形填空專項複習課；生物（wù）組王忠文（wén）老師、楊威老師分別上了《基因的分離定律》和《內環境的穩態》兩課；化學組唐榮宏老師和李文方老師分（fèn）別上了《有機信息解（jiě）讀》和《硫酸銅（tóng）溶（róng）液的性質探究》兩課；語文組郭惠宇老師、王（wáng）爾楷（kǎi）老師和盛慶豐老師分別上了《逸興滿眼，餘音不覺——賞析王（wáng）安石<遊褒禪山記>》、《以工匠精神雕琢時代品質》和《“漁父”的江湖——對古詩文中“漁父”形象進行文化解讀》三課；物理組陳向群和沈秋發兩位老師分別上了《測定電池（chí）的電動勢和內阻》和《牛頓運動定律在連接體中的運用》兩課；信息（xī）技術（shù）組（zǔ）陳（chén）福寶老師上（shàng）了（le）一節編程探究課；音樂組畢小紅（hóng）老（lǎo）師上了一（yī）節音樂欣賞課《我的祖（zǔ）國》；體（tǐ）育組甘留春（chūn）和何世元兩位老師分別上了《籃球行（háng）進間接（jiē）球低手投籃（lán）》和《足球腳內側傳接球（qiú）》兩（liǎng）課（kè）；數學組孫濱和張（zhāng）以虎兩位（wèi）老師分別上了《柯西不等式》和《圓錐曲線係列之韋達定理》兩課；政（zhèng）治組伍（wǔ）玉魁和李麗兩位老師分（fèn）別上了《用發展的觀點看（kàn）問題》和《收入分配與社會公（gōng）平》兩（liǎng）課；地理組盧大亮和（hé）金紅（hóng）藝兩位（wèi）老師分別上了《3.3水資源的合理利用》和《河流地貌的發育——話說不一樣的河漫灘地貌》兩課。
此次示範周活動，正如校黨委書記聶曉霞同誌高（gāo）度評價的那樣：此次活動，集（jí）中展現了“不忘初心，牢記使命”主題教育的成果，是一次富（fù）有成效的教（jiāo）育實踐；此次活動，名師（shī）們以先進的教學理念、高超的教學技巧和幽默而又（yòu）靈動的教學風格征服了在場的每一位聽課教師，展現了中華百強名校（xiào）的風采（cǎi）；此次活（huó）動，集中體現了二中人的集體觀念，充分發揮了基層團隊的戰鬥堡壘作用，特別是為本次活動默默付出（chū）的組織者、保障者、服務者，以及各教研組組長（zhǎng）和（hé）廣大（dà）教師；此次（cì）活動，也體現（xiàn）了我市（shì）各（gè）學科教研員和兄（xiōng）弟（dì）學校的教師對二中的信任和厚愛（ài），體現了二（èr）中優秀的學生正在用他們的努力和奮鬥不斷刷新91视频网站對他們優秀品（pǐn）質（zhì）的認識，展現出了名校學生應有的素養。
本次（cì）活動，特別邀請了人民教育出版社科研（yán）部副主（zhǔ）任（rèn）、副編（biān）審牛瑞（ruì）雪老師為全體教師做題為（wéi）《落實立德樹人根本任務 構建學校一體化課程》講座。牛（niú）老師條分縷析地講解了如何落實立德樹人根本任務。他建（jiàn）議，學校應該加強學校一（yī）體化課（kè）程建設，實施勞動實踐活（huó）動課，進（jìn）一步加強（qiáng）學生（shēng）德育建設。與此同時，他特別強調（diào）德（dé）育內（nèi）容體係構建（jiàn）必須順應德育內容自（zì）身（shēn）的邏輯關係，由淺入深、由低到高、由感性到理性、由具體到抽象進行（háng）合理部署與安排，做到“德育內容，循序漸進；德目規範，形成序（xù）列（liè）；要素完整，層次清（qīng）楚；注意銜接，螺旋上升。”整（zhěng）個講話（huà），高屋建瓴，對於各部門和學校下一階段的德育工作具有非（fēi）常科學的指導意義。
郭惠宇校長在活動總結講話中（zhōng）指出，教師隊伍建設任（rèn）重道遠，91视频网站應該著眼當（dāng）下，放（fàng）眼未來，“不忘初心，牢記使命”，不（bú）斷（duàn）地思考和踐行新的課改理念。唯有如此，方能在新時（shí）代（dài）教育教學改革中發揮91视频网站的聰明才智（zhì），在富有創造（zào）性的教育教學實（shí）踐中形成（chéng）獨（dú）具（jù）個性、富有魅力的個體教學風格，為二中的發展（zhǎn）做出更大的貢獻。
