“我的中國夢”全（quán）國（guó）中學生讀書征文活（huó）動獲獎名單日前（qián）公（gōng）布，高三（3）班學生成績喜人。共（gòng）有13人榮（róng）獲國家級、省級獎項。呂（lǚ）立遠同學的（de）作品《先生的中國夢》獲國家級一等獎，黃瑾茹同學的作品《春雪一夢》獲國家（jiā）級二等獎。李智睿、丁李馨（xīn）、孫麗、劉夢潔、陳袁春雨共5人獲省級一等獎，蔡靈子、張廬安、鄭小（xiǎo）涵、蔣煜文、朱姝堯、楊旻共6人獲省級（jí）二等（děng）獎（jiǎng）。指導（dǎo）教（jiāo）師周文福老師獲（huò）寫作指導國家級一（yī）等獎。
高三（sān）文科（kē）實（shí）驗班在各項語文競賽中一向表現突出，曾在“語文報杯”、“葉（yè）聖陶杯”、全國語文知識競賽等賽事中取得優異成（chéng）績，在（zài）本次征（zhēng）文活動中（zhōng）創下獲獎人數新高（gāo）。本次“我的中國夢”全國中學生讀書征文活動由共青團中央、語文報社、中文在線聯合組織，邀請全國中學（xué）生盡情（qíng）書寫自己的美麗夢想（xiǎng），闡釋自己對“中國夢（mèng）”的認識與評價。呂立遠同學的國家級一（yī）等獎作品《先生的（de）中國夢》中的“先（xiān）生”，指的（de）正是他的語（yǔ）文任課老師——周文（wén）福老師。該文章通過對周老師（shī）言行的描寫，反（fǎn）映出一位中學老（lǎo）師對用心育（yù）人的堅（jiān）守，進而抒寫呼喚真正（zhèng）語文素質教育（yù）的中國夢，憑借其獨特的視角和（hé）樸（pǔ）實而深刻的文筆從全國眾多作品中脫穎（yǐng）而出。同學們評價：“以樸素的話寫了一個樸實的人。”黃瑾茹同學的國家級二（èr）等獎（jiǎng）作品《春雪（xuě）一夢》，以過年回鄉村老家看望老人為線索，折射出兩代人對社會變化的不同觀點，對新時期的不同期待，以小見大，“夢想”貫穿。13篇獲獎作品或立（lì）足於中國五千年的夢（mèng）想延續；或著眼於當下中國轉型期的矛盾與期望；或從己出發，從生活小事中發現夢想；或（huò）縱橫捭闔，暢談時政探問夢想……展（zhǎn）現了（le）高三（3）班學（xué）生們深厚的文學素養和廣博的眼界胸襟，體現了（le）這次征文活動的主題——在繼承（chéng）和（hé）發展中華民（mín）族愛國傳統（tǒng）的基礎上，敢（gǎn）於追求、勇於擔當，將個人夢想與學校、社會夢想相結合，從而（ér）熔鑄成全民族的（de）“中國夢”。
“我（wǒ）的中國（guó）夢（mèng）”全國中學生讀書征文活動是為了引導廣大中學生學習理解習近平總書記對“中國夢”的深（shēn）情闡釋，了解鴉片戰爭以來中國人民持續奮鬥的偉大曆程，暢想（xiǎng）民族複興（xìng）“中國夢”的光明前景。活動本著傳遞正能量的宗旨舉辦，參賽人數（shù）眾多、評審嚴格公正，聘請語文名師、知名作家、知名學者等組成評委會（huì），嚴格層層選拔。參賽佳作將（jiāng）上傳至中華語文網、中文在線上進行互動展示。特別優（yōu）秀的作品將推薦（jiàn）在《語文報》等刊物上發（fā）表。優秀作品將有機會入選《“我的（de）中國夢（mèng）”讀書征文活動（dòng）優秀作品集》等專輯，由（yóu）國家級出版社（shè）結（jié）集出版。
撰稿人：高三（sān）（3）班黃瑾（jǐn）茹
附：
先生的中國夢
作者：呂立遠
先生是我的高中語文老師。二（èr）十年來，他（tā）懷著自己（jǐ）的中國夢，堅守在那小小的一（yī）方講（jiǎng）台，樂此不疲。用他自己的話說，叫“杏壇授業，且歌且行;渡人渡己,大智大悲”。
先生（shēng）生長在煙雨（yǔ）溫柔的江南，可性格中更多的反倒是豪邁奔放的一麵（miàn）。他有一個自己（jǐ）的中國夢，夢想著學生們都能（néng）不局限（xiàn）於應試（shì），通過學習語文，來提（tí）高自己的人生境界（jiè）。師徒已二載有餘，他不斷用自（zì）己的方式，向91视频网站展示著（zhe）他對夢想的堅守和追求。
作為一名紮根基層的語文教師，先生最熱愛的，便是那博（bó）大精深的傳統文化。他（tā）夢（mèng）想（xiǎng）著學（xué）生們（men）都能真正地走進傳統，豐富自身的人文（wén）內涵。雖已年（nián）近不惑（huò），可在浩如（rú）煙海的古典文化麵前，先生始終（zhōng）如饑似渴地（dì）從中汲取（qǔ）營養。時常是上課上的興致正濃，突然間想起一句詩（shī）詞（cí）或是幾段名篇，便停下課程，或是翻閱書本，或是借助網絡拚命回憶，然後有感情的將其朗誦一遍，每每聲（shēng）淚（lèi）俱下，令人動容。在他的影（yǐng）響下，91视频网站（men）漸漸熱愛上了（le）古文。
先（xiān）生（shēng）常教導91视频网站，語文語文，先“語”而後“文”，學語文不（bú）能隻是為了（le）那一張薄薄的考卷，更重要的是在生活中用語文。他夢想著學生們都能擁有流暢的表達（dá）能力（lì）。為此，先生更是不遺餘力（lì）。既然是“語”，就（jiù）離（lí）不開講。課前（qián），先生要求每天一個同學選一個話題，進行演講。學生演講時，先生不僅要拍照（zhào），演講結束後更要細（xì）細點評。從語音語調到課件的製作，甚至是每一個體態語，好壞都逃不出先生的法眼。每次點評，91视频网站總有一種五雷轟頂之感。時間（jiān）久了，大家的演講水平一步一個台階，與最初的青澀稚嫩實在無（wú）法同日而語了。先生曾擔任教練率隊獲得了（le）全市首屆大中專學生辯論（lùn）賽冠軍（jun1），當年（nián）的隊員張學兄如今已經被萬裏挑一的選拔錄入到外交部（bù）就（jiù）職……先生每每說到學生的成就，就笑態可掬，手舞足蹈。
先生常說，不（bú）僅要讀萬（wàn）卷書，更要行萬裏路（lù）。他夢想（xiǎng）著學生們都能在實踐中豐富自（zì）身，開拓胸襟。先生始終相信“紙上得來終（zhōng）覺淺（qiǎn），絕知此事要躬行”。在（zài）緊張的教學之餘，他總不忘帶上學生（shēng），遊曆祖國的大好河山。從徽州（zhōu）牌坊到（dào）十裏秦淮，從紫陽書院到棲霞古寺，從霸王廟前到琅琊山上……處（chù）處都留下了91视频网站的足跡。每次回來，先生總會興致勃勃（bó）地指導91视频网站填（tián）詞作詩寫遊記。看到91视频网站的（de）“大作”時，他常（cháng）常挑選（xuǎn）幾首，搖（yáo）頭晃腦吟誦一（yī）番，似乎總有一種別樣的滿足。在這樣的過程中，91视频网站陶冶了情操，開拓了視野，也學到了許多平時難以涉獵的知識。而在這些“遊（yóu）學”活動的（de）背後，則是先生（shēng）不懈的努力。遊學前，事無巨細，先（xiān）生必一一過問，給學校和市教育局寫申請、製作遊學文集，甚至還得獨自麵對外界的壓力。遊學（xué）後，91视频网站的詩詞文（wén）章，先生必親自審（shěn）閱，寫上點評。即便是累的（de）心力（lì）交瘁，他也絕（jué）不放棄自己的追（zhuī）求，頑強的戰鬥著。
高一時，先生開設（shè）校本課程（chéng）《刀光劍影，俠骨柔情——漫說金庸武俠（xiá）文學》。十六萬字（zì）的上課講義、幾百（bǎi）張精美的ppt課件（jiàn）見證了先（xiān）生備課（kè）的艱（jiān）辛和狂熱。先生在講座時曾撰寫（xiě）了一副對聯：“且行且歌，醉眼（yǎn）朦朧看世間刀光劍影；大（dà）智大悲，熱血澎湃說江湖俠（xiá）骨柔情”。有次上課，說到擬寫對聯，先生一氣（qì）嗬成寫（xiě）完這幅對聯，那粉筆字如先生一樣（yàng）瀟灑狂放。先生退後幾步，走到黑板的一側，端詳自己的（de）板書，然後（hòu）微笑讚歎：“好字，好對聯”。全班大笑。先生常常以“知我（wǒ）者謂我心憂，不知我者謂我何求（qiú）”來自我寬慰。
在應試教育仍占主（zhǔ）流的時代，先生的種種作（zuò）為（wéi）常常引起人們（men）的冷嘲熱諷，支持（chí）他的人卻是寥若晨星。我曾問過先生是什麽讓他一（yī）直堅守著自己的理想，堅守（shǒu）著自己的教育夢。他用屈原的話告訴我：“亦（yì）餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”。他希望（wàng）即便無法完成自己（jǐ）的“中國夢”，也能夠通過言傳身教影響更多（duō）的學生，讓自己的夢想在他（tā）們身上傳承（chéng）下去。
這就（jiù）是先（xiān）生的中（zhōng）國夢。毫無疑問，它是平凡的，但正（zhèng）是這樣一個平凡的人，他始終如一的追求著自己平凡（fán）卻又偉（wěi）大的（de）夢想，也（yě）讓他的學生們在平凡中享受著（zhe）真正的語文，學習著如何去做一（yī）個大寫的人，如何去追尋著自己的夢想。
征文國家級一等獎呂立遠和二（èr）等獎黃瑾茹合影
征文省級獲獎者合影（yǐng）