王旭老師展（zhǎn）示的是《光電效應》這節課，王老師的教學基本功紮實，邏輯嚴密，課堂設計構思巧妙，層次鮮明，彰顯了先進的教學理念。在教學（xué）過（guò）程中（zhōng）王老（lǎo）師用學生已有的認知經驗引（yǐn）出（chū）結論，與實驗結（jié）果產生矛（máo）盾，讓學生產生認知衝突（tū）進（jìn）而產（chǎn）生探究和（hé）解決問題的強烈（liè）欲望，這種（zhǒng）方法比較符合學（xué）生的認知心理（lǐ）特點，易於接受。
張攀攀老師展示的是一節習題課《電磁感應單元測試講評（píng）》。在這節課開始（shǐ）前，張攀攀老師（shī）通過智學網的大數據分析，對學生失分過多的題目已經有了充分的了解（jiě），這節課有的放（fàng）矢，針對學（xué）生薄弱的環節（jiē）設計了具有（yǒu）針對性的題目（mù）。通過一題多（duō）解的形式拓展了（le）學生（shēng）的思維。張老師的語言簡潔嚴謹，設計思路新穎，充分調動（dòng）了學生的積極性，有效（xiào）地利用智慧課堂培養學生的自主學習的能力，值得（dé）大（dà）家學習借鑒。
沈秋發老師作為特邀教師展示的是（shì）《氣（qì）體性質專題複習（xí）》這節課。嚴謹的教學設計，層層遞進的教學環節，幽默風趣的教態，抑揚頓挫的語音語調，無不讓所有的師生折服，給在場的所有教師（shī）帶來了一（yī）場視覺盛宴。
評課環節中，聽課老師們一方麵肯定（dìng）了兩位年（nián）輕教師的教學（xué）基本功，另（lìng）一方麵，對沈秋發老師（shī）深厚（hòu）的教學（xué）功底以及嚴謹的教學態度表達了欽佩之意，沈老師（shī）作為老教師還能願意去接受和學習這種新型的教學模式讓場下的眾多教師充滿了敬意。最後，汪延（yán）茂老師作（zuò）為特邀嘉賓也對三節公開課進行了中肯的（de）點評，並指出，對待任何事物91视频网站都要用辯證的思想看待問題，智慧（huì）課堂作為一種新（xīn）型的教學模式，91视频网站要充分發現並彰（zhāng）顯它的優點（diǎn），也希望老師們能夠結合自己的特點有效利用技術，最（zuì）終實現師生的共同成（chéng）長，在教學中產生（shēng）共鳴。
