10月24日（rì），我校黨建品牌“火炬（jù）接力（lì）夢之隊”活動開啟的第三天，本次教學活動主題為“踐行課（kè）程標準，提升教育境界”。上午，通用技術資深教師賈曉（xiǎo）明、項（xiàng）熾開展教學示範課，郭惠宇校長、畢小紅主席和全市通用技術教師參（cān）與聽課（kè）。
第一節課是由項熾老師帶來（lái）的《設計的評價》。項熾老師通過學生對兩款手機（jī）的簡（jiǎn）單評價引入課題，講解了評價依據（jù）、對設計過程的（de）評價和最終產（chǎn）品的評價，並用表格法（fǎ）和雷達圖進行實物分析（xī）。最後，通過“設計評價與設計交流什麽關係”這一問（wèn）題的探討，讓學生明白了設計評價的目的性和重要性。整個教學過程合理流暢,一環扣一環（huán），不但激起了學生對（duì）於品評師的向往與追求，也讓學生（shēng）初步形成了評價意識與質量管理意識，提高了（le）學生的設計交流與表達能力，達到了在教學中培（péi）養學生通用技術學科核心素養的目標（biāo）。
第二節課是由賈曉明（míng）老師帶來的《穩固結構的探析》。通過微視頻《平衡被破壞的結（jié）構》導入課題（tí），牢牢抓（zhuā）住了在場所有學生的注意力。整個課堂圍繞“探尋真理”的主題，開展了多個學生活動，使學生一（yī）步（bù）一（yī）步接近“真理”，總結出了影響靜態結構穩定性的三個主要因（yīn）素，在幫助（zhù）學生學習新知識的同時，培養（yǎng）了學生對待（dài）技術的積極情感和理（lǐ）性態度，從而形（xíng）成正確的技術觀。通過這（zhè）堂課，讓91视频网站看到了一個不斷努力（lì）將學科核心素養滲入到教學的通用技（jì）術老教師的風采。
課後，在市教研員張勳貴老師的主持下，在場的（de）通（tōng）用技術教師們進行了交流活（huó）動。二十（shí）二中袁時煌（huáng）老師、當塗二中劉園老師、當塗一中李小娟老師分別對兩節課進行了精彩的點評。最後，市教研（yán）員張勳貴老師作了（le）總結發言，他指出兩（liǎng）位老教師（shī）對於通（tōng）用（yòng）技術教學的思考（kǎo）和探索（suǒ）值得學習，青年教（jiāo）師應該抓住每一次學（xué）習的機會，不斷提升自己。
