“火（huǒ）炬接力夢之（zhī）隊”是我校自2016年創建的黨建（jiàn）品牌，為推進我市智慧校園建（jiàn）設與應用，我（wǒ）校決定自5月14日—18日（rì）開展主題為“聚（jù）焦智慧課堂，探索未來教育”的智慧課堂交流（liú）展示活動，由火炬接力人（rén）擔當探索（suǒ）未來教育的先鋒。我校（xiào）地理組於5月18日上午開設匯報課，全市（shì）四十多（duō）位地理同仁蒞臨指導，聶曉霞書記、褚亞飛副校長參與聽課。
此次（cì）匯報課由鮑（bào）昕老師和孫靜老師進行展示。兩（liǎng）位老師的（de）課（kè）題分別是《東南亞》和《傳統工業區》，此次匯報課重在展（zhǎn）示智慧課堂的推廣和（hé）實踐成果，兩位老（lǎo）師在課程設計和師生互（hù）動方麵均（jun1）作了積極的探索。
鮑昕老師把探究始終貫穿於教學（xué）之中，通過讀圖、識圖，學生自主學習，建立空間觀念，在教學內容的組織上，從現象入手，以“質疑—激趣（qù）”層層遞進的方式，引導學生發現問題——分析問題——解決問題。學會科（kē）學的探究方（fāng）法，培（péi）養學生獨立思考的能力和探索精神。
孫（sūn）靜（jìng）老師充分利用（yòng）多媒（méi）體手段實施教學，通過視頻、資料（liào）、交互平板設備等，多（duō）種教學方法和方式，創設學（xué）生感興趣的（de）教學情境，幫（bāng）助學生建立起自主、合作、探究的學習平台，調動（dòng）了學生的積極性、主動（dòng）性。促使（shǐ）學生在多（duō）樣化的課堂活動中，提高綜合能力，使學生在活（huó）潑、歡快的課堂氛圍中學到知識（shí），提高技能。
課後，市教研員張克雲老師對兩位老師的公開課（kè）進行了精彩（cǎi）點（diǎn）評。兩位老師不論是從教（jiāo）材的挖掘及整合（hé）、教學目（mù）標具體問題的設計，還是教學流程的環節及結（jié）構（gòu），都充分體現了較好的示範作（zuò）用。大家認為如果地理教（jiāo）學能將現代化的教學工具，如網絡、智能平台、數字傳感技術有機地結（jié）合起來，那樣就能極大地提高課堂（táng）的教學效率。同時（shí）對教師來說也是很大的挑戰，要求91视频网站在課前要做好學生的學案，設計好微視頻，處理（lǐ）好（hǎo）預（yù）設（shè）與生成的關係。
