2018年3月13日下午，市（shì）高（gāo）中英語第一次教研活（huó）動在馬鞍山二中本部舉行。我校高一英語備（bèi）課組組長方靜老師為大家帶來模塊三第一單元Project的展示課，整節課利用mind map（思維導（dǎo）圖（tú））來進行高效的課堂（táng）教學，培養了學生的思維品質，提高了學生的自主學習能力。二中張致（zhì）祥老師開設了關於提高高中生英語思維（wéi）品質培養（yǎng）的微講座。市（shì）英語教（jiāo）研員倪宏老師和全市各校的英語教師到會觀摩並參與點評和交流。
方靜老師一節課中三次（cì）利用mind map,巧（qiǎo）妙構思了整個教學過程。她（tā）探索在教學中，先引導學生用mind map梳理所（suǒ）獲取的知（zhī）識信息，然（rán）後跳出教材本身，啟發（fā）學生進行更深層次思考，利用mind map寫出自己的文章。整堂課（kè）條理清晰（xī），教學策略運用恰當，學生主體性充（chōng）分體現，課堂中師生互動、生生（shēng）互動非常熱烈。
課程結束（shù）後，閆明老師主持了交流討論，來自（zì）安工大附中的許愛敏老師和（hé）來自當（dāng）塗一中的陳燕（yàn）老師對方靜老（lǎo）師紮實的教學基本功、新穎的教學策略和出色的課堂（táng）表現力做出了高度評價並（bìng）提出了教學思考和建議。
張（zhāng）致（zhì）祥老師對如（rú）何在（zài）高中英語教學中提高學生的思維品質做了經驗介紹，言簡意賅而風味雋永，令在座的老師受益匪淺。最後（hòu），市教研員（yuán）倪宏老師做了總結性發言，也（yě）對在座老師表達了自己的期待，特別強調了高中英語課堂教學要注重提升學（xué）生的核心素養；外語教學要培養學生的語言運用能力，更要培養學生的思維品質。
