我校王（wáng）爾楷老師主持的（de）省級課題順利結題
2017年6月30日，我校王爾楷老師和安徽工（gōng）業大學附中李天（tiān）梅老師共同主持的省（shěng）級課題《國際（jì）視野和民族傳統雙重背（bèi）景下的高中寫作內容調整實踐研（yán）究》（項目編（biān）號：JG14266）結題（tí）會議在馬（mǎ）鞍山市二中三樓會議室召開。課題（tí）驗收小組由（yóu）安徽省教科院規（guī）劃辦王賢進主任（rèn），馬（mǎ）鞍山市第二中學校長、語文教育專家郭惠宇先生，安徽省教科院語文教（jiāo）研員（yuán）俞璐老師、馬鞍山市教科院高中語文教研員、特級教師俞仁鳳先生組（zǔ）成，其中俞仁鳳老師（shī）擔任課（kè）題評審組組長。
王老師從課題內涵、理論依據，課題研究（jiū）的內容與目標，課題研究的（de）階段與方法，研究成果盤點四個方（fāng）麵分別介紹課題研究（jiū）情況。首先，在課題研究階段方法方麵，王老師仔細介紹了研究的四個階（jiē）段的不同分工、研究側重點和研究成果。其次，針對課（kè）題組成員執教學校多元化（huà）、執教年級跨度大、年齡差距大等特點，王老師特地介紹了課題組（zǔ）一些獨特的研究方法（fǎ）。最後，王老師尤其（qí）介紹了課題（tí）研究所取得的學術（shù）成果（guǒ）與（yǔ）教學成果。
在課題評價環節，評委郭校長（zhǎng）充（chōng）分（fèn）肯定了課題的（de）研究方向和成果，對課題的深化研究提出了建設性的指（zhǐ）導意見，認為課題（tí）研究的（de）涵蓋（gài）麵廣，還可（kě）以在學（xué）理（lǐ）研究的廣度（dù）和深度上繼續拓展。
省教科院俞璐老（lǎo）師充分肯定（dìng）了該課題的研究價值。她提出本課題打破了（le）高中語文作文教學（xué）無趣無計劃性的僵局（jú），高水準高眼界，體現語文核心素養，研（yán）究成果多，實踐層麵廣。最後，針對結題報告一（yī）些文法格式（shì）上的規範（fàn）問題，俞璐老師提出了修改意見。
省（shěng）教科院王主任總結了本課題的幾大優點，即“廣泛參與性、高起點高品位、成果（guǒ）產生（shēng）積極效應”。王主任從課題研（yán）究依據和背景（jǐng）的角度，結合課標高屋建瓴地提出自己（jǐ）的一些新（xīn）見解、新要求，課題組成員都受益匪淺。
驗收專家（jiā）組組長俞仁（rén）鳳（fèng）老師充分肯定了王爾楷老（lǎo）師以及各位課題組（zǔ）成員的課題研（yán）究精神，對課題研究的成果（guǒ）與存在的問題（tí），也（yě）談了十分中肯的意見，並（bìng）要求課題組按照精益求精的思（sī）路（lù）繼續修改結題報告。最後，俞老師給出“可以（yǐ）通過鑒定，建議予以結題”的評審結果。