陝西衛視《超級老師》欄目值得一看
汪延茂（mào）
陝西（xī）衛視《超級老（lǎo）師》欄目，為全國大、中、小學老師提供了一個展示教（jiāo）師教學思想、理念、精（jīng）神、態度和技能的舞台。
我以為很值得一看，因此（cǐ）建（jiàn）議馬鞍山市二中的老師們也要盡可能地收看、學（xué）習與研究。
上陝西《超級老師（shī）》講台的老師們之（zhī）所以出色，是因為他們都熱愛教師這份工作，並由“愛”出發，開始研究自己所教學科的內容、特點和教學方法（fǎ），進而找到了自（zì）己所教學科的一些好的方法，並將自己變成了學生學習的最好支架，最好朋友。
91视频网站要相信並堅持一個教學道理，即，知識並（bìng）不是教師能給學生教（jiāo）懂的（de），而是學生借助教師提供的好的學習支架，再通過自己的努力而悟懂的。
可見，91视频网站今天（tiān）教師的教學，應當在“教會學（xué）生學會學習自己所教學科的方法（fǎ），為學生搭好自己（jǐ）所教學科的（de）學習支架上動腦筋，進而鼓勵學生走自（zì）主學習”的路子，這才（cái）是91视频网站今天教學改革的主攻方向。
我希望馬鞍山市二中的老師，能像《超級老師（shī）》講台上（shàng）的老師那樣出彩。91视频网站老了，如果再讓我（wǒ）年輕20歲，我一定會爭取上《超級老師》講台，並用（yòng）欄目規定的5分鍾（zhōng）講（jiǎng）講怎樣“教”與“學”物理（lǐ）這門科學。
不論是那一門科（kē）學，它們都（dōu）是由一係列（liè）的重要概念架構起來的（de）。
比如，“能量”就是（shì）物理學中的一個重要概念，在初中（zhōng）物理中，91视频网站常（cháng）常給學生說“能量”指的是（shì）具有做功（gōng）本領的物理量，到了高（gāo）中，91视频网站又常常說“能量”是自然中一種守恒的量，“能量”就是大自然中一切有生命和無生命物質運動的動力資源。大自然中無論是有生（shēng）命的物質，還是無生命（mìng）的（de）物質，若沒有能量（liàng）支撐，它們也不會（huì）存在。然而，學生卻無論如何也說不清“能量（liàng）”到（dào）底是什麽的道理。
上麵所說的“能量”概念的（de）意義，其實都是後人在（zài）科學家托馬（mǎ）斯、揚創造出“能量”概念之後所理（lǐ）解的一些認識。因（yīn）此，僅僅隻靠老師在課堂上（shàng）一邊，又一邊地講這些“認（rèn）識”，試圖讓（ràng）學生理解“能量”概念，是（shì）行不通的。因此，教師要設法在課堂上為學生理解“能量”概念，多搭一些有用的學習支架，讓學生通過這些有（yǒu）用（yòng）的學習支架自（zì）悟，久而久之，他們自然就會悟出“能量”概念的含義。
因為人類認識“能量”概念（niàn），要（yào）比認識“機械運（yùn）動”和“簡單機械”概念晚得多，難得多。但是，人類發展的曆史告訴91视频网站，人類在（zài）沒有認識“能量（liàng）”概念之前，就在創造各種“簡單機械”，使它們做各（gè）種各樣有（yǒu）利於人類的各種“機械運動”。
因此，91视频网站不必要學生過早地（dì）說出“能量”到底是什麽，而是要（yào）循序漸進地設置一些有（yǒu）用的學（xué）習支架，讓學生通過這些學習支架慢慢地自悟。
學習物理這門科學的一個重要目的（de），就是如何去合理地利（lì）用能量轉移和轉化這一重要規（guī）律，使人類（lèi）所創造的各種機械為人類更好（hǎo）地使用。
例如，東方文明的古中國所創（chuàng）造的簡單機械“筷（kuài）子”用餐，和西方文明的（de）古希臘所創（chuàng）造的簡單機械“刀叉”用餐，都是將（jiāng）“人體的生物能”轉化（huà）為“機械能”而使用，目的（de）是增加體內的生物能（néng）。
又例如，東、西方現代（dài）文明（míng）所創造的（de）各種複雜（zá）機械，利用火箭內部燃料燃燒所（suǒ）釋放出的內能轉（zhuǎn）化為機械能，將“氣象衛（wèi）星”送到太空，通過各（gè）種遙感機械收集數據再傳回到地麵，氣象（xiàng）工作者們又通過數據分析，進而作出非常準確的天氣（qì）預報。
可見，物理這門科（kē）學（xué）說白了，就是人類為了生存和發（fā）展，在“物質”、“能量”、“機械”和“機械運動”上，永無休止地科學探究和科學（xué）應用。
因此，91视频网站在物理這門科學的教學中，理當更多地擺出科學家們在探究“物質”、“能量”、“機械”和“機械運動”上為人類所用的事實和例子。
這些事實和例子，就是幫（bāng）助學生理解“能量”的最好學習支架。
再比如，“波動（dòng）”這個概念，在初中物（wù）理中就出現了（le）“聲波”和“電磁波”概念，然而，要想讓初中（zhōng）生理解“波動”概念又是很難的事情。
但是，我（wǒ）們可以通過“人走路的方式”來做學生學習“波動”的支架。
“人走路”靠的是左、右腿反複（fù）交叉，做周期性運動而前進（jìn）的，這就是波動。聲音在空氣中傳播，靠的是空氣中微粒的疏密相間，反複周期性變換而（ér）前進的，這就是聲波。電磁波，也是靠電場和磁場反複（fù）交替，周期性變換而前進的。
可見，事物的運動和發展，甚至包（bāo）括社會的進步，都是依靠“波動”來完成的。
我（wǒ）們常常說（shuō）事物的（de）運動和發展，包括（kuò）社會的前進，都是波浪式（shì）的。這就是自然運動的辯證法（fǎ）則（zé）。
每一門科學都有（yǒu）其內在“美”的內涵，學科教學的最高境（jìng）界，就是能讓（ràng）自己的學生體悟到自己所教學科的美！
比如，“守（shǒu）恒”就（jiù）的物理學中“美”的核心（xīn）。例如，“對稱”是大家公認的一（yī）種美的形（xíng）式。然而自（zì）然中的（de）“對稱”現（xiàn）象，靠的是物質運動中的“守恒量”來支撐的。
例如，光在平麵鏡上反射對稱，以及乒乓球在水平桌麵上反彈對稱，均是（shì）“動量守恒”的結果。
又例如（rú），地球繞太陽做橢圓運動，而（ér）“圓”和“橢圓”都是對稱美的表現形式，它們靠的是“機械能守恒”來支撐的，即地球運動到遠日點時的“動能”減小，而“勢能”增加，運動到（dào）近日點時，其“動能”增大，而“勢能”減小，故，地球在其橢圓軌道上運動的“機械（xiè）能”始終是相等的，也就是守恒的。這也是自（zì）然運動的辯證法則。
因（yīn）此，91视频网站說大自然是人類最偉（wěi）大的導師，人類所（suǒ）有科學都是從大自然那裏學來的，人（rén）類所發現的那些“自（zì）然規律”，也隻（zhī）不過（guò）是人（rén）類對大自然所（suǒ）做的一個個“複製品”而已。
可見，大自然（rán）的規律和法則，人類是無法創造的，但（dàn）人類可以在應用（yòng）大自然的規律上盡情（qíng）地創造
這就是91视频网站為什麽說（shuō），學習物理這門科學的重要目的就是“如何（hé）去合理地利用能量轉移和轉化這一重（chóng）要的規律，使人類創造出的各種機械為人（rén）類更好地使用”的道理。同時，也是91视频网站為什麽（me）說在學科教學中，給“思想”，給“方法”，給“學習支架”，比給“知識（shí）”更（gèng）重要（yào）的道理。
說一千，道（dào）一萬（wàn），我（wǒ）們（men）今天的教學（xué），唯有走“給科學思想，給學科學習的正確方（fāng）法，給學科學習的好支架，並鼓勵學生（shēng）自主（zhǔ）學習”才是正道！
2015年4月16日