學自在文章 悟天人之理（lǐ）
——我校語文組（zǔ）楊珵、杜飛（fēi）老師在黨建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學匯（huì）報周活動（dòng）中開（kāi）設公開課
為進一步（bù）提（tí）升我校教師（shī）隊伍素質，提升課堂教學質量，以更好適應新一輪（lún）課程改革的需（xū）要，我校於（yú）2017年5月8日——12日（rì）舉辦馬鞍山二中黨建品牌“火（huǒ）炬接力夢之（zhī）隊”課堂教學匯報（bào）活動（dòng）。
5月11日周四下午，我校語文組楊珵（tǐng）和杜飛兩位老（lǎo）師麵向全市高中語文教師開設了兩節匯報課。來自市、縣區各中學近40位高中語文教師到會觀摩。郭惠宇校長、伍玉魁主（zhǔ）任、魯峻主任等也一同參（cān）與聽課指導。
第（dì）一節課為楊珵老師的《巧手妙裁 文章自在》。楊老師（shī）針對當下學生（shēng）議論文寫作的瓶頸，以時評文章為抓（zhuā）手，從思維、結構、角度、語言等方麵對學生在寫作中存在的困惑給予剖析指導，變先理論後實踐的傳授式教學為關注體驗式的（de）自（zì）我感（gǎn）悟。讓學生在由“改文（wén）章”到“自成文章”的實踐中獲（huò）得對議論文的架構、選材、組材、思辨等核心元素的理解和體會。教學素材新穎，開合（hé）度大，尤其教師利用平板這一（yī）多媒體手段、親和精當的點（diǎn）評適時地和學生（shēng）進行互動交流，現場感極強。無論是課題的確定，還（hái）是課堂的駕馭等，都充分地彰顯出（chū）一位年輕教師的膽（dǎn）識和良好的素養。
第二節課為杜（dù）飛老師（shī）的《大天而思之 孰與（yǔ）物畜而製之》。這是一篇經典的古代專題論文，體（tǐ）現了（le）荀子哲（zhé）學思（sī）想（xiǎng）的精（jīng）髓，文本雖然很隱晦艱澀，但杜老師抓住荀子散文的（de）說理特點（diǎn）和其思想的基本內涵，“窺一斑而知（zhī）全豹”，由點到麵、深入（rù）淺出地引領學生透（tòu）過文（wén）字，在誦讀和思考中去提升學生的思維品質和審美鑒賞能力。整（zhěng）節（jiē）課流程順暢，教學目標的互動生成也真實有（yǒu）效。課堂板書設計獨特新穎，並緊扣文本核心；通過適時講解“禮”“義”等字源，增添了課堂教學（xué）的生動性，又讓學生感受到傳統文（wén）化的熏陶。
課後，由教（jiāo）研組長潘文傑老師主持（chí）了評課議課（kè）環（huán）節，他先（xiān）就本（běn）次活動的（de）主（zhǔ）題“語文（wén）核心素養”做了精要的闡釋。來自市縣（xiàn）各學校的老師們對（duì）兩堂匯報課進行交流點評，充分肯定了兩位教（jiāo）師課堂的精彩展示所（suǒ）付出的艱辛，並針對性地提出了一些寶貴的建議。王勇老（lǎo）師主評楊（yáng）珵老師的課，在充分肯定的同（tóng）時，也提出如何嚐試讓學生（shēng）當堂（táng）寫作，把講、練、評如何融合並落實的一（yī）些構想；昌獻傑老（lǎo）師（shī）對杜飛老師的授課思路、板書設計、PPT製作（zuò）給予了充分肯定（dìng），但就如何讓學生對荀子的“製天”思想展開深入討論（lùn）這一環節提出了商榷性意見。王爾楷老師對（duì）兩節課（kè）做了高屋建（jiàn）瓴、切（qiē）中肯（kěn）綮的綜合性點評。最後（hòu），盛慶（qìng）豐老師就本次活動進（jìn）行總結，他表示這樣的教（jiāo）學（xué）展（zhǎn）示活動非常有利於青年教師（shī）的成長，兩位老師都展現（xiàn）出了不俗（sú）的教學基本功，與會教師的課後討論和評課也是思維的（de）碰撞，隻有這樣才能推動我校語（yǔ）文教學的整體提升。
